電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-21 05:39本頁面
【正文】 來了一個(gè)特殊的裝置，老師讓它吸回形針，它就吸；讓它放，它就放。生：用磁鐵。一、游戲?qū)霂煟哼@節(jié)課，我們一起先來做個(gè)小游戲。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的全過程，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。能舉例說出電磁鐵在現(xiàn)代生產(chǎn)與生活中的應(yīng)用。五、板書設(shè)計(jì)：電磁鐵影響電磁鐵磁力大小的因素：①電池電量②線圈匝數(shù)③通電時(shí)間第二篇：電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)范文《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能能說出電磁鐵的工作原理。2．播放電視資料，增加學(xué)生的見識(shí)。教師可以讓各組重新驗(yàn)證一下。（三）研究電磁鐵的兩極1．談話：磁鐵有南極和北極，電磁鐵有嗎？（學(xué)生做出假設(shè)）2．怎樣判斷呢？（學(xué)生會(huì)想到利用同極相斥，異極相吸的原理）3．學(xué)生實(shí)驗(yàn)判斷、匯報(bào)結(jié)果。5．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察記錄。(二)研究電磁鐵的磁力大小跟哪些因素有關(guān)1．教師統(tǒng)計(jì)各小組吸上大頭針的數(shù)量后，提問：為什么各組吸上的大頭針數(shù)有多有少？電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)？2．學(xué)生做出假設(shè)。4．教師提示：如果切斷電流，會(huì)怎樣？學(xué)生猜想并驗(yàn)證。教師介紹這個(gè)裝置叫電磁鐵。2．教師給予肯定后，說：我還有一種辦法。難點(diǎn)：制作電磁鐵，探究影響電磁鐵磁力大小和磁極變化的因素。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀積極主動(dòng)地研究電磁鐵，體會(huì)探究的樂趣；樂于合作與交流。第一篇：《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)和順縣東關(guān)小學(xué)郭慧峰一、教學(xué)目標(biāo)：（一）過程與方法能夠根據(jù)所給的材料制作一個(gè)電磁鐵；能夠做電磁鐵的磁力大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)；能夠?qū)﹄姶盆F的兩極變化進(jìn)行探究。（二）知識(shí)與技能知道什么是電磁鐵；知道電磁鐵的磁力大小與電池的電量、導(dǎo)線纏繞的圈數(shù)有關(guān)；知道電磁鐵的兩極是可變的。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電磁鐵的基本性質(zhì)。三、教具準(zhǔn)備：導(dǎo)線、鐵釘（用火燒過的）、大頭針、指南針、電池四、教學(xué)過程：(一）制作電磁鐵（出示一包大頭針與牙簽的混合物）1．教師提問：怎樣快速的分開它們？學(xué)生可能提出用磁鐵把大頭針吸上來。演示（像魔術(shù)師一樣）：先用鐵釘去吸，不行；再用導(dǎo)線去吸，也不行；把導(dǎo)線按照一個(gè)方向纏繞在鐵釘上又去吸，還是不行；最后，把電池接通到導(dǎo)線的兩端，終于吸上了大頭針。3．學(xué)生嘗試制作并驗(yàn)證電磁鐵吸鐵。5．小結(jié)：永久磁鐵與電磁鐵的異同。3．指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 ：你們認(rèn)為與什么因素有關(guān)？該怎樣做實(shí)驗(yàn)？需要注意什么？4．學(xué)生以小組為單位共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后在班級(jí)內(nèi)討論、交流。6．學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果，得出結(jié)論。4．教師提問：為什么有的組釘尖是南極，有的組釘尖是北極？大家互相看一看，你們的做法有什么不同？5．學(xué)生互相觀察，找出原因。（四）電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用1．談話：你們知道電磁鐵在生產(chǎn)、生活中都有哪些應(yīng)用嗎？學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)談。3．談話：請你設(shè)想一下，你還能把電磁鐵應(yīng)用到哪些地方？4．學(xué)生暢所欲言。通過實(shí)驗(yàn)、觀察、抽象概括出電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可由電流大小、線圈圈數(shù)多少及有無鐵芯來控制。（二）過程與方法：能根據(jù)收集的信息，設(shè)計(jì)研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)。通過了解電磁鐵在現(xiàn)代生產(chǎn)與生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)尊重科學(xué)、喜愛物理的情感。（出示兩個(gè)杯子A、B，A杯中裝有回行針），知道回形針什么做的嗎？(鐵)師：有什么辦法把回形針從A杯轉(zhuǎn)移到B杯？（學(xué)生開始搶著回答）要求，整個(gè)過程手不能直接接觸回形針。
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