1從百草園到三味書屋-展示頁
2025-06-07 18:27本頁面
【正文】 2。ｎ，攢ｃｕ225。ｎｇ， 斑蝥ｍ225。 桑椹ｓｈ232。確鑿ｚ225。三、 查預(yù)習(xí)。“從百草園到三味書屋”是一篇回憶童年生活的優(yōu)美散文。 第一課時一、 導(dǎo)入：魯迅先生是我們非常熟悉的人，哪一位同學(xué)來介紹一下有關(guān)魯迅的情況？二、 題解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回憶自己童年、少年時代生活的。精品資源第1課 《從百草園到三味書屋》教案教學(xué)目標(biāo)一、 整體感知課文，理清文章脈絡(luò)；二、 體會作者在文章中表達(dá)的感情；三、 領(lǐng)會課文按空間順序安排材料的寫法；學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)，具體、真切、生動地描寫事物。教學(xué)重點(diǎn) 要求學(xué)生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法； 從語言入手理解課文中的寫景和抒情；教學(xué)難點(diǎn)描寫三味書屋的部分難在兩點(diǎn)：是對這部分內(nèi)容的理解困難；是有些難解的詞語。寫這些文章時魯迅先生已經(jīng)40多歲了，這本散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。課題用“從……到……”兩個介詞點(diǎn)明了作者回憶童年生活的地點(diǎn)范圍。給加黑的字注音、正音，然后釋詞。ｏ， 菜畦ｑ237。ｎ，輕捷，油蛉ｌ237。ｏ， 纏絡(luò)ｃｈ225。ｎ， 珊瑚ｓｈ?。? ｈ鑒賞，人跡罕至ｈǎｎ，覓食ｍ236。傳授ｓｈ242。四、 整體把握通讀課文，然后解決下面問題“從百草園到三味書屋”，你從這個題目得到了哪些信息? （“從……到……”表示這篇文章大致包括兩部分，同時也告訴我們文章前后兩部分的內(nèi)容。（從開始“我家的后面有一個很大的園”到中間“來不及等它走到中間去”是寫百草園的部分；從“出門向東”到文章結(jié)尾“這東西早已沒有了吧”是寫三味書屋的部分；中間“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了”是兩部分之間的過渡段）。 ①用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾②用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。 （這三種說法都有一定道理，學(xué)生無論贊成哪種說法，都要給予適當(dāng)肯定。即使在本文中，也寫到私塾生活的呆板
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