人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元教案例文-展示頁(yè)
2024-12-03 22:14本頁(yè)面
【正文】 人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元教案最新例文1 教學(xué)內(nèi)容： 教材第21頁(yè)例22頁(yè)做一做及練習(xí)五13題。 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比劃、測(cè)量等學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，使他們初步認(rèn)識(shí)新的長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的概念，會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算?！ 「惺軘?shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人合作，從而獲得積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解厘米與毫米之間的進(jìn)率。學(xué)生準(zhǔn)備書、直尺一把、一枚1分硬幣、一張銀行借記卡、小棒等?！ ?fù)習(xí)米和厘米，引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)來表示1米和1厘米各有多長(zhǎng)。 組織交流測(cè)量結(jié)果，引出毫米產(chǎn)生的意義?！ 《?、自主探究，學(xué)習(xí)新知?！ 、俸撩卓梢杂米帜竚m來表示。再請(qǐng)持有不同意見的同學(xué)向全班匯報(bào)、交流。 ?、鬯伎迹含F(xiàn)在你覺得毫米與厘米之間有什么關(guān)系? 1厘米=10毫米 ④請(qǐng)學(xué)生想一想哪些物體的長(zhǎng)度大約是1毫米。) ?、菀龑?dǎo)學(xué)生用手勢(shì)來表示1毫米有多長(zhǎng)，并談?wù)勛约旱母惺堋?學(xué)生舉例，教師提供一些資料) ⑦學(xué)生填寫數(shù)學(xué)書的厚和寬并反饋。(3厘米7毫米長(zhǎng)的線段?！ 、在刻度尺上輸出37毫米(3厘米=30毫米)，然后畫線段?！ ∪?、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知 學(xué)生根據(jù)本課的新內(nèi)容完成“做一做”第題。明確先1厘米1厘米地鼠，不滿1厘米的再1毫米1毫米地?cái)?shù)，這樣的方法更加的快捷方便?！ 〉?題讓學(xué)生先估算，再測(cè)量，然后集體訂正，指名說說理由?！ ∫院撩诪閱挝粶y(cè)量出每條邊的長(zhǎng)度，學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了什么?請(qǐng)你用手勢(shì)表示1毫米大約有多長(zhǎng)。 板書設(shè)計(jì)： 毫米的認(rèn)識(shí) 1厘米=10毫米 10毫米=1厘米 人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元教案最新例文2 教學(xué)目標(biāo)： ——公頃，知道1公頃有多大，1公頃與平方米之間的關(guān)系. . 教學(xué)重點(diǎn)： 1公頃有多大的空間觀念. 教學(xué)難點(diǎn)： 平方米與公頃之間的換算. 教具準(zhǔn)備： 標(biāo)桿與繩子. 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備. ?常用的面積單位有哪些?(物體的表面或平面圖形的大小，、平方分米、平方厘米.) ?什么是1平方分米?什么是1平方厘米?(邊長(zhǎng)1米的正方形，它的面積是1平方米。邊長(zhǎng)1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米.) =()平方分米 3平方米5平方分米=()平方分米 1平方分米=()平方厘米 1500平方厘米=()平方分米 二、學(xué)習(xí)新課. 計(jì)算一般物體的面積有平方米、平方分米、———公頃.(板書課題：土地面積單位———公頃) . (1)教師談話：，大家都知道了，邊長(zhǎng)1米的正方形，?咱們?nèi)?shí)際測(cè)量一下
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