四年級上冊數(shù)學(xué)活動課教案例文-展示頁
2024-12-06 22:10本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)情況，先把一個蛋糕和一瓶橙汁的價錢加在一起，然后用20元減去買東西花的錢，看剩下的錢和購物小票上找零一項的錢數(shù)是不是一樣。(板書課題：小數(shù)的加減混合計算?！ 煶鍪举徫镄∑保瑢W(xué)生說說上面都有些什么內(nèi)容?(生答貨號、銷售價、數(shù)量、應(yīng)付款、實付款、實收、找零?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 出示課本超市購物圖，笑笑在收銀臺結(jié)算賬單。 能選擇簡便的方法準(zhǔn)確計算。 能運用小數(shù)加減法解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。哪一位不夠減就要向前一位借1。) (2)強調(diào)：哪一位不夠減要從本位退1作10，在前一位加10再減. 小結(jié)：今天通過量體重我們學(xué)習(xí)了什么?(小數(shù)加減法的進(jìn)位加、退位減) 討論交流：計算這樣的小數(shù)加、減法要注意什么? 總結(jié)：(1)小數(shù)加、減法要相同數(shù)位對齊，從低位加起或減起?！ L試做： +== (1)觀察第一題的計算結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么?(在小數(shù)的末尾添有0。這就是小數(shù)的基本性質(zhì)。 (2)獨立嘗試計算 (3)小組內(nèi)交流 (4)匯報： (5)點撥：?(這是根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，即小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。②從低位減起。) 下面我們試著解決兩個問題好嗎? 課件出示：淘氣比丁丁重多少千克? 指名列式：=為什么這樣列式? (1)自主嘗試計算： (2)交流匯報： 啟發(fā)學(xué)生思考：，想：計算小數(shù)減法時要注意什么? (3)交流后師生共同小結(jié) 計算小數(shù)減法時，小數(shù)點要對齊即相同數(shù)位要對齊。你知道你的體重是多少嗎?今天希望小學(xué)的孩子們也在量體重，想不想去看一看? 出示情境圖：你獲得了哪些信息?指名匯報：(笑笑體重38千克、。 ?。?每組叫一名同學(xué)上黑板算，其他同學(xué)在練習(xí)本上計算) ++ 點撥：計算小數(shù)加、減法時要注意什么? (強調(diào)：計算小數(shù)加減法時，要小數(shù)點對齊也就是相同數(shù)位對齊，從低位加或減起。四年級上冊數(shù)學(xué)活動課教案例文 最新四年級上冊數(shù)學(xué)活動課教案例文1 一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課。 . +=+=+=+== +==+4==+= 學(xué)生獨立計算，集體對答案。) 揭示：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的小數(shù)減法. 二、目標(biāo)實施 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們是祖國的未來、是祖國的希望，為了促進(jìn)你們健康成長，每學(xué)期我們都進(jìn)行體檢，其中有一項是量體重。)教師板書 根據(jù)情境圖提供的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?(淘氣比丁丁重多少千克?淘氣比笑笑重多少千克?丁丁比笑笑輕多少千克?丁丁比淘氣輕多少千克?笑笑比淘氣輕多少千克?笑笑比丁丁重多少千克?淘氣和丁丁一貫共重多少千克?。十分位不夠減要從個位退1作10，在十分位上加10再減. (4)計算： (5)討論歸納小數(shù)減法的計算方法： ①相同數(shù)位對齊。③十分位不夠減向個位借1，然后再減. ?。憾《”刃πp多少千克? (1)自主列式說一說為什么這樣列式?。) 課件出示：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。練習(xí)說一說。) 我們在計算小數(shù)加減法時計算結(jié)果如果在小數(shù)的末尾有0可以根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)把0去掉，小數(shù)的大小不變。 (2)哪一位相加滿十就向前一位進(jìn)1?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1