【正文】 你會畫什么，你能仿照課文說一句（一段）話嗎？　　板書設(shè)計：　　我有一盒彩筆　　美麗的今天明天的理想　　直線小河透明的海洋寶藏　　圓明月綠色的太陽涼爽　　曲線遠山面包樹消滅饑荒　　三角電視塔長翅膀飛翔　　《我有一盒彩筆》教學設(shè)計3教材分析：　　這是北師大版教材第三冊中的一首充滿童趣、活潑生動的兒童詩?！　。ǘ《〗o小朋友畫上了翅膀，為了在廣闊的天空飛翔，老師也給每位學生插上了想象的翅膀，使他們在自己的世界翱翔。你們一定能讀好這句話?！　∩f理由?！　。?）老師出個字謎，答案就在這三個字里：一點壓彎水籠頭?！　W習詞語：　?。?）（出示：永遠）女生讀?！　：我畫綠色的太陽，為了讓夏天涼爽。（知道雖然海底有很多寶藏，但我們?nèi)祟愑泻侠淼拈_發(fā)和利用，不能盲目地濫用。讀準這兩個音?！安亍笔嵌嘁糇郑€讀c225。　　匯報學習情況：你認為丁丁的哪個理想最美好，最神奇？《我有一盒彩筆》教學設(shè)計相關(guān)內(nèi)容：《問銀河》教學案例《酸的和甜的》教案設(shè)計《遠行*什么》教學設(shè)計之二贈劉景文《誰的本領(lǐng)大》說課稿二上《紙船和風箏》教學反思《“黑板”跑了》備課資源《猴子種果樹》教學實錄查看更多小學二年級語文教案　　a：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏?！　。ǘW習第二節(jié)：　　四人小組合作學習課文的第二節(jié)，你覺得丁丁的哪個理想最美好，最神奇，就多讀幾遍。　　d句指導朗讀：　　突出：細細、直立、插入云天　　一節(jié)小結(jié)：　　丁丁用彩筆畫出了美麗的今天，讓我們美美地朗讀這一節(jié)?！　。洌寒嬕粋€細細直立的三角，那是電視塔插入云天。在霞光的映射下，遠山像蒙上了一層薄薄的紫紗，多么富有詩情畫意！請小朋友們按照自己的體會朗讀。理解：連綿起伏（讀準字音，記住字形，結(jié)合簡筆畫理解詞義）　　請喜歡這句的同學談?wù)勏矚g的理由?！　≈笇Ю首x?！　R報自學情況。我們的好朋友丁丁也用彩筆畫出了一幅幅美麗的畫，他還給畫配上了好聽的詩呢！請小朋友邊聽邊看邊想：丁丁一共畫了幾幅畫？每幅畫里都畫了些什么？（學生聽錄音，看課件，了解課文內(nèi)容）　　說說丁丁畫了幾幅畫？每幅畫里都畫了些什么？　　丁丁不僅畫畫得好，詩寫得也美?！　〗虒W重點：　　課文（自主識字的能力、朗讀能力和想象能力）　　教學準備：　　字卡、詞卡、課件　　教學過程：　　一、謎語導課　　小朋友喜歡猜謎語嗎？老師這兒有一則謎語，請大家認真聽，仔細想，看誰先猜出來?！　≡诙嘀貙υ捙c交流的過程中，引導學生邊讀邊想，感悟詩的意境，領(lǐng)悟語言文字的美?！　　段矣幸缓胁使P》教學設(shè)計2教學目標：　　運用已經(jīng)學會的識字方法自主識字17個，掌握其中9個生字的寫法。　　。語言：作者的想象大膽有趣，一反常態(tài)，且充滿愛意，現(xiàn)在就讓我們展開想象的翅膀，用這一盒彩筆來畫畫吧，畫什么呢？又是為了什么？　　如：我畫一只只美麗的蝴蝶，為了和它們一起快樂地舞蹈；我畫巨大的燕子，為了騎上它去遙遠的國度探險?！　?。默讀第二小節(jié)，快速找到“我”畫了什么？（透明的海洋、綠色的太陽、結(jié)滿面包的大樹、小朋友長上翅膀）　　“我的理想”?！　∷?、品讀第二小節(jié)　　“我畫了什么”。過渡鞏固：原來，畫中的藍色直線就是“小河”，黃色的圓就是“中秋明月”，紫色的曲線就是“遠山”，直立的三角就是“電視塔”。過渡語：關(guān)上語文書，還能記得這些形狀表示什么嗎？挑戰(zhàn)一下自己。師：畫一條藍色的直線，那是——；畫一個黃色的圓，那是——；畫一條紫色的曲線，那是——；畫一個細細直立的三角，那是——。語言：小作者用不同顏色的形狀表示了不同的事物，勾勒出一幅美麗今天的畫卷，那你知道這些形狀分別代表什么嗎？把它們?nèi)Τ鰜戆?。引讀過渡：我有一盒彩筆，我用它畫美麗的今天，請孩子默讀第一小節(jié)，想想我畫了什么？用波浪線勾畫出來?！　∩u價。　　師：開火車讀課文，一人一句。語言過渡：“彩”字平舌音讀得很準，還有什么“彩”？（口頭組詞：彩虹、五彩繽紛、彩色、七彩）　　仔細觀察這個字，有何發(fā)現(xiàn)？（主要鞏固形聲字，再次明確表義和表音的部分）　?。汉⒆觽儯胫佬∽髡哂眠@一盒彩筆畫下了什么嗎？那就趕快自讀課文吧，讀準字音讀通句子?！　。鹤x出自己的理解。我知道咱班有許多畫畫小能手，今天我們就要走進一首小詩，在彩色的美術(shù)世界里自由馳騁。　　?！　?．仿照課文，說一說自己想畫些什么，豐富學生的想象力，培養(yǎng)口頭表達能力?！段矣幸缓胁使P》教學設(shè)計　　《我有一盒彩筆》教學設(shè)計1教學目標　　1．運用多種識字方式認讀本課的生字，規(guī)范書寫左右結(jié)構(gòu)的字?！　?．正確、流利、有感情地朗讀課文。　　、流利、有感情地朗讀課文并嘗試背誦?！　〗虒W設(shè)計　　一、激趣導入，引出課題　?。汉⒆觽?，今天我們繼續(xù)走進第7單元，齊讀主題“畫”?！　??！　《?、隨文識字，初讀感知　　“彩”。　?。ㄕ?個孩子，一人一句），隨機正音。其余孩子聽，待會來評價?！　≈攸c指導學生鞏固容易讀錯的字和難點字：“寶藏”“紫色”“結(jié)滿”“透明”　　品讀第一小節(jié)　　，勾畫。　?。核{色的直線、黃色的圓、紫色的曲線、細細直立的三角　　?！　?，分別是什么?！　??！　　Ｄ悄阕钕矚g哪樣事物，為什么？　　本小節(jié)淺顯易懂，不必深究，只需清楚每樣形狀所表示的事物即可，本小節(jié)中“連綿起伏”是重點詞，因此借助插圖讓學生感悟理解。引讀過渡：我有一盒彩筆，“我”不僅用它畫下美麗的今天，還用它畫下明天的理想。引讀過渡：咦？我畫了（）的海洋？（）的太陽？（）的大樹？小朋友（怎么樣）？我為什么要畫這些呢？我的理想是什么？用波浪線勾畫出來。要求：邊讀邊看插圖，邊讀邊展開想象的翅膀，哪句話讓你想到了一些豐富有趣的畫面？　　學生自由交流　　五、仿說仿寫　　?！　↑c評主要是評價有無詩意，有無愛心，想象是否大膽。將自己說的寫下來，四個小朋友的湊在一起就是一首小詩了?！　≌_流利、有感情地朗讀課文，學習仿寫句子?！　∨囵B(yǎng)學生熱愛生活的情感，滿足不同層次的學生表現(xiàn)自我的需要，激發(fā)學生心中美好的理想和愿望?！　∩砩洗┲噬?，沒事兒躺在盒子里，　　美術(shù)課上帶著它，畫出什么都美麗！　　揭示謎底：彩筆　　多么神奇的彩筆?。∧銈円欢ㄓ盟嬤^許多畫，誰愿說說你用彩筆畫過什么？二、初讀課文　　1。這節(jié)課我們就來學習這首好聽的詩——我有一盒彩筆（出示課題并齊讀）　　三、品析詞句，隨文識字：　?。ㄒ唬W習第一節(jié)：　　請小朋友自由朗讀第一節(jié)，同桌合作學習生字，把你最喜歡的句子多讀幾遍，并互相交流一下喜歡的原因。（品析句子可以不按照書上的順序）　　a：畫一條藍色的直線，那是小河流過的稻田　　學生先朗讀句子、交流自己喜歡的理由，再互相評議補充。（讓朗讀好的學生談自己朗讀的處理）　?。猓寒嬕粭l紫色的曲線，那是連綿起伏的遠山?！　「星槔首x課文　?。凑n件）抬眼望去，遠處的山高高低低，一座連著一座，這就叫——連綿起伏?！　。悖寒嬕粋€黃色的圓，那是中秋明月掛在山間。　　c句引導：　　你們見過中秋節(jié)的月亮嗎？　　（師度過語）快看！月亮婆婆慢慢地爬上山尖了！中秋節(jié)這天，她顯得多么有精神哪！她那慈祥的目光正注視著你們那一張張可愛的笑臉呢！你能把這句話美美地讀給他聽嗎？　　結(jié)合自己的理解朗讀課文?！　男∨笥褍?yōu)美的朗讀聲中，老師感到你們個個都是熱愛生活的孩子！丁丁不僅喜歡美麗的今天，他