【正文】 孩的眼里看到了 。探究討論：為什么巨人對孩子們的態(tài)度會有這么大的變化呢？師生引導(dǎo)釋疑聯(lián)系上下文思考：巨人在訓(xùn)斥孩子們時會想些什么？砌起圍墻的時候呢？與小男孩對視時他又會想些什么？你從中體會到什么？這篇童話寫了巨人砌墻與拆墻后花園的不同情景，還寫了巨人前后態(tài)度的變化， 使故事情節(jié)跌宕起伏，這是一種什么樣的寫法呢？學(xué)生當(dāng)堂檢測小男孩沒有 ，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。聯(lián)系上下文思考，巨人這時候在想什么呢？巨人后來的態(tài)度是怎么樣的？你是從哪知道的？請在文中勾畫出來。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生品析詞句，結(jié)合指導(dǎo)朗讀（4）巨人看到了孩子們到他的花園里玩，很生氣，大聲叱責(zé)孩子們，請你從文中勾畫出能看出巨人很生氣詞句。小組互查互教探究花園變化的原因（1）同樣是一座花園，為什么有孩子時和沒有孩子時，卻有這么大的差別呢？個人思考，小組討論，全班交流。漂亮──（　　 ）　孤獨(dú)──（　 ?。∪匀哗ぉぃā　? ）允許──（　 ?。∧暕ぉぃ? 　?。┬[──（　　 ）《巨人的花園》是 國作家 寫的，這篇童話告訴我們一個道理： 。基于對課文認(rèn)識的加深，再讀課文。 出示自學(xué)要求小組分角色自讀課文。了解這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文，就上節(jié)課提出的“巨人拆除圍墻前的表現(xiàn)和花園里的情境”這個問題，找出文中相應(yīng)的句子或段落來回答。懂得快樂要和大家分享的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀課文。了解這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。易錯的字：“添”的右下角不是“小”，別漏寫了一點(diǎn)；“牌”的第十筆是“撇”。讀到這句話，我仿佛看到了 。（3）“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。這真是一座 的花園啊！(2)趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起 ，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的 。師生引導(dǎo)釋疑巨人回來前，花園是什么情景？巨人回來后，花園又是什么情景？當(dāng)巨人醒悟以后，花園里又發(fā)生了什么變化？為什么會有這樣的變化呢？學(xué)生當(dāng)堂檢測根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （ 2）巨人的花園是漂亮的，迷人的，但是，這巨人的花園的景色會發(fā)生變化，讀課文思考：巨人的花園有孩子時什么樣？沒有孩子時什么樣？從哪兒看出來的？畫出有關(guān)句子。結(jié)合學(xué)生自學(xué)情況，解析容易讀錯、寫錯的生字詞。 yǘ）比一比，再組詞。 xi225。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 劃去括號中不正確的讀音。 lěnɡ k249。 zēnɡtiān n237。 y225。了解課文講了一件什么事。自學(xué)要求二：交流識記生字的不同方法。②圈出自己認(rèn)為難讀難寫、易混易錯的字詞，在生字本或?qū)懽直緦懸粚憽Ｓ懈星榈乩首x課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。這是花園里是不是一直洋溢著笑聲呢，那里后來又發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看課文，好嗎? 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識8個生字：溢 允 喧 添 訓(xùn) 酷 頰 拆，會寫12個生字：溢 允 墻 牌 添 訓(xùn) 覆 凝 辣 酷 愉 拆?，F(xiàn)在讓我們再一次走進(jìn)童話世界。然后引導(dǎo)學(xué)生簡要說明自己最喜歡的童話故事或故事中的角色。在朗讀中感受真理。有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。2017小學(xué)語文四年級上冊第三單元集體備課教案第三單元 課題巨人的花園課型新授課主備教師xx備課時間20xx年下期第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識8個生字：溢 允 喧 添 訓(xùn) 酷 頰 拆，會寫12個生字：溢 允 墻 牌 添 訓(xùn) 覆 凝 辣 酷 愉 拆。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握本課生字詞。課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié)集體備課 資源共享個人增減導(dǎo)入新課先問學(xué)生讀過哪些童話故事，知道哪些童話中的角色。教師小結(jié)：是啊，童話世界真吸引入。激趣：這是英國著名童話作家王爾德作品《巨人的花園》，有人稱是童話中的“完美之作”。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。出示自學(xué)要求自學(xué)要求一：①自由大聲地朗讀課文，畫出生字詞，多讀幾遍。③運(yùn)用所學(xué)的方法結(jié)合課文中的句子理解字詞的意思。在小組內(nèi)指名讀、開火車讀等方式檢查生字新詞的認(rèn)讀情況。實(shí)施導(dǎo)學(xué)診斷 看拼音寫詞語。nɡ y236。n sh236。 chāi ch 允許（yǒnɡ yǔn） 臉頰（ji225。） 喧鬧（xiān xuān） 愉快（y 拆（ ）復(fù)（ ）愉（ ） 川（ ） 折（ ）覆（ ）偷（ ） 訓(xùn)（ ）學(xué)生自學(xué)，教師積極巡視，輔導(dǎo)個別學(xué)生自學(xué)，并有一定的時間保障。（讓學(xué)生提出，教師與學(xué)生一起解決出現(xiàn)的問題）小組互查互教小組合作學(xué)習(xí)，感受花園的美麗和變化（1）題目是巨人的花園，花園是巨人的私有財產(chǎn)，你們覺得巨人的花園怎么樣？課文是怎么描述的？默讀課文，找出有關(guān)的句子回答。小組交流學(xué)生交流所畫的句子。（1）那里，春天 ，夏天 ，秋天 ，冬天 。從他的這些舉動中我能體會到 。 我從課文中找到了“叱責(zé)”的近義詞 。教師導(dǎo)練“火辣辣”的“辣”在ABB式的短語中發(fā)生變調(diào)，應(yīng)讀作huǒ lā lā。板書設(shè)計 教學(xué)反思 小學(xué)語文四年級上冊第三單元集體備課教案第三單元 課題巨人的花園課型新授課主備教師xx備課時間20xx年下期第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化，明白故事中蘊(yùn)含的道理。閱讀資料袋，了解的童話的分類。能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。課前準(zhǔn)備自制課件基本環(huán)節(jié)集體備課 資源共享個人增減導(dǎo)入新課請同學(xué)講一下這個故事。 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化，明白故事中蘊(yùn)含的道理。閱讀資料袋，了解的童話的分類。