五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃匯總-展示頁(yè)
2024-12-03 22:12本頁(yè)面
【正文】 文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)?！ ∥?、復(fù)習(xí)方法 歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合?！ “盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法；作文如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把細(xì)節(jié)寫生動(dòng)是重點(diǎn)。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。書寫規(guī)范、整潔。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表述?！ ￠喿x：能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思；能理解和把握文章的主要內(nèi)容；能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法；能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解；理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情. 習(xí)作?！ ∧苷_使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，掌握頓號(hào)、分號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)的作用。 能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞，名言警句?！ 》e累有關(guān)季節(jié)、時(shí)間、儀態(tài)儀表、“看”的意思、鄭和遠(yuǎn)航、含“水”字等四字詞語(yǔ)。掌握部分特殊字的筆畫、筆順、部首。另外還有7名后進(jìn)生，基礎(chǔ)較差，前邊學(xué)后面忘，不夠勤奮，不愿思考也不會(huì)思考。五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃匯總【篇一】五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：語(yǔ)文 一、學(xué)情分析 本學(xué)年有學(xué)生二百多名，優(yōu)生在平時(shí)作業(yè)、測(cè)查中都較認(rèn)真，但這部分學(xué)生人數(shù)較少。中間部分學(xué)生較多，他們的成績(jī)不穩(wěn)定，遇到理解和拓展練習(xí)的題有困難，且學(xué)習(xí)過程中喜歡投機(jī)取巧，耍小聰明，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此學(xué)習(xí)不扎實(shí)?！ 《?、復(fù)習(xí)內(nèi)容 掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的160個(gè)生字，會(huì)認(rèn)的70個(gè)生字。 正確區(qū)分多音字、同音字、音近字、形近字?！ ?huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思?！ 【渥佑?xùn)練：會(huì)修改病句；能辨別比喻、排比等修辭的作用；能縮寫句子，擴(kuò)寫句子；能進(jìn)行反問句與陳述句、雙重否定與肯定、間接引用與直接引用等句型轉(zhuǎn)換?！ 「鶕?jù)課文練習(xí)，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。40分鐘不少于450字?！ ∪?、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)?！ ∷?、復(fù)習(xí)難點(diǎn) 結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句?！ 【C合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，利用早讀、放學(xué)回家后等時(shí)間把要求會(huì)寫、會(huì)背的內(nèi)容過關(guān)，并發(fā)動(dòng)小組間競(jìng)爭(zhēng)、一對(duì)一互助組幫扶。適當(dāng)向課外拓展。把握住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有的放矢
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