【正文】 16 板書設(shè)計 第八單元 習(xí)作指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 出 示句子： 搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。科學(xué)技術(shù)。 （ 3） 美化生活：太空花卉 （ 4） 綠化祖國：太空育種 這些 “ 乘客 ” 的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？科學(xué)工作者。 產(chǎn)生變化的原因： 15 在浩 瀚的太空中，由于宇宙射線的輻射，由于處于微重力，高真空的特殊環(huán)境，使得一部分植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙變化。從營養(yǎng)價值上它更豐富，抗病力強(qiáng)。太空蔬菜從外形上看它比原來的更大、更長，還會產(chǎn)生一些顏色的變化。 它們回來后種在地里，普遍具有以下優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命強(qiáng)。教師相機(jī)指導(dǎo)。 2. “ 特殊乘客 ” 有何變化？ 為什么有這樣的變化？ 特殊乘客有什么作用？ 二、合作探究，歸納導(dǎo)讀 1．檢查生字自學(xué)情況。 板書： 飛船上的特殊乘客 讓學(xué)生讀課題。 四、 課時安排：一課時 五、教學(xué) 過程 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 展示圖片： 師：同學(xué)們，這是 2020年 10月 15日我國進(jìn)行首次載人航天發(fā)射，實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。 二、教學(xué)重點 了解太空蔬菜變化的原因和作用 。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛科學(xué)的情感。 《恐龍》 。 ，用總分形式寫話，用上“有些??有些??有些??有些??” 。 恐龍的龐大家族 繁衍生息的情況 它們的特點 作者說明的角度 第一代恐龍 大小似狗，形態(tài)如鴕鳥 形態(tài)各異的龐大家族 有的兩足奔跑 從生活習(xí)性上 有的四足行走 有的身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸 從身體形態(tài)上 有的身材小巧，體重不足幾公斤 有的兇猛異常，茹毛飲血 從性情上 有的溫順可愛，以植物為食 （其中的） 身體漸小，越來越像鳥類 從體態(tài)、習(xí)性、體 12 獵食性恐龍 骨骼中空，身體輕盈 表的不斷變化上 腦顱膨大，行動敏捷 前肢漸長，像羽翼，會拍打 體表長出羽毛， 無鱗片或鱗甲 轉(zhuǎn)移到樹上生存，漸漸具備滑翔、飛行能力 觀看恐龍演化成鳥類的視頻。 （二） 了解恐龍是怎樣飛向天空的。 （ 3） 恐龍的 一支 經(jīng)過 漫長的演化 ，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。 11 （ 2）一些獵食性恐龍的身體 逐漸 變小，長得也越來越像鳥類。 二、合作探究，歸納導(dǎo)讀 （一） 去掉句子中的藍(lán)色部分，比較讀一讀，說說有什么不同？ （ 1） 一些 與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍 應(yīng)該 長有羽毛。 第二課時 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 一、揭示目標(biāo)，自學(xué)初讀 自由朗讀課文 1． 體會文中句子表達(dá)的準(zhǔn)確生動。 三、積累內(nèi)化，鞏固寫讀 抄寫生字 生詞 ， 給生字注音并組詞 。（ 茹毛飲血 ） 指無需懷疑，是鐵一樣的事實。（ 敏捷 ） 10 說話或?qū)懳恼聲r最重要的部分。 （ 五彩斑斕 ） 在空中回旋地飛。 鞏 — 恐 會 — 繪 頓 — 噸 鴿： 第二筆是點不是捺； ③ 根據(jù)句子的意思填上恰當(dāng)?shù)脑~語 。n。 ① 正音： 凌： 讀 l237。 （ 2）學(xué)生學(xué)習(xí)交流。 思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容？ 二、合作探究，歸納導(dǎo)讀 （一） （ 1）學(xué)生畫出生字詞，借助拼音或工具書把生字詞讀準(zhǔn)確，運用 已學(xué)方法識字。 恐龍能飛向藍(lán)天，這是真的嗎？ 9 這么笨重的恐龍是怎樣飛向藍(lán)天的？ ?? 笨重的恐龍能飛向藍(lán)天，這是真真切切的！那么笨重的恐龍是怎樣飛向藍(lán)天的呢？ 今天我們就去文章解決這些問題。板書課題。 師（總結(jié)）：恐龍是生活在幾千萬年前的大型生物 ，雖然早已滅絕，但是考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了很多恐龍化石證明了它的確在幾千萬年前大量的生活在我們這個地球上。 二、教學(xué)重點 、難點 分層次的了解 恐龍飛向藍(lán)天的演化過程 。 3． 理解“點睛”之筆、“毋庸置疑”等詞語。正確讀寫 “ 恐龍、兇猛、鴿子、欣喜若狂、描繪、形態(tài)各異、輕盈、敏捷 ” 等詞語。 三、積累內(nèi)化，當(dāng)堂寫讀 如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心 目中的最佳住宅。 （ 5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。 7 （ 3）通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。 二、合作探究，歸納導(dǎo)讀 集體交流： （ 1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。（板書課題） 一、揭示目標(biāo)，自學(xué)初讀 1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。 6 二、教學(xué)重點 邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便； 三、教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方 法 四、課時安排：一課時 教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 孩子們，你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在，都住過什么樣的房子嗎？（山洞、茅草房、木房、磚瓦房，直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈），在現(xiàn)代社會，我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化， /在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。 3． 和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)給人們生活帶來的舒適和便捷。 三、積累內(nèi)化，鞏固寫讀 作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了一百多年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，我們來聯(lián)系生活世實際，談?wù)勛约旱母惺堋Ｗ髡哂昧诉@樣一句詩來形容──“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 同學(xué)們交流自己所收 集的有關(guān)資料，你知道２０世紀(jì)的人們還擁有哪些科學(xué)成果？它們給我們的生活帶來了怎樣的變化呢？ 學(xué)生交流， 談?wù)勛约旱母邢搿＝Y(jié)合課文說一說 ， 古時侯的人們有哪些美好的愿望？（理解“千里眼”、“順風(fēng)耳”。 過渡：科學(xué)技術(shù)使人類的生活大大改觀，那么在２０世紀(jì)前后人們的生活有什么不一樣呢？ 集體交流： 說說２０世紀(jì)前人們是怎么生活的？ （理解“依賴自然”、“農(nóng)耕社會”。 結(jié)合課文 第２自然段 進(jìn)行學(xué)習(xí) 。 呼風(fēng)喚雨的 世紀(jì)是哪個世紀(jì)？誰呼風(fēng)喚雨？怎樣呼風(fēng)喚雨？ 二、合作探究，歸納導(dǎo)讀 理解課題： 呼風(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然。 四、當(dāng)堂練習(xí)，發(fā)展擴(kuò)讀 配套練習(xí)冊字詞部分。它將使人類的生活更加美好。人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷地 “發(fā)現(xiàn) ”和 “發(fā)明 ”， 使人類的生活得到了大大改觀 。本課要求會寫的字較多，要引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法記住字形，如，比較記憶 “幻”和“幼”、“懶”和“賴”，利用形聲字的特點記憶“程、駕、控、哲” 。 “哲”是翹舌音，“潛”讀qi225。同學(xué)們，剛才我們談到古時侯的人們往往把自己美好的愿望寄托于神話故事，那么美麗的神話能否變成現(xiàn)實呢？今天，我們一起走進(jìn)２９課去驗證一下吧！ 一、揭示目標(biāo)，自學(xué)初讀 請同學(xué)們帶著問題自由朗讀課文：讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。 三、教學(xué)難點 了解 20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡和威力，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感和興趣，能聯(lián)系生活暢談自己讀書的感受和設(shè)想的未 來。 了解 20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡和威力，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感和興趣，能聯(lián)系生活暢談自己讀書的感受和設(shè)想的未來。正確讀寫新詞。 體會 科技 類課文用詞準(zhǔn)確、語言簡潔等表達(dá)方面的特點。 學(xué)會 通過各種途徑搜集有關(guān)現(xiàn)代科技發(fā)展的資料 。 了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度， 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣 ， 暢想科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化。 單元 目標(biāo) 會認(rèn)寫課本要求生字。 1 第八單元 集體備課 單元教材簡析 本組教材以 “科技成就 ”為專題，編排了 4 篇課文，《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》講述了 20 世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程；《電腦住宅》帶我們走進(jìn)現(xiàn)代化的電腦住宅，親身感受電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便與舒適；《飛向藍(lán)天的恐龍》揭示了科學(xué)家們在古生物科學(xué)研究方面的重大發(fā)現(xiàn)；《飛船上的特殊乘客》向我們介紹了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化、發(fā)生變化的原因及發(fā)生 變化后的用處。這幾篇課文可以使學(xué)生學(xué)到描寫或說明事物的基本方法 ， 同時開闊學(xué)生 的眼界，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 體會 科技 類課文用詞準(zhǔn)確、語言簡潔等表達(dá)方面的特點。 教學(xué)重、難點 ： 了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度， 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣 ， 暢想科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還將 使我們的生活發(fā)生哪 2 些變化。 29 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 會認(rèn) 5 個生字，會寫 12 個生字。 有 感情朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點。 二、教學(xué)重點 體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點。 四、 課時安排 ： 2 課時 五、教學(xué) 過程 第一課時 談話 導(dǎo)入 交流 神話故事《西游記》。思考： 3 這篇課文主要講了什么？ 二、合作探究，歸納導(dǎo)讀 ⑴ 認(rèn)讀新詞，指導(dǎo)易錯字的書寫與記憶。n，不能讀成 qiǎn。 ⑵ 說說課文主要講了什么？ 20 世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?？茖W(xué)技術(shù)改變了人類的精神文化生活，也改變了人類的物質(zhì)生活。 三、 積累內(nèi)化，鞏固寫讀 自由朗讀課文，書寫本課生字生詞。 第二課時 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入 一、揭示目標(biāo)，自學(xué)初讀 結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓φn題“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”的理解。在課文中比喻人類在利用自然方面 4 取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。 結(jié)合理解設(shè)問句，區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”。） 請同學(xué)們結(jié)合自己課外的了解 說一說，你知道當(dāng)時的社會還沒有什么？ 出示句式 那時沒有??沒有??沒有??也沒有?? 如果讓你生活在這樣的一個社會里，你愿意嗎？ 過渡： 我們的生活是多么幸福??！而古時侯的人們只能把這些美好的愿望寄托于神話。） 猜一猜： 古時侯的人們還會有哪些美好的愿望和幻想？ 想一想：當(dāng)時這些愿望為什么不能實現(xiàn)？ 過渡： 在最近的一百年當(dāng)中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實 看課件展示（登上月球、潛入深海??）。 5 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)變化之快、成就之多，真是讓人無法想象?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句詩的？ 學(xué)生交流看法。 四、當(dāng)堂練習(xí)，發(fā)展擴(kuò)讀 暢談：請你大膽推測，２１世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)還會創(chuàng)造出哪些奇跡呢？ 板書設(shè)計 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 人類 ↙ ↖ 科技 —— → 發(fā)現(xiàn)和發(fā)明 30 電腦住宅 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 認(rèn)識 6個生字 2． 默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物 。 4． 體會作者按一定順序說明事物的方法。今天，我們要去參觀一棟電腦住宅。 2．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想 ，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。 （ 2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。 （ 4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。 （ 6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。 四、當(dāng)堂練習(xí)，發(fā)展擴(kuò)讀 高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料） 板書設(shè)計 30*電腦住宅 風(fēng)向標(biāo) —— 溫度、濕度、風(fēng)力風(fēng)向 門口：密碼、主人指令 電 門廳：樂曲 電腦判斷 腦 會客廳：“集裝箱”分門別類 提供舒適 住 廚房：教人做菜 宅 臥室：休息狀態(tài) 浴室：預(yù)約 31 飛向藍(lán)天的恐龍 8 一、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識 7個生 字，會寫 13個生字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。 4． 抓住“形態(tài)各異”、 分 層次的了解 恐龍飛向藍(lán)天的演化過程， 激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣 。 三、 課時安排：二課時 四、 教學(xué)過程 第一課時 創(chuàng)設(shè)情境 ， 導(dǎo)入新課 圖片導(dǎo)入 有哪位同學(xué)來給大家 介紹一下它們 ？ 學(xué)生回答。 今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于恐龍的文章。 學(xué)生質(zhì)疑課題。 一、揭