【正文】 鄉(xiāng)的情感。
　　有機(jī)融合現(xiàn)有課程，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)模式。
　?、鄯e極開展每周一次的談話和才藝展示活動(dòng)，每周提前請(qǐng)家長(zhǎng)在家做好引導(dǎo)，并設(shè)立每周“排行旁”，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的積極性。例如，參與娃娃家客人的游戲，指導(dǎo)孩子怎么待客等等。
　　三、主要工作和措施
　　(一)教育教學(xué)
　　注重培養(yǎng)幼兒大膽、大方地表達(dá)和表演。
　　制定“生活小能手”的培養(yǎng)計(jì)劃，有目標(biāo)、有計(jì)劃地在一日生活中進(jìn)行有效的指導(dǎo)和培養(yǎng)。另外，中班孩子會(huì)說，能說，但缺乏語(yǔ)言表達(dá)的技巧，語(yǔ)言組織能力不強(qiáng)，這需要得到更多鍛煉和引導(dǎo)。
　　但也存在了不足：個(gè)別幼兒不太主動(dòng)開口表達(dá)，如xx需要給予更多鍛煉和引導(dǎo)。其中新生一名。恪守“給孩子一個(gè)幸福童年”師訓(xùn)，積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向，通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康全面素質(zhì)的發(fā)展。
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　　3.“六?一”幼兒展示大活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
　　五月
　　“五?一”愛勞動(dòng)主題活動(dòng)。
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　　四月
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　　三月
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　　逐月計(jì)劃
　　二月
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　　，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來園時(shí)間。
　　三、家長(zhǎng)工作
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　　，提高幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。
　　，把好晨檢的第二道關(guān)。
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　　，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意見和創(chuàng)造力。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
　　。能變化身體姿勢(shì)或跨越低障礙物走。
　　、跑，能聽信號(hào)變速走或跑。
　　，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。
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　　、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。
　　，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過程和結(jié)果。
　　、比較判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
　　，幫助幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)他們對(duì)手工制作的興趣。
　　，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
　　、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。
　　，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。
　　，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。我們以xx二期課改的精神和xx學(xué)前教育綱要、本園園務(wù)計(jì)劃以及幼兒的實(shí)際情況為依據(jù)制訂班務(wù)計(jì)劃如下。
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　　，謙讓分享精神不足。幼兒的動(dòng)手能力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。通過中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。
　　本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。2020中班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃范例　　【篇一】
　　踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。
　　我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。
　　在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：
　　，個(gè)別幼兒注意力易分散。
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　　本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培養(yǎng)。
　　一、教育工作
　　語(yǔ)言
　　，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并善于傾聽。
　　，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。
　　藝術(shù)
　　、韻律活動(dòng)、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
　　，知道如何從音樂、舞蹈活動(dòng)中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
　　、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識(shí)。
　　科學(xué)
　　、形狀等興趣，是他們?cè)敢獠⑾矚g參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
　　，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動(dòng)。
　　，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。
　　，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
　　健康
　　，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的生活自理能力。
　　，知道不跟陌生人走。能走跑交替。能繞過障礙物跑。能聽信號(hào)較熟練地集合、分散，排成四路縱隊(duì)。
　　社會(huì)
　　，愛親人和長(zhǎng)輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。
　　，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和分享。
　　二、保育工作
　　，確保幼兒的健康。
　　，保持教室空氣流通。
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　　，向家長(zhǎng)積極宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識(shí)。
　　四、環(huán)境布置
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　　以上是我們班本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過實(shí)施，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長(zhǎng)。
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　　“三?八”愛媽媽主題活動(dòng)。
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　　六月
　　“六?一”幼兒展示大活動(dòng)。
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　　【篇二】
　　以《36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為方向，以《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為要求》，結(jié)合園的計(jì)劃，嚴(yán)以律已，認(rèn)真制定班級(jí)工作計(jì)劃以及積極落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
　　一、班級(jí)情況
　　本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為31人，男孩19名，女孩12名。到了中班下學(xué)期，大部分孩子在交往、動(dòng)手和表達(dá)能力上都有了明顯的提高，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人，學(xué)會(huì)了分享，喜歡運(yùn)動(dòng)和游戲。還有個(gè)別幼兒自控能力較差，如xx，容易做出一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，喜歡打鬧。
　　二、重點(diǎn)工作
　　繼續(xù)優(yōu)化班級(jí)管理措施，建立文明、和諧的班級(jí)氛圍。
　　充分發(fā)揮家園合作的關(guān)系，繼續(xù)開展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。
　　①在一日生活中，多注重與孩子的私下交談，多了解孩子的內(nèi)心，注重觀察孩子在娃娃家等區(qū)域的表現(xiàn)和與同伴間的交流