小學(xué)一年級(jí)語文雪地里的小畫家教案-展示頁
2024-12-04 04:55本頁面
【正文】 ）；再如：“風(fēng)”、“每”加上“木”字旁，變成什么字？等（結(jié)合《語文天地》“字形小魔術(shù)”進(jìn)行學(xué)習(xí)）。并且把認(rèn)識(shí)事物與理解課文結(jié)合起來?！ ≌n文練習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)感嘆句、比喻句 學(xué)習(xí)感嘆句、比喻句是本課的又一教學(xué)難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)感嘆句時(shí)，課結(jié)合《語文天地》中的“照樣子說一說”進(jìn)行教學(xué)；教學(xué)比喻句時(shí)，則結(jié)合《語文天地》中的“觀察雪景，或者收集報(bào)紙雜志上的雪景圖片，說一說”進(jìn)行教學(xué)。（遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方法自己解決?！ W(xué)生自讀，感知課文 讓學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)興趣激勵(lì)下，借助拼音自讀課文?！ ≌勗拰?dǎo)入 上課伊始，教師引導(dǎo)學(xué)生： 同學(xué)們，你們見過下雪嗎？說一說下雪的情景。為此，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)： 課前觀察，激發(fā)興趣 在學(xué)習(xí)本課之前，教師充分利用一切下雪的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，下雪后，小鳥、小狗、小貓、小鴨等動(dòng)物的腳印?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 本課的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是識(shí)字、寫字和理解課文；教學(xué)難點(diǎn)是理解課文第三句（小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙），學(xué)習(xí)感嘆句和比喻句是本課教學(xué)的又一教學(xué)難點(diǎn)?！ ≈R(shí)目標(biāo)： 識(shí)字15個(gè)，學(xué)習(xí)多音“哪”，寫字7個(gè)，學(xué)習(xí)筆畫“橫折彎”，學(xué)習(xí)感嘆句、比喻句，背誦課文。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本教材的特點(diǎn)和一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我進(jìn)行了如下教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的思想感情。作者以生動(dòng)活潑的兒童語言，講述了一群小畫家在雪地上畫畫的故事。小學(xué)一年級(jí)語文《雪地里的小畫家》教案 【篇一】小學(xué)一年級(jí)語文《雪地里的小畫家》教案 《雪地里的小畫家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大）語文一年級(jí)上冊(cè)第十六單元《冬天》中的一篇主體課文。本課是一篇富有兒童情趣的詩歌。激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的思想感情。 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力?！ 《?、確立教學(xué)方案，落實(shí)教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┙虒W(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)： 本課教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的兒童趣味，深受孩子們的喜愛，加上學(xué)習(xí)本課時(shí)，正是下雪的季節(jié)，我們可充分利用自然環(huán)境，幫助我們的教學(xué)。并組織學(xué)生，把觀察到的情況說一說，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊?！ ∠卵┖?，許多小動(dòng)物來到雪地上玩，說一說
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