20xx四年級下語文教學(xué)計劃-展示頁
2024-09-15 21:15本頁面
【正文】 點 ” 的束縛，因課設(shè)練，即每課除了安排朗讀、寫字、讀寫詞語和句子的意思外，還根據(jù)各課的特點，有針對性地安排了 “ 理解詞語和句子的意思 ” ， “ 把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情 ” ， “ 學(xué)會 默讀思考，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣 ” 等練習(xí)，有些課文，還同時安排多項綜合練習(xí)。因此，每篇課文安排的訓(xùn)練重點均要適合每篇課文的特點。 所謂 “ 因課設(shè)練 ” ，就是根據(jù)課文的特點設(shè)計相應(yīng)的閱讀教材都是文選式的。另外，關(guān)于 “ 聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思 ” 的學(xué)習(xí)，在本冊教材中，涉及的篇目也占課文總數(shù)的 50 以上。如本冊 “ 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段 ” 的練習(xí)，除了幾乎每課都安排了讀寫詞語練習(xí)外，還安排了背誦課文 7 篇，占本冊課文總數(shù)的三分之一。這樣，才能使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，既獲取了語文知識，提高了語文學(xué)習(xí)的能力，又經(jīng)歷、探究了語文學(xué)習(xí)的過程，掌握了語文學(xué)習(xí)的方法，并提高了學(xué)生的認識，陶冶了學(xué)生的情操，發(fā)展了學(xué)生的個性，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。那么，這四個重點學(xué)習(xí)項目在教材中是 如何安排的呢 ?教材主編張慶、朱家瓏先生提出的編排原則是 :“ 三維整合，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練，多次重復(fù)，螺旋上升。三是學(xué)會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣 。 安排了四個重點訓(xùn)練項目 蘇教版國標(biāo)本中年段閱讀教材，除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了四個重點學(xué)習(xí)項目 :一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思 。第七單元國魂篇，是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和民族精神的。第五單元動物篇，是關(guān)于天人合一，學(xué)習(xí)動物知識、愛護動物的 。第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德 。如第一單元頌春篇，是關(guān)于贊美春天、親近自然的 。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四下教材共入選 23 篇課文，文質(zhì)兼美，思想內(nèi)涵十分豐富。 新的學(xué)期已經(jīng)到來，四年級如何制定下學(xué)期工作計劃呢 ?下面是收集整理的四年級下語文教學(xué)計劃，歡迎閱讀。 四年級下語文教學(xué)計劃篇一 思想內(nèi)涵豐富。教材是分 7 個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。第二單元創(chuàng)新篇，是倡導(dǎo)創(chuàng)新，教給學(xué)生創(chuàng)造方法的 。第四單元愛心篇，是倡導(dǎo)無私奉獻、相互關(guān)愛、回報母愛和保護弱小等美好品質(zhì)的 。第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán) 境、美化環(huán)境的 。 入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富，都是對學(xué)生思想品德的精品教材，而這樣的編排，又進一步優(yōu)化了課文的組合，提升了育人的效果。二是把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情 。四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。 ” 所謂 “ 三維整合 ” ，就是以語文學(xué)習(xí)為載體，在語文學(xué)習(xí)中整合 “ 三維 ” 目標(biāo)，如上文談到的人文思想教育，要通過朗讀、背誦以及這四個重點項目的學(xué)習(xí)等來完成。 所謂 “ 統(tǒng)籌安排 ” ，就是這四個重點學(xué) 習(xí)項目不是一個單元安排一個知識點，而是合理地分散安排在兩個學(xué)年各冊教材之中的。這樣，才能保證小學(xué)中年級閱讀吸收、積累這個重點之重點。也只有這樣，才能保證小學(xué)生閱讀能力的提高。入選的課文，編排在一個單元中，雖 然在某些方面有所相似或聯(lián)系，但其語文學(xué)習(xí)的知識點、技能的訓(xùn)練點乃至語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成等，其側(cè)重點都會有所不同。如果一個單元安排的幾篇課文，強行統(tǒng)一安排一個重點訓(xùn)練項目，要么可能因練傷文，要么可能因文傷練。 所謂 “ 多次重復(fù) ” ，是說一個學(xué)習(xí)重點不可能通過一兩個單元的學(xué)習(xí)完成，必須通過多次反復(fù)訓(xùn)練才能逐步實現(xiàn)內(nèi)化。 所謂 “ 螺旋上升 ” ，就是采取循
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