四年級下冊語文教學(xué)計劃-展示頁
2024-09-05 06:34本頁面
【正文】 終身發(fā)展，立足打好素質(zhì)基礎(chǔ)，蘊含著豐富的人文教育資源，洋溢著濃厚的時代氣息，為學(xué)生提供了極其豐富的語言和精神 “ 礦藏 ” 。 二、四年級下冊語文教材分析 突出學(xué)科特點 “ 工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣，閱讀量不夠豐富，知識面較窄。但發(fā)言面不廣，課堂氣氛不夠活躍。因此，本學(xué)期需加大對幾名后進生的輔導(dǎo)力度，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進度，使之成為思想進步，成績合格的學(xué)生。 大地回春，楊柳依依，新的一個學(xué)期又開始了，為了更好的完成四年級下冊語文的教育教學(xué)工作，于是我制定了如下本學(xué)期的教學(xué)工作計劃： 一、四年級下冊語文學(xué)情分析 四 (1)班共有學(xué)生 50 人。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，特別是在習(xí)作方面，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅持寫日記、堅持每天讀書的習(xí)慣等。 從整體看，大部分同學(xué)要求上進，能在課堂上認(rèn)真聽講。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受能力較慢。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。 ” 本冊教材與上冊教材一樣，還是習(xí)慣、課文、習(xí)作、單元練習(xí) 4 大塊。 “ 習(xí)作 ” 部分也透發(fā)出濃濃的人本情懷，還 “ 習(xí)作 ” 以應(yīng)有的地位，編寫專門的 “ 習(xí)作課文 ” 置于“ 練習(xí) ” 之前，其設(shè)計中的 “ 三多一少 ”( 即：多一些童貞和童趣 。多一些合作和探究 。 )折射出 “ 課標(biāo) ” 倡導(dǎo)的讓學(xué)生 “ 自主習(xí)作、樂于表達 ” 的理念， “ 兩個結(jié)合 ”( 長短結(jié)合 —— 一方面致力于長期積累，不急于求成，另一方面也因 “ 課 ” 制宜，搞一些遷移性小練筆。既有專門的習(xí)作訓(xùn)練，也有隨課文安排的片段練習(xí)。 “ 練習(xí) ” 中一般設(shè)置 “ 處處留心 ” 、 “ 讀讀背背 ” 、 “ 寫好鋼筆字 ” 、 “ 口語交際 ” 和 “ 學(xué)寫毛筆字 ” 等內(nèi)容，一方面為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好聽說讀寫的基礎(chǔ)，另一方面重視情感的陶冶、人格的培養(yǎng)，使每一課的教學(xué)都能讓學(xué)生完成一次心靈的裝備，讓諸如正義、愛心、孝順這些永恒的東西根植于心靈深
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