五年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃匯總-資料下載頁
2024-12-03 22:12本頁面
【正文】 感到困難的項目進行重點講解并著重進行復(fù)習(xí)性練習(xí)。 課堂上堅持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦臃e極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個復(fù)習(xí)過程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂?！ ×?、復(fù)習(xí)安排 知識回顧：分單元內(nèi)容進行復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練： ?。?）基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：側(cè)重一些概念，試驗及其結(jié)論?！ 。?）解決問題訓(xùn)練?！ y驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)情況?！ ♂槍毩?xí)：查漏補缺，針對學(xué)生暴露的一些問題，再一次補充復(fù)習(xí)。【篇五】五年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃：品德與社會 一、復(fù)習(xí)目的 為確保品德與社會課的教學(xué)質(zhì)量，迎接期末質(zhì)量檢測，對一學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容進行一次梳理并有針對性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評價，特擬定本學(xué)科復(fù)習(xí)計劃?！ 《?、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過這一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會課上所學(xué)的主要內(nèi)容，從東西南北的差異上，讓學(xué)生認(rèn)識不同地域的生活，了解農(nóng)業(yè)、工業(yè)與我們生活的關(guān)系?！ ∪?fù)習(xí)內(nèi)容 第一單元：錦繡中華在我心中 第二單元：農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展 第三單元：迅猛發(fā)展的’現(xiàn)代工業(yè) 四、復(fù)習(xí)重難點： 通過吃、穿、住、行、語言、文化習(xí)俗等方面，了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系的影響?！ ≈擂r(nóng)業(yè)的相關(guān)知識，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切聯(lián)系，了解農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展歷程以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r?！ 椭鷮W(xué)生了解什么是工業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品，了解當(dāng)今世界工業(yè)生產(chǎn)水平的飛速發(fā)展，了解我國的一些工業(yè)成就。用事實讓學(xué)生知道自己的生活離不開工業(yè)，感受工業(yè)對現(xiàn)代生活的重要影響，了解工人在工業(yè)發(fā)展中的作用。 五、復(fù)習(xí)方法： 抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識進行系統(tǒng)的回顧，某些課堂不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強一下，對個別學(xué)困生采取單獨的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。組織學(xué)生展開“一幫一”復(fù)習(xí)比賽，互相檢查背誦，默寫，教師出題統(tǒng)一檢查復(fù)習(xí)效果?！ ∨R近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭使品德與社會課成為學(xué)生樂于上并且有益于他們健康成長的課。 復(fù)習(xí)提綱： 復(fù)習(xí)時間：7月13日——7月17日 利用六節(jié)課進行單元復(fù)習(xí) ?、儆脙晒?jié)課時間復(fù)習(xí)第一單元《錦繡中華在我心中》?！ 、谟脙晒?jié)課時間復(fù)習(xí)第二單元《農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展》。 ?、塾脙晒?jié)課時間復(fù)習(xí)第三單元《迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)》 最后另用兩節(jié)課機動時間進行綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺；進行期末檢測工作。
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