人教版五年級上冊第一單元數(shù)學教案-展示頁
2024-12-03 22:14本頁面
【正文】 匯報演示?！ 煟海瑳]有元角分這樣的單位了，能不能計算出結果呢？ ① 學生獨立思考。板書：小數(shù)乘整數(shù)?！ ?．比較發(fā)現(xiàn) 師：同學們看這個乘法算式，與以前學的乘法算式有什么不同？ 學生會發(fā)現(xiàn)，算式中有小數(shù)或小數(shù)乘整數(shù)?！ 煟簞偛盼覀冊诮鉀Q買三個風箏一共用多少錢時，想到了幾種不同的方法（教師指板書），可以用小數(shù)加法解決，可以化成元角分來解決，還想到了把元角分轉化成乘法豎式來計算，同學們可真棒。在探究計算方法時，教師為學生搭建了充分發(fā)揮自己能力的平臺，利用已有知識解決問題，同時又了解了新的解決問題的方法豎式筆算?！ 》椒?：= 。 方法2：化成元角分計算，先算整元，再算整角，最后相加?！ 煟耗銈兡懿荒軠蚀_算出一共需要多少錢？ 學生獨立計算。） 二、自主探索 ?。ㄒ唬┝私庑?shù)乘整數(shù) 1．說一說如果是你，想買哪種風箏？ 學生自由回答。有三個小同學也想去放風箏，他們想買一樣的風箏(課件展示例題圖)?！ 〗虒W具準備：課件、作業(yè)紙。 3．感受小數(shù)乘法在生活中的應用。人教版五年級上冊第一單元數(shù)學教案：小數(shù)乘整數(shù) 教學目標： 1．在生活情境中，讓學生自主探索小數(shù)乘整數(shù)的計算方法?！ ?．讓學生能正確地計算及描述小數(shù)乘整數(shù)的過程?！ 〗虒W重難點：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理及算法?！ 〗虒W過程： 一、情境引入 師：秋天到了，人們都在廣場放風箏。大家仔細觀察，從圖中你了解到哪些信息？ （意圖：通過生活情境的引入，調動學生的學習興趣，滲透數(shù)學來源于生活、應用于生活的思想，并為下面學生自主探究小數(shù)乘整數(shù)提供條件?！ ?．根據學生匯報情況，教師提出：，那么買這樣的三個估計需要多少錢呢？ 學生思考并匯報。 指名匯報（可能可想出幾種不同的方法），教師根據學生敘述板書： 方法1：連加 ?！ 》椒?：豎式筆算35角3=105角?！ 。ㄒ鈭D：在實際的問題情境中，讓學生運用原有的知識經驗自主地進行估算、筆算，在培養(yǎng)了學生的估算能力、計算能力的同時，讓學生懂得估算也是檢驗筆算的一種方法。） 3．小結引出課題?！ 。ǘ┳灾魈剿餍?shù)乘整數(shù)的算理、算法?！ 煟哼@就是我們今天要研究的問題?！ ?．嘗試解決 5?！?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1