蘇教版小學五年級科學上冊電磁鐵教學設計-展示頁
2024-11-19 03:59本頁面
【正文】 給人們出行帶來方便的同時，偶爾也會有點小麻煩，這不林悅檳爸爸的車今天在路上拋了錨，請來了大吊車幫忙。六、教學準備：電池、鐵釘、帶絕緣皮的導線、大頭針。四、教學重點：認識電磁鐵的基本性質(zhì)。能夠探究影響電磁鐵磁力大小的相關(guān)因素，知道電磁鐵磁力大小與電池的數(shù)量、線圈的 匝數(shù)有關(guān)。有條件可以用學生天天接觸的電鈴做演示來說明電磁鐵的工作原理。電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應用。在活動過程中強調(diào)的是現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的記錄整理。研究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)系。學生組裝好電磁鐵以后馬上就想看到現(xiàn)象，去嘗試。首先讓學生制作一個電磁鐵，這是研究電磁鐵的前提條件，一節(jié)電池、導線、大釘子可以組合成簡易的電磁鐵裝置。研究電磁鐵對于學生來說是一種挑戰(zhàn)，但是在此研究過程中可以增強學生探究的意識和能力。二、設計思路：在學生學習了電和磁鐵的基礎(chǔ)上來認識電磁鐵，讓學生明白電磁鐵與電和磁之間的關(guān)系。因此，本節(jié)課主要內(nèi)容有：認識電磁現(xiàn)象、制作電磁鐵、認識電磁鐵構(gòu)造、設計電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)系的實驗方案及驗證實驗。教過兩套教材的老師可能會有這樣的體會：老教材側(cè)重于知識結(jié)論的得出，新教材則注重學生的科學探究能力培養(yǎng)和良好的情感態(tài)度的形成。第一篇：蘇教版小學五年級科學上冊《電磁鐵》教學設計小學科學五年級上冊 《電磁鐵》教學設計裴學武2010——12——18一、教材分析電磁鐵在生產(chǎn)生活中應用很廣，讓每個學生掌握、理解電磁鐵很重要，有利于提高學生的理論聯(lián)系實際的能力?！峨姶盆F》是一節(jié)經(jīng)典的實驗課，在老教材（人教版自然）和新教材（蘇教版 科學）中都有。而我嘗試把兩套教材中的《電磁鐵》內(nèi)容融合在一起，并加入了“認識電磁現(xiàn)象”這一內(nèi)容。其目的在于在培養(yǎng)學生的科學探究能力，實事求是的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的探索精神，加深學生對概念和規(guī)律的形成與理解。電磁鐵在通電的狀態(tài)下具有了磁鐵的一些性質(zhì)，其中所蘊涵的秘密將激發(fā)學生的研究興趣。本課從以下幾個方面展開活動：制作電磁鐵，探究電磁鐵的性質(zhì)。電磁鐵組裝完成后，接通電源測試磁性。這是本課的教學重點。這個活動是本節(jié)課的教學難點，主要研究電磁鐵的磁力大小與電流的強度、線圈纏繞的匝數(shù)有關(guān)系，學生在探究活動中仍采用“假設與搜集證據(jù)”、“控制變量”的科學研究方法來完成探究任務。在活動中一定要提醒學生細心，因為學生制作的電磁鐵的磁力大小有的時候變化是很小的，稍一疏忽就可能忽視了一個數(shù)據(jù)的記錄，從而導致驗證數(shù)據(jù)的不準確，結(jié)果就會有問題。學習就是為生產(chǎn)、生活服務，主要可以采取讓學生交流、資料共享的方法，認識到電磁鐵在生活中的廣泛應用，同時認識到電磁鐵為人們的工作帶來的巨大方便。三、教學目標：知道電磁鐵的性質(zhì)：通電產(chǎn)生磁性，斷電后磁性消失。了解電磁鐵在日常生活中的應用。五、教學難點：制作電磁鐵，探究影響電磁鐵磁力大小的因素。七、教學課時：一課時八、教學過程：（一）導入：大屏幕——出示吊車圖（一）flash動畫并演示。大屏幕——出示吊車圖（二），問：這輛吊車怎么和我們平?？吹降牡踯嚥灰粯影。艿跗鹦∑噯?？ 學生猜測。問：在我們的日常生活中有沒有這樣的例子呢？想不想知道？ 學生回答：想?？偨Y(jié)：這個裝置叫“電磁鐵”。這節(jié)課我們就來研究下電磁鐵的性質(zhì)，以及電磁鐵磁力的大小與哪些因素有關(guān)。大屏幕——制作時的注意事項：（1）通電時間不宜過長。（3）小組協(xié)作，分工明確。提出要求（大屏幕）：實驗時，注意觀察通電斷電以后發(fā)生什么現(xiàn)象？學生制作，教師巡視。flash動畫演示——電磁鐵通斷電時產(chǎn)生的現(xiàn)象。結(jié)論——電磁鐵通電時產(chǎn)生磁性，斷電時磁性消失。（三）探究影響電磁鐵磁力大小的因素：問：剛才實驗時你們組的電磁鐵吸起了多少大頭針？ 學生回答。溫馨提示（大屏幕）：（1）科學課中探究事物的常用方法——觀察、實驗。（3）實驗時注意仔細觀察、認真記錄。教師巡視并及時糾正錯誤。①電池電量 ②線圈匝數(shù) ③通電時間板書：電磁鐵的磁力大小與 有關(guān)。小結(jié)（大屏幕）：flash動畫演示，電磁鐵的磁力大小與電流的強弱、線圈纏繞匝數(shù)有關(guān)。（四）電磁鐵的應用問：在我們的生活中，有哪些地方應用了電磁鐵？學生回答。（五）拓展：求助：一盒牙簽和大頭針的混合物，怎樣快速的分開它們？游戲拓展：怎樣使你制作的電磁鐵磁力達到最大？九、板書設計電 磁 鐵①電池電量 ②線圈匝數(shù) ③通電時間
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