【正文】 。n)奧清澈(ch232。)湛(zh224?！　∪?、整體感知：　　正音：檢查預習，掃清文字障礙(彩屏顯示)　　給下列加點字注音：(學生試讀，師生糾正，學生齊讀)　　幽徑(j236?！　∑肺痪赖恼Z言，揣摩作者的感情。我們一起學習李漢榮的《山中訪友》?！　÷?lián)系現(xiàn)實反思人與自然、人與環(huán)境的關系?！　⌒W六年級語文《山中訪友》教案2　　教學目標：　　整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。(必做)　?、诶谜n余時間來一次“田野訪友”，試著與田野中景物交朋友。我相信，這也是本文作者的心聲。)　　反思：在日常生活中，我們應該怎樣珍視我們自然界的朋友?　　問題：　　文章體現(xiàn)了人與自然一種怎樣的關系?　　生活中人與自然有哪些不和諧的現(xiàn)象?　　假如你是自然中的一員，你想對破壞自然的人們說些什么?　　學生自由發(fā)言?！　?預設：農(nóng)村同學大多數(shù)都會有類似的經(jīng)歷，老師只要作適當?shù)囊龑Ь涂梢?，把時間讓給學生。)　　(五)、體驗與反思(圖示)　　體驗：學生活動：　?、僦v述自己一次與自然美景親密接觸的經(jīng)歷。示例：　　A、你好!高大的樹木，你撐著一把巨傘，是讓我停留腳步休憩嗎?B、你好!翩翩起舞的蝴蝶，你跟隨自然的音樂，跳起生命的舞蹈?！　∽x5節(jié)，找出起最有特點的句子形式，試仿寫　　討論明確：“你好!”典型的第二人稱。請你帶著自己的體會將課文朗讀一遍。使學生更深入理解文章的內(nèi)涵?！　〗Y合學生自身的經(jīng)歷或閱讀經(jīng)驗，讓學生在自我生活找到“文章”的內(nèi)容，深入體會作者所表達的思想情感、人生哲理。從文眼(課題：山中訪友)展開，結合課后的思考練習題，鏈接起導讀本文的線索：作者在山中拜訪了哪些朋友?從哪些描寫中可以看出“我“和山里的“朋友”有著深厚的感情?逐一品味文章優(yōu)美的語言，揣摩欣賞文章精彩的句段、詞語。2021年小學六年級語文《山中訪友》教案　　小學六年級語文《山中訪友》教案1　?。骸　⊥ㄟ^反復朗讀，感知課文內(nèi)容，整體把握整篇文章。朗讀時，結合多媒體創(chuàng)制情境氛圍，使學生如臨其境，在情境中體驗。帶領學生走進文本，和作者對話?！　±脝栴}：在日常生活中，我們應該怎樣珍視我們自然界的朋友?引起學生的反思，得出：“我們應該愛護自然、保護環(huán)境，共同維護我們的家園，讓人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展，形成和諧的朋友關系”這樣的結論。　　引言：上節(jié)課，我們跟隨李漢榮先生拜訪了山中的眾多好朋友，他們都是誰呢?(學生回顧課文內(nèi)容)　　師：大自然是人類的家園，一山一水，一草一木無不是人類的朋友，愿我們每一個人都熱愛大自然?！　?四)仿寫　　從稱呼角度看，文章在寫作上最明顯的一個特點是什么?這樣寫的好處是什么?　　討論明確：(圖示)運用第二人稱的寫法，如同和人對話，顯得親切自然。注意稱呼的選擇。(指幾名同學讀出自己的句子，評析?！　、诨叵胱约阂郧伴喿x過的有關親近自然、從自然中獲得人生靈感的文章，并與同學分享。)　　(說明：通過活動，學生既可以在文章找到自我，更可以在自我生活找到“文章”的內(nèi)容和作者所表達的思想情感、人生哲理，這正是閱讀的境界：讀出自我?！　熆偨Y：(圖示)我們應該愛護自然、保護環(huán)境，共同維護我們的家園，讓人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展，形成和諧的朋友關系?！　?六)、作業(yè)布置　　①選擇自己喜歡的一到三個部分，背誦下來?！　、垡浴疤镆霸L友”為題，寫一個片斷，表達你對自然的熱愛和由景物而引發(fā)的對人生的思考?！　∑肺痪赖恼Z言，揣摩作者的感情?！　〗虒W安排：一課時　　教學方法：啟發(fā)誘導法、討論法　　教學儀器：多媒體　　教學過程：　　一、導入新課：同學們好!我想先問大家一個問題，大家長期待在城市里，遠離了大自然，有沒有一種被困在籠中的感覺?(有)想不想到大自然中去放松一下心情?(想)那么今天我就領著大家走進大自然，到山中去拜訪一些朋友吧?！　《⒚鞔_目標：(彩屏顯示)　　齊讀學習目標：　　整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路?！　÷?lián)系現(xiàn)實反思人與自然、人與環(huán)境的關系。ng)唱和(h232。n)藍梔(zhī)子　　玄(xu225。)禪(ch225。i)　　憔(qi225。)樹冠(guān)凝(n237。聽讀同時思考下列問題：　　問題組：　　“我”主要拜訪了哪些“朋友”?(彩屏顯示)　　這些“朋友”各有什么特點?(用文中的一個詞來概括)　　文章表達了“我”怎樣的感情?　　自由朗讀：帶問題大聲、有感情的朗讀課文，再次感知課文內(nèi)容，揣摩作者感情?！　∧x、思考、討論、回答：　　第二問題有一定難度，可讓四人小組討論回答。相信我們同學都有過走入山林，到山林中去游玩的經(jīng)歷，可以說說你走進山林時有些什么感受，有些什么收獲嗎?　　(和我們的同學一樣，作家李漢榮也非常地喜歡爬山，而且對他來說，爬山還有另一種樂趣，那就是可以拜訪山中的眾朋友。在山里他究竟拜訪了哪些朋友呢?這些朋友又各有什么魅力呢?讓