從百草園到三味書屋語文教案-展示頁
2024-12-06 00:43本頁面
【正文】 味書屋的生活?！ ∪臄懥俗髡咄陜商幍纳钇??！ ≌n題用“從……到……”兩個(gè)介詞有以下的含義： “百草園”“三味書屋”點(diǎn)名全文記敘的兩個(gè)地方?！ ∪?、題解 《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。這組散文是在魯迅生活中輾轉(zhuǎn)流徙，心情最苦悶的時(shí)候，為了“在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來”，借舊時(shí)的美好事物，來排遣目前的苦悶。這篇文章最早發(fā)表在《莽原》半月刊第十九期上，在文題下面寫了一個(gè)副標(biāo)題為《舊事重提之六》。原名：周樹人，字豫才，浙江紹興人。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 童年，是一個(gè)多么令人向往的快樂歲月，可是，每個(gè)人都必須告別童年，成長為一個(gè)大人，當(dāng)一個(gè)成人回顧童年時(shí)，他的心里會想些什么呢?今天我們要學(xué)習(xí)的《從百草園到三味書屋》就是一篇此類題材的名篇。 正確理解魯迅對三味書屋生活的態(tài)度。 從語言入手理解課文中的寫景和抒情?！ W(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)，具體、真切、生動地描寫事物?！ ◇w會作者在文章中表達(dá)的感情?！ 《W(xué)案引導(dǎo)，自主探究，指向目標(biāo)。思考作者⑴是怎樣把童年時(shí)的自己對美麗的自然景物的愛，對動人的民間傳說的愛，對繪畫的愛，對讀書學(xué)習(xí)的愛，對學(xué)識淵博的人的愛，對一切新鮮活潑的生活的愛，真切動人地表現(xiàn)出來 ※朗讀教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。童年是美好的，只要有一顆敏銳易感的心，童年的一切記憶都會深深留在心中。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情投入，明確目標(biāo)?！ 、沤o下列加點(diǎn)的字注音，讀不準(zhǔn)的多讀幾 菜畦()桑葚()油蛉()斑蝥()錫箔() 臃腫()確鑿()攢成()收斂()蟬蛻() 腦髓()覓食()罕至()拗()秕谷() ⑵解釋詞語： ?、俅_鑿：②輕捷： ?、廴僳E罕至：④覓食： ?、轀Y博：⑥宿儒： ?、叨Ψ校夯靵y，向誰在鍋里沸騰一樣⑧高枕而臥： 本文題為“從百草園到三味書屋”，你從這個(gè)題目中可以看出這篇文章寫了______個(gè)部分內(nèi)容，先寫____________________，后寫________________。(“朝”早晨，童年)(“夕”晚上，成年或老年)(原名《舊事重提》)?！冻ㄏκ啊饭彩占耸恼?，大部分都是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。在上學(xué)期，我們曾經(jīng)學(xué)過魯迅的課文是_________。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在《魯迅全集》里?！ ?了解魯迅及其作品?！ ±斫庹n文運(yùn)用對比的寫法，表達(dá)了對兩種不同生活的熱愛留戀與厭惡?！ ！ √崾荆嚎蓮目臻g或時(shí)間的變化上選材，以場景描述為主，體現(xiàn)成長中的快樂與煩惱?！ ?2)與三味書屋比照：珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，主動學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，尋找并體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂趣?！ ?五)拓展： ，說說有何感觸?！ 。簽楹螌憣W(xué)生讀的文字沒加標(biāo)點(diǎn)，先生讀的加了標(biāo)點(diǎn)?(明確：學(xué)生沒讀懂，說明所學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生實(shí)際。) (三)細(xì)讀寫三味書屋生活的部分 ?。耗男﹥?nèi)容形成了對比，說明了什么?如：(1)玩耍時(shí)與讀書時(shí)不同氣氛?！稄陌俨輬@到三味書屋》語文教案 《從百草園到三味書屋》語文教案1 一、教學(xué)重點(diǎn) ，加深對生活對學(xué)習(xí)的認(rèn)識 二、教學(xué)步驟 (一)檢查： ?。翰似梃b賞確鑿臃腫輕捷人跡罕至人聲鼎沸 ： (二)指名讀過渡段 ，表達(dá)的是什么感情?！ 。壕毩?xí)二(2)推測原因之多，說明了什么?(明確：襯托對百草園的難舍之情。(2)師生讀書時(shí)不同態(tài)度。) ：有無獨(dú)到發(fā)現(xiàn)或新的感悟? (四)總結(jié)：歸納中心，完成練習(xí)一，交流有哪些收獲?！ ?、生活，有何新的認(rèn)識? 提示： (1)與百草園比照：親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然。 (3)結(jié)合自身經(jīng)歷與體驗(yàn)，仿照本文結(jié)構(gòu)，用“從……到……”作題，寫兩個(gè)生活片段?！ 「剑喊鍟O(shè)計(jì) 第一課時(shí) 從百草園到三味書屋?魯迅?《朝花夕拾》 百草園生活：自由快樂無限趣味樂園：色彩形狀聲音趣事 寫景：抓特點(diǎn)、多角度、按順序 第二課時(shí) 對比： ：自由豐富有趣——熱愛 三味書屋：束縛單調(diào)乏味——不滿 ?。红o悄悄 讀書時(shí)：人聲鼎沸 《從百草園到三味書屋》語文教案2 ，了解其筆下多彩的童年生活，品味學(xué)習(xí)文章生
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