20xx四年級下冊語文教學計劃-展示頁
2024-12-05 23:54本頁面
【正文】 ，不是教學的順序，順序可調整、內容可填充、答案不。對文質兼美的文章，教師要帶領學生虔誠地走進書里去，研究品評語言文字?！ 。?）理解詞句的方法策略：聯系生活實際的方法；做動作的方法；涂色、畫畫的方法；運用的方法；換詞的方法；說反義詞的方法、看圖想象等。在教學中鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現審美價值的個性化、多元化?！ 。?）尊重學生的情感體驗和想法。讀不下來的文章，可采取聽讀的方式，感悟文章大意。教師范讀很重要，低年級教學中模仿是最快捷高效的方法，遇到長句子或學生不易讀好的句子，教師要示范。再照著寫。引導學生無意識識字，并提供機會讓學生交流課外認識的字?！ 。?）鼓勵學生主動識字、自主識字，依據教材中的有關內容，認姓氏字、認農貿市場蔬菜水果名稱、認牌匾、認包裝字、看電視認字等?！扒佟保骸皟蓚€王先生，今天來彈琴”等。 教學措施： 識字： ?。?）本冊書中的識字有多種形式：字理識字（主要是用形象化的字理圖來揭示漢字的造字規(guī)律）、情境識字（通過緊密聯系學生的生活實際，讓學生根據已有的生活經驗來識字，提高識字效率）、韻語識字、謎語識字、隨文識字、拆字識字、部件識字、比較識字，還可以運用編口訣、兒歌、順口溜等，發(fā)展孩子們的思維，有利于提高學生對學習漢字的興趣。 ?。?）對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想。與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。能聽懂老師的提問和同學的回答?！ ”磉_： ?。?）繼續(xù)學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。會分角色朗讀對話。能正確讀出長句子中的停頓?！ 。?）能想象課文所描繪的情境，知道課文大意?！ 。?）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。姿勢正確?！ 。?）認識35個常用偏旁和2個基本筆畫?！ ∽R字寫字： （1）喜歡識字，有主動識字的愿望?！ 。?）能熟練拼讀音節(jié)，正確抄寫音節(jié)?！ 。?）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣?！ 〗虒W目標： 學習習慣： （1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。(幽默歸為識字)識字、課文、幽默每課課后都有與本課內容相關的練習題?！ 《?、教學內容及框架： 本冊教材有：漢字家園一、動物天地、勸學、打開小窗、漢字家園二、我的親屬、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、誠信、趕集共12個主題版塊?！ ≡鷮嵉木毩?、訓練，充實的實踐活動?！ 〔捎冒鍓K式結構，促進學生綜合發(fā)展。2022四年級下冊語文教學計劃 一、教材的編排特點： 選材追求精品文質，體現時代特點和現代意識。 重視識字與寫字、閱讀與積累、表達與交流語文基礎知識的學習及聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)。 創(chuàng)新教材呈現方式?！ ≈匾暦e累。可分為：識字、課文、表達、綜合學習活動，四種課型。課后的練習設計形式多樣，主要突出了識、寫、讀、背四項。 ?。?）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣?！ h語拼音： ?。?）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。 ?。?）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，初步學會用音序查字法查字典。 ?。?）能準確認識428個生字?！ 。?）能按筆順規(guī)則正確書寫281個生字，做到書寫正確、規(guī)范、整潔?！ ￠喿x： ?。?）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學會積累詞語?！ 。?）認識句號、問號、逗號、感嘆號，（課標要求：句號、問號、感嘆號）在閱讀中體會它們所表達的不同語氣。 ?。?）能正確朗讀和背誦指定的課文。能正確復述課文，語句連貫。 ?。?）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事?！ 。?）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話?！ 。?）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。（淺層次的）教材17頁表達，寫出淺顯的感想即可如：第四幅圖：小動物是人類的朋友，我們要愛護小動物。如“思”：“十張口，一顆心”。教學中要依據教學內容和教學對象的實際，靈活運用多種識字方法，激發(fā)學生的識字興趣，培養(yǎng)學生對漢字的熱愛，并在識字中使學生了解漢字所承載的文化內涵?！吧钐幪幗哉Z文”，讓學生做個有心人，在生活中識字?！ 懽郑骸 ∵\用好寫字工具，要指導學生觀察格中的字，一看整體的形狀；二看分界，字有幾部分、各占幾分之幾；三看筆畫起止。 閱讀： ?。?）重視朗讀指導。聽讀。長文章，
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