面積和面積單位的教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-03 04:42本頁(yè)面
【正文】 學(xué)具，在信封里裝著，可以利用這些學(xué)具擺一擺，數(shù)一數(shù)，看它們的面積到底是怎樣的一種情況，好嗎？看哪個(gè)小組能最先得出結(jié)論。這些圖形也有大小嗎？ 師：你能看出正方形和長(zhǎng)方形哪一個(gè)大嗎？圓形和三角形呢？ 師：這些封閉圖形的大小就是它們的面積。） 師：剛才通過(guò)觀察，同學(xué)們知道了物體的表面是有大有小的。（學(xué)生小組自由探究。然后互相說(shuō)一說(shuō)，看看哪些面的面積大，哪些面的面積小?！ 煟浩鋵?shí)，周?chē)矬w的面也有大有小。那你們的手掌面呢？誰(shuí)愿跟我比比，誰(shuí)的面積大。比如，餐廳地面的大小是餐廳的面積，廚房地面的大小是廚房的面積。） 師：剛才，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有的房間大，有的房間小，房間的大小指的是面積的大小，客廳大也就是說(shuō)客廳的面積大，衛(wèi)生間小是指衛(wèi)生間的面積小，那你能說(shuō)一說(shuō)，客廳的面積指的是什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是指地面的大小?！ 煟和瑢W(xué)們有的想知道……，有的想知道……，這是新房的平面設(shè)計(jì)圖，從這個(gè)圖上，你知道了些什么？ 情況二：學(xué)生回答的問(wèn)題沒(méi)有價(jià)值。 教學(xué)過(guò)程： 一、操作感受，認(rèn)識(shí)面積 師：同學(xué)們，前段時(shí)間侯老師剛買(mǎi)了一套住房(出示課件)，你們想了解點(diǎn)什么？（學(xué)生回答。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教具：面積為1平方厘米、1平方分米、1平方米的紙片各一張?！ ?．體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，建立平方厘米、平方分米、平方米的表象?！睹娣e和面積單位》的教學(xué)設(shè)計(jì) 《面積和面積單位》的教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第70～74頁(yè)的內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生經(jīng)過(guò)探究、討論，體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性?！ W(xué)具：每組一張粉紅色紙（長(zhǎng)18厘米、寬6厘米），一張綠色紙（長(zhǎng)12厘米、寬9厘米）；每組一袋學(xué)具，內(nèi)有大小不同的正方形、長(zhǎng)方形、圓形學(xué)具若干；每生面積1平方厘米、1平方分米的學(xué)具各一個(gè)。） 情況一：若學(xué)生回答的問(wèn)題有價(jià)值?！ 煟和瑢W(xué)們想知道的事情可真多，這是新房的平面設(shè)計(jì)圖，仔細(xì)觀察這個(gè)圖，你知道了些什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出房間是有大有小的。
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