【正文】 所做寫明白，會(huì)寫日記、建議?！　∧馨炎约核娝?、所想所做寫明白，掌握寫信格式，學(xué)會(huì)與遠(yuǎn)方的親戚或朋友溝通。　　認(rèn)讀115個(gè)生字，學(xué)會(huì)223個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，并會(huì)運(yùn)用。　　三、本期教材的總?cè)蝿?wù)及要求　　培養(yǎng)學(xué)生讀書要有選擇，讀書善于做記號(hào)以及留心觀察事物的良好習(xí)慣。　　四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇2一、上學(xué)期期末考試情況分析　　人數(shù)平均分及格率優(yōu)秀率90分以上80分以上70—7960—6960分以下　　%2%42554　　二、轉(zhuǎn)化差生分析　　有兩名兩個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，閱讀、寫作能力過差，抽象只是更是薄弱?！　。?）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對(duì)語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　≈匾曀枷虢逃?，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣?！　∨c科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力?！　≌n堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難?！　≥o優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)　　教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階?！　∮行Ю谜n程資源　　充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)?！　。?）繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量?！　。?）把寫作當(dāng)成是一種樂趣。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)?！　。?）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。　　1會(huì)轉(zhuǎn)述，能生動(dòng)的講述故事?！　?用普通話交談；學(xué)會(huì)傾聽、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見解?！　『?jiǎn)單的讀書筆記，學(xué)會(huì)寫內(nèi)容梗概。　　會(huì)修改自己的習(xí)作，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如冒號(hào)、引號(hào)）?！　【毮x，默讀重在練習(xí)速度和理解大意?！　【氉郑壕氫摴P字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷。　　在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條?！　×粜闹車挛?，勤于書面表達(dá)。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?！　○B(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！　∧艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！　∧苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！　?huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。　　語文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語文園地中各安排兩次。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求?！　∶總€(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊?！　∪?、教材分析　　本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進(jìn)生也較多，（如姜玉鳳、張堡城、張洪建等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系?！　≡诩彝ド睢W(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題?！　〗Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得?！　∧芫唧w主動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人?！　÷犎苏f話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?！　。ㄋ模┛谡Z交際　　能用普通話與人交談?！　W(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句?！　L試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。　　愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂?！　。ㄈ┝?xí)作　　留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。　　養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！　》e累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料?！　≡诶斫庹Z句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法?！　∧艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！　∧苈?lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。　　初步學(xué)會(huì)默讀。用毛筆臨摹正楷字帖?！　?huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃　　四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇1一、課標(biāo)要求：　?。ㄒ唬┳R(shí)字與寫字　　對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?！　±塾?jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中20xx個(gè)左右會(huì)寫?！　∧苁褂糜补P熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔?！　。ǘ╅喿x　　用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！　∧軓?fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。　　學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！　≌b讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于40萬字?！　∧懿痪行问降貙懴乱娐?、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、感動(dòng)的內(nèi)容?！　∧苡煤?jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際?！　「鶕?jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。　　課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見與人商討?！　∧芮宄靼椎刂v述見聞，并說出自己的感受和想法?！　。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)　　能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！　∧茉诶蠋煹闹笇?dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作?！　《?、學(xué)情分析　　我們四（3）班共有學(xué)生40人，其中男生25人，女生15人。　　本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績(jī)，以促使學(xué)生全面發(fā)展?！　〗滩脑O(shè)計(jì)了8個(gè)專題。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元”田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖?！　◇w會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能復(fù)述敘事性課文的大意?！　≡诮徽勚心苷J(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句?！　∥?、重、難點(diǎn)　　再識(shí)字300—500個(gè)，會(huì)寫字達(dá)到150—200個(gè)。　　訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。　　習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力　　習(xí)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫?！　×?xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展作文及專門書寫速度訓(xùn)練?！　鸥袷剑瑢W(xué)會(huì)寫書信?！　?習(xí)辯論、演講的一些基本方法?！　×⒔虒W(xué)措施與方法　　強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成　　語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：　?。?）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。　?。?）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。愛寫作也愿意寫作?！　I造自主學(xué)習(xí)的情境　　良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文?！　∑摺⒅饕胧　∽鳂I(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。　　結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)?！　」膭?lì)為主，及時(shí)表揚(yáng)?！　。?）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。　?。?）在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗