小學(xué)二年級語文課文紙船和風(fēng)箏教案及教學(xué)反思-展示頁
2024-12-04 05:37本頁面
【正文】 都會有好朋友，你和你的好朋友發(fā)生過爭吵嗎？有過不愉快的事情嗎？指名述說。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼?！ W(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識8個生字。尊重和相信是實(shí)現(xiàn)平等對話的前提?！彼员菊n教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟。只要我們帶著一顆童心，帶著對真摯友情的向往，去朗讀這篇課文，就一定會受到深深的感染。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。 《紙船和風(fēng)箏》教案 教材簡析： 《紙船和風(fēng)箏》是一個感人至深的故事?！ 懽８５脑??！ 。?）指導(dǎo)朗讀小熊和松鼠收到禮物的快樂心情。 ?。?）區(qū)別漂流和飄蕩。出示課文16自然段：再讀課文，松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？ 初步感知課文。做游戲，認(rèn)讀生字?！ 〗涣鳎弘y讀句子。讀題。出示風(fēng)箏、紙船。對怎樣交朋友有一定的感受。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。認(rèn)識8個生字。紙船和風(fēng)箏讓松鼠小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。小學(xué)二年級語文課文《紙船和風(fēng)箏》教案及教學(xué)反思 《紙船和風(fēng)箏》教案 一、教材分析： 《紙船和風(fēng)箏》是人教版小學(xué)語文第三冊第20課。這是一個感人至深的故事，紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃厚的真情，在山頂和山腳架起了一座友誼的長橋。 二、教學(xué)目標(biāo)： 三、教學(xué)流程： ?。ㄒ唬┘ぐl(fā)閱讀興趣： ?。ǘ┏醪礁兄谋荆骸 ∮米约合矚g的方式讀讀課文?！ 。ㄈw會松鼠小熊的快樂： 交流。積累詞語?！ 。ㄋ模┵浰妥８ＵZ?！ ∠蛲篮屯瑢W(xué)贈送。紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋?！ 」适碌膭尤酥幵谟?，當(dāng)松鼠和小熊因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，以及修補(bǔ)“裂縫”的獨(dú)特的方式和感人場面?！ ≡O(shè)計理念： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！?
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