1、讀者共享圖書館策劃書-展示頁(yè)
2025-06-07 18:27本頁(yè)面
【正文】 各類工具NNN標(biāo)簽貼紙裝飾共享圖書館 管理模式細(xì)則交流 公益目的：整合大眾圖書資源，建讀者圖書館。待議四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)即日開(kāi)始待議湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館或者各個(gè)宿舍區(qū)五、活動(dòng)對(duì)象全校師生六、活動(dòng)步驟待議1，策劃案討論可行性分析，大眾需要什么，我們提 供什么，管理模式2，策劃案修改3，全民大調(diào)查 目的：私有圖書保有量 對(duì)圖書館的看法，即重視什么與不足 對(duì)私有圖書的處理方式 4，希望平臺(tái)提供什么 分工合作 協(xié)調(diào)圖書館房間，做法 布置房間設(shè)計(jì) 購(gòu)置 贊助 推廣宣傳單設(shè)計(jì)、發(fā)放 輔助與特色（參考）人物肖像畫 原創(chuàng)作文集 興趣墻 老師交流小會(huì) WIFI 微信 個(gè)性書簽與閱讀指引 電子書下載器 損壞與遺失自助賠償 公共所有可讀可借區(qū)與私人所有可讀不可借區(qū)高校間、社區(qū)推廣 輔助同學(xué)推廣到家鄉(xiāng) 七 、活動(dòng)說(shuō)明 能夠合理利用資源，提供需要的交流平臺(tái)，大膽擁抱世界，有益于社會(huì)…… 這些好處是不用多說(shuō)的，此活動(dòng)是時(shí)代趨勢(shì)，其意義是深遠(yuǎn)的。農(nóng)大的試行成功不僅僅是農(nóng)大成功，也將會(huì)是廣大鄉(xiāng)村社區(qū)的成功。 在鄉(xiāng)村社區(qū)，因?yàn)橘Y源的共享，使得原本無(wú)價(jià)值了的藏書變得有價(jià)值了；使得原本無(wú)圖書館的地方變得有圖書館了；使得原本缺乏圖書渴求圖書的孩子就能閱讀世界了。 在學(xué)校，各個(gè)學(xué)生捐出不同的書，配上不同讀后感或者推薦學(xué)習(xí)方法，為書的下一個(gè)讀者提供高效的閱讀方式。 此活動(dòng)就是通過(guò)大家共同捐出自己的書，來(lái)達(dá)到書籍共享，發(fā)揮書籍應(yīng)有的價(jià)值。二、活動(dòng)目的、意義 交換一個(gè)蘋果，各得一個(gè)蘋果；交換一種思想，各得兩種思想；交換一本書，各得無(wú)盡知識(shí)。但大都屬于個(gè)人私藏品。3，農(nóng)大背景 農(nóng)大坐擁最有湖南最有名的圖書館，因此學(xué)生們沒(méi)有缺乏書籍的感覺(jué)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，課外讀物的重要性不言而喻。然而，這些書只存在于自己家。這已經(jīng)形成了惡性循環(huán)。所在地也沒(méi)有像樣的書店。本次活動(dòng)也是采用類似的模式。通過(guò)附近居民自由捐書捐建。但也有組織復(fù)雜的缺點(diǎn)。這一般屬于貧困山區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)。 第二種是捐建的。這類圖書館大都在人口密集區(qū)，投入資金是最大的。讀者共建共享圖書館公益項(xiàng)目策 劃 書發(fā)起單位：644 044567 期待交流目錄 ……………………活動(dòng)背景 ……………………活動(dòng)目的、意義 ……………………活動(dòng)主題 ……………………活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn) ……………………活動(dòng)對(duì)象 ……………………活動(dòng)內(nèi)容 ……………………活動(dòng)說(shuō)明 ……………………經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ……………………附件 ……………………共享圖書館 管理模式細(xì)則 活動(dòng)背景1，社會(huì)背景 現(xiàn)有圖書館可以大致三種。一種是政府或某些團(tuán)體出資建設(shè)的。因此難以模仿與推廣。書籍由社會(huì)人士捐贈(zèng)，由特殊人群送達(dá)組建的圖書館。此類圖書館涉及面廣，公益性強(qiáng)。 第三組則類似“鳥(niǎo)巢圖書館”、“社工圖書館”。因?yàn)橹苯邮芤嫒巳菏亲约?，因此備受歡迎。2，鄉(xiāng)村背景 大多數(shù)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)是沒(méi)有圖書館的，甚至初中普高也沒(méi)有圖書館，即使有也不開(kāi)放。因?yàn)闊o(wú)書，所以不讀書。 但也不能否認(rèn)，部分家庭還是有藏書的，特別是教師家庭。一讀完其價(jià)值就幾乎跌為零。期望在農(nóng)村推廣。在圖書館之外，每一名學(xué)生幾乎都有至少一本圖書，共計(jì)約三萬(wàn)本。俗稱“吃灰”。 于讀者來(lái)說(shuō)，書，怎樣才最有價(jià)值？有人讀才有價(jià)值！無(wú)人讀的書，即使再值錢，也不過(guò)幾張紙。通過(guò)社區(qū)內(nèi)居民的共同參與，積小成多，共建社區(qū)圖書館，來(lái)豐富社區(qū)生活。也因?yàn)榇祟悤母驴?、個(gè)性化十分強(qiáng)，所以對(duì)圖書館來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的補(bǔ)充。 而我們要做的，僅僅只是提供一種可行的方法，一種模式。三、活動(dòng)主題捐一本書，讀萬(wàn)本書。 我們需要做的就是把一切變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。用交流與公益作為重點(diǎn)完善現(xiàn)有圖書館功能。大綱 ………………圖書從何來(lái) ………………入庫(kù)登記與加工 ………………館內(nèi)存放與分類 ………………房間布局設(shè)計(jì) ………………硬件輔助 ………………交流 ………………人員安排與職責(zé)細(xì)則按書的流程寫 圖書從何來(lái)宣傳得來(lái) 宣傳重點(diǎn)：與現(xiàn)有圖書館的不同與特色，公益的價(jià)值，放心可行的管理方式，書籍的類型，讀者的利益，書籍所有權(quán)與書評(píng)。也就是大家的愿意捐贈(zèng)的私有藏書。 方式：【線下】宣傳單擺放在圖書館大廳，讀者自助取閱。并設(shè)置引導(dǎo)路標(biāo)與海報(bào)。學(xué)霸沙龍活動(dòng)中宣傳。社會(huì)上主要針對(duì)有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的社區(qū)與農(nóng)村小鎮(zhèn)。 社會(huì)上主要是提供可模仿的模式以及培養(yǎng)有興趣同學(xué)回家鄉(xiāng)建設(shè)。 入庫(kù)登記與標(biāo)簽 書評(píng)：在登記前先由讀者寫下書評(píng)（自愿）。它用于黏在書本最后一頁(yè)，用于捐書者寫下：微書評(píng)（社科類），用于交流；或?qū)W習(xí)方法（自
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