一年級(jí)語(yǔ)文烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-03 06:50本頁(yè)面
【正文】 的一只烏鴉啊！你們喜歡它嗎？它也很喜歡大家，還給大家?guī)砹硕Y物呢，說要獎(jiǎng)給上課認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦思考、愛發(fā)言的孩子，想得到的同學(xué)就好好表現(xiàn)吧，相信自己是最棒的！ 二、新課探究 在課文中我們還見到了一些字寶寶，它們看到一年四班的同學(xué)那么愛學(xué)習(xí)，也很想和同學(xué)們做朋友，不知道大家還記不記得它們，記得的同學(xué)快來和它們打個(gè)招呼吧?！ ≌_、美觀地書寫9個(gè)生字?！ 〖ぐl(fā)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字寫字興趣，把字寫正確，寫美觀?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)“渴、瓶”等8個(gè)生字；認(rèn)識(shí)并會(huì)寫“烏、到”等9個(gè)生字，會(huì)組詞應(yīng)用?！ ≡O(shè)計(jì)理念 本節(jié)課是一節(jié)精讀課文的識(shí)字寫字課，因此可將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字寫字的方法，力求識(shí)、寫、用相結(jié)合。一年級(jí)語(yǔ)文《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教材簡(jiǎn)析 《烏鴉喝水》是教科版語(yǔ)文第二冊(cè)的第14課，本課為第二課時(shí)，由三部分組成。第一部分是對(duì)課文的整體回顧；第二部分是本課要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的字；第三部分是應(yīng)用練習(xí)。 運(yùn)用多媒體課件等多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，促使學(xué)生產(chǎn)生探究漢字構(gòu)字規(guī)律的興趣，培養(yǎng)他們自主、合作識(shí)字寫字的能力。 掌握一定的識(shí)字寫字方法，并在識(shí)字寫字中正確應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握和運(yùn)用識(shí)字寫字的規(guī)律和方法，自主識(shí)字。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、字詞卡片 教學(xué)流程 一、激趣導(dǎo)入 昨天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)非常有趣的故事，大家還記得嗎？（課件出示圖片）誰(shuí)能看著圖把這個(gè)故事講給大家聽？（指名講述）這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理呢？（指名說）這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。（出示卡片全班讀） 同學(xué)們讀的很好，不過這些字寶寶想單獨(dú)和你們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，行不行？（開火車認(rèn)讀） 只見了幾面大家就記住了這么多字寶寶朋友，老師可真佩服你們。誰(shuí)來說一說你記住了哪些字，是用什么方法記住的？（學(xué)生交流識(shí)字方法）這些字寶寶中有兩個(gè)長(zhǎng)的非常像，老
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