【正文】 標(biāo)和教學(xué)計劃，知道如何配合老師進行教育等問題。一是保持家園聯(lián)系，共同配合搞好幼兒教育。形成家庭、幼兒園、社區(qū)教育金三角幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和我園老師們共同努力下，我園開展《幼兒養(yǎng)成教育達標(biāo)》的研究。三是以《養(yǎng)成教育》為切入點，培養(yǎng)幼兒可持續(xù)發(fā)展的良好品質(zhì)。通過各種途徑使幼兒縮短了適應(yīng)期，為順利進入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)作好了充分的準(zhǔn)備。如定期組織孩子參觀小學(xué)部學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動情況，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和自我管理能力。二是努力探索幼小銜接的聯(lián)結(jié)點學(xué)校與幼兒園教育存在差異，為了能讓幼兒入學(xué)后能較快適應(yīng)小學(xué)的生活，我們把“幼小銜接的研究”作為我園的重點研究課題，努力探索幼小銜接的聯(lián)結(jié)點。活動性學(xué)習(xí)的開展，給幼兒學(xué)習(xí)提供了探索學(xué)習(xí)的機會，對教師來講也是一次挑戰(zhàn)的機會。于是孩子們由被動接受變成了主動求知。在組織活動過程中，教師研究自己的角色定位，合作者、支持者、引導(dǎo)者，三者有機地與結(jié)合，注重觀察幼兒，寫觀察筆記和跟蹤筆記分析研究幼兒，采取有效的教育方法，更多地通過啟發(fā)性語言、情境的創(chuàng)設(shè)和提供必要的活動材料幫助幼兒，促進幼兒主動學(xué)習(xí)。一是尊重幼兒個體的發(fā)展，開展活動性學(xué)習(xí)。扎實開展教科研工作，有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。為了達到較好地學(xué)習(xí)效果，我們采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)辦法，學(xué)習(xí)內(nèi)容上我們從四方面的結(jié)合，園內(nèi)和園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合、校本培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，書面交流和語言交流相結(jié)合。學(xué)海無邊，學(xué)習(xí)是進步的階梯。每次的對外大型活動和公開課發(fā)揮集體智慧，獻計獻策，教師積極主動發(fā)揮個人所長，服從分配，既合作又分工確保和提高活動質(zhì)量。（2）團結(jié)協(xié)作好。我園教師具有較強的拼博精神、奉獻精神，工作不講條件，不計較報酬，只要有任務(wù)和活動，他們都能全力以赴，廢寢忘食，千方百計的克服困難，高質(zhì)量完成任務(wù)。因此，我園教師隊伍整體素質(zhì)高，教研能力、保教能力強，而且能夠熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)。如我們健全了政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做到政治學(xué)習(xí)每月一次，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每兩周一次，平時根據(jù)具體情況添加。為了讓每一個幼兒的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，我們主要抓了教師的師德建設(shè)。教育質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于教師。我園在提高教師隊伍素質(zhì)，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量上很下功夫。園有幼教行政法規(guī)、教育理論、教育刊物、教育教學(xué)參考書、兒童讀物、工具書等圖書240余冊，園有文件柜、資料柜、玩具柜4個。園有磁性黑板2塊，課桌椅符合要求，圖書、玩具柜10個，幼兒自然角2個。玩沙池2個，跳繩30余根，小皮球20個，桌面玩具、教具400余件。園有園長辦公室1間，教師辦公室1間，辦公桌2張。全體保教人員身心健康，無生理、心理殘疾和缺陷，無傳染病、精神病，體檢率達100%，合格率達100%。共有幼兒30余人，幼兒入園率達100%。能保證幼兒早操、戶外活動需要。占地面積620平方米，建筑面積 120平方米，戶外活動面積500平方米，生均達10平方米以上。幼兒園驗收自查報告在過去的時間里，我園在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，在廣大幼兒家長及社會各界的大力支持下，我園認(rèn)真貫徹《綱要》、《細(xì)則》等教育法規(guī)條例及相關(guān)教育政策，以培養(yǎng)體、智、德、美、勞全面發(fā)展、健康成長的新一代幼兒為己任，以質(zhì)量求生存，以管理促發(fā)展，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，幼兒園辦園方向正確，辦園條件逐步改善，衛(wèi)生安全管理力度加大，教師隊伍建設(shè)加強，幼教管理水平提高，社會效益好了，幼兒園各項工作邁上了一個新的臺階。根據(jù)衛(wèi)生部門對食物中毒事故的調(diào)查結(jié)果，形成事查處理報告，分析事故發(fā)生的原因，明確事故責(zé)任劃分，提出行政處罰意見，總結(jié)防范事故再次發(fā)生應(yīng)采取的改進措施，報縣領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)案。協(xié)助事發(fā)學(xué)校落實衛(wèi)生部門要求采取的整改措施和建議。（三）善后處理（事后）在食品衛(wèi)生部門指導(dǎo)下，對中毒現(xiàn)場、食品加工場地、食品用具、設(shè)備進行清洗消毒，并銷毀或監(jiān)督銷毀經(jīng)檢驗屬于污染的食品。⑤及時通知學(xué)生家長或教師家屬，并委派學(xué)校干部、教教師到醫(yī)院探視、慰問，做好安撫工作。③立即封存一切可疑食品及原料，封存可能被污染的食品用具。①如疑似食物中毒，應(yīng)立即撥打急救電話120，或與附近醫(yī)院聯(lián)系，將發(fā)病師生送醫(yī)院救治。(2）發(fā)生食物中毒事故，縣中小學(xué)幼兒園食物中毒事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組迅速啟動本預(yù)案，指揮部署應(yīng)急處置工作，及應(yīng)急處置情況報告縣政府和市教育局。要重視信息續(xù)報和結(jié)案報告，直至事故處理情況處于穩(wěn)定。(3）發(fā)生校園食物中毒事故須在事發(fā)2小時內(nèi)報送到縣食物中毒事故應(yīng)急處置辦公室（電話：6839295），縣教育局須在事故發(fā)生后3小時內(nèi)將有關(guān)情況報市食物中毒事故應(yīng)急處置辦公室（電話：2202510）。(2）學(xué)校應(yīng)在第一時間向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門報告發(fā)生食物中毒事故的單位、地址、時間、中毒人數(shù)、可疑食物等有關(guān)內(nèi)容，同時將發(fā)生事故情況報縣教育局和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府。（二）應(yīng)急處置（事中）發(fā)生一般食物中毒事故，事發(fā)學(xué)校要在第一時間報告教育局和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府，由縣教育局會有關(guān)部門迅速確認(rèn)，并立即將事故報告縣政府和市教育局，及時啟動縣級食物中毒應(yīng)急預(yù)案；發(fā)生較大食中毒事故，由市教育局會同有關(guān)部門確認(rèn)，并立即將事故報告市政府和省教育廳，及時啟動市級預(yù)案，本預(yù)案必須先行啟動；發(fā)生重大食物中毒事故，先行啟動市、縣兩級食物中毒應(yīng)急預(yù)案后，報省教育廳請求啟動省預(yù)案，按照省領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，開展食物中毒事故的應(yīng)急處置工作。各中小學(xué)幼兒園應(yīng)大力開展食品安全知識的宣傳教育和培訓(xùn)，提高廣大師生的食品安全意識和自我保護能力。三、運行機制（一）事故預(yù)防（事先）各中小學(xué)幼兒園要切實加強食品安全管理工作，建立健全各項食品安全管理制度和食物中毒應(yīng)急預(yù)案，采取定期和不定期相結(jié)合的形式，組織開展食物中毒應(yīng)急預(yù)案的演練。(5）協(xié)助事發(fā)學(xué)校做好醫(yī)療救治的后勤保障工作，并配合醫(yī)療、防疫機構(gòu)進行消毒工作。(3)協(xié)助衛(wèi)生部門做好現(xiàn)場取證、事故調(diào)查、原因分析和責(zé)任認(rèn)定等工作。應(yīng)急處置辦公室設(shè)在教育科，負(fù)責(zé)貫徹落實領(lǐng)導(dǎo)小組的各項指令，組織實施食物中毒事故應(yīng)急處置工作，主要職責(zé)是：(1）負(fù)責(zé)采集食物中毒事故全過程的各種信息資料，整理取證材料，撰寫食物中毒的書面報告，對外發(fā)布信息報道，并及時向縣政府和上級有關(guān)部門通報情況。(5）重大問題及時向縣委、縣政府和上級教育行政部門請示報告。 (3）監(jiān)督檢查中小學(xué)幼兒園制定食物中毒應(yīng)急預(yù)案，開展應(yīng)急演練等情況。主要職責(zé)是：(1）負(fù)責(zé)本預(yù)案的啟動，協(xié)調(diào)各相關(guān)部門和單位開展應(yīng)急處置工作。(3）重大中毒事故：學(xué)校集體性食物中毒，一次中毒人數(shù)超過100人并出現(xiàn)死亡病例，或出現(xiàn)10例及以上死亡病例。等級劃分 (1）一般中毒事故：學(xué)校集體性食物中毒，一次中毒人數(shù)在30人以下，未出現(xiàn)死亡病例。幼兒園食物中毒應(yīng)急預(yù)案與幼兒園驗收自查報告匯編第 41 頁 共 41 頁幼兒園食物中毒應(yīng)急預(yù)案為及時處理和控制食物中毒事故，確保全縣師生的身體健康和校園正常的教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、衛(wèi)生部《食物中毒事故處理辦法》、浙江省《突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)防和應(yīng)急辦法》、《麗水市中小學(xué)幼兒園食物中毒事故應(yīng)急預(yù)案》及有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本縣實際，特制定本預(yù)案。一、食物中毒事故及等級劃分食物中毒事故本預(yù)案所稱食物中毒事故，是指食用了被生物性、化學(xué)性有毒有害物質(zhì)污染的食品或食用了含有毒有害物質(zhì)的食品后出現(xiàn)的急性、亞急性食源性疾病，造成師生健康嚴(yán)重?fù)p害的食物中毒事件。(2）較大中毒事故：學(xué)校集體性食物中毒，一次中毒人數(shù)3099人，或出現(xiàn)死亡例病。二、組織機構(gòu)與職責(zé)成立縣中小學(xué)幼兒園食物中毒事故應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣教育局局長任組長，縣教育局分管局長任副組長，教育科、計財科、監(jiān)審科、勤辦、局辦公室等相關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)較大以上食物中毒事故的應(yīng)急處置工作。 (2）指導(dǎo)督促中小學(xué)幼兒園處置食物中毒的應(yīng)急響應(yīng)行動。(4）對學(xué)校食物中毒事故應(yīng)急處置工作進行評價和總結(jié)。中小學(xué)食物中毒事故應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由教育科科長擔(dān)任，辦公室副主任由計財科科長擔(dān)任，教育局具體抓相關(guān)工作的有關(guān)干部為辦公室成員。(2）協(xié)助事發(fā)學(xué)校和衛(wèi)生部門開展患者救治工作，跟蹤了解患者的病情，及時準(zhǔn)確向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報發(fā)病情況。(4）協(xié)助事發(fā)學(xué)校控制事故現(xiàn)場，維護秩序，制止過激和違法行為，防止發(fā)生混亂局面。(6）協(xié)助事發(fā)學(xué)校接待來訪的家長和家屬，做好解釋、說明、安撫工作。通過演練，發(fā)現(xiàn)應(yīng)急工作體系和工作機制存在的問題，不斷完善應(yīng)急預(yù)案，提高對校園食物中毒事故的應(yīng)急處置能力。各片教育輔導(dǎo)中心要對轄區(qū)內(nèi)各類學(xué)校，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校對下屬教學(xué)點、對口管理的民辦幼兒園，加強應(yīng)對食品安全事故的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。信息報送(1）發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒，現(xiàn)場知情人必須馬上向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，或直撥120向急救中心求救。若有證據(jù)或理由懷疑有人投毒，應(yīng)當(dāng)立即報警。(4）縣食物中毒事故應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室接到報告后，應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)小組組長通報有關(guān)情況，并在第一時間內(nèi)上報縣政府和市教育局。先期處置發(fā)現(xiàn)師生飯后有較度惡心、嘔吐、腹瀉等，應(yīng)及時將患者送校衛(wèi)生室或就近醫(yī)院進行初步診斷、治療。 應(yīng)急響應(yīng)(1）事故發(fā)生后，縣教育局迅速報告縣政府，同時立即將事故報縣衛(wèi)生局和市教育局。(3）事發(fā)學(xué)校立即啟動本校應(yīng)急預(yù)案。②責(zé)令經(jīng)營者立即停止食品加工、供應(yīng)活動，收回已出售的造成食物中毒的可疑食品。④保護好現(xiàn)場及食品留樣、進貨單，防止人為地破壞現(xiàn)場。學(xué)校各職能部門迅速深入到學(xué)生中去開展宣傳教育，做好師生思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒，避免由于信息失真導(dǎo)致慌亂。配合衛(wèi)生部門進行事故調(diào)查，按衛(wèi)生部門的要求如供有關(guān)材料和樣品；配合衛(wèi)生部門做好責(zé)任認(rèn)定和行政處罰工作。對中毒事故中致病、致死的，按照國家有關(guān)規(guī)定給予補助和撫恤。對在校園食物中毒事故的預(yù)防、通報、調(diào)查和應(yīng)急處置中，有玩忽職守、失職、讀職等行為的相關(guān)責(zé)任人員依照有關(guān)法律法規(guī)給予行政處分；觸犯刑律的要依法追究刑事責(zé)任。（按審核要點及標(biāo)準(zhǔn)），,我園以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思,做了認(rèn)真地自評,現(xiàn)將自查自評情況匯報如下:一、基本情況我園創(chuàng)建于1997年，于 XX年被審定為二類一級幼兒園?；顒訄龅仄秸瑹o雜物、無污染、無危險。全園開設(shè)大班、小班2個。全園共有教師2人，其中園長1人，教師1人，幼師學(xué)歷2人。二、辦學(xué)條件我園有幼兒教室2間，使用面積 72平方米。園有符合兒童健康發(fā)育需要的大型滑梯1件，大型攀登架2件。園有風(fēng)琴、電子琴各2部，彩色電視機2臺，錄音機2臺，vcd 1臺。漢語拼音、數(shù)字認(rèn)識等教學(xué)掛圖20張。三、教育工作《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的貫徹和實施，對教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)均提出了新的更高的要求。狠抓教師隊伍建設(shè)。特別是在于教師素質(zhì)的高低。在師德建設(shè)上，我們重點突出教職工師德學(xué)習(xí)。而且還健全了崗位責(zé)任制和考核評價制度、獎懲制度。特別是我們的教師隊伍具有以下兩種可貴的品質(zhì)：（1）敬業(yè)精神強。我園經(jīng)濟條件有限，教師動腦、動手，廢舊利用，制作教