電磁鐵教學(xué)設(shè)計1-展示頁
2024-10-17 12:15本頁面
【正文】 南北極是可以改變的電池的正負(fù)極接法的改變 線圈纏繞方向的不同第二篇：電磁鐵教學(xué)設(shè)計范文《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能能說出電磁鐵的工作原理。這節(jié)課就到這里，謝謝各位同學(xué)，下課！板書設(shè)計電磁鐵概念： 在通電條件下具有磁性的裝置叫做電磁鐵。電磁鐵在我們生活中有廣泛的應(yīng)用它還有許多其他的秘密。它的兩極都會發(fā)生改變。T：也就是說：電磁鐵的兩極是可以變化的。T：親愛的同學(xué)們，你們實(shí)驗(yàn)做完了嗎？S：做完了。S：動手做實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。然后把電池?fù)Q個接法接入電路，再把釘帽靠近小磁針，記錄這時候釘帽的磁極。這還只是我們的猜測，還需要通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。而有些小組的結(jié)果卻和它恰恰相反。如果它有南北兩極,那哪一端是南極？哪一端又是北極呢?請三四個小組匯報自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。然后把釘帽靠近小磁針的另一極，如果小磁針的另一極被排斥，那就說明電磁鐵在通電情況下具有南北兩極。教師指導(dǎo)。教師示范。二、制作電磁鐵 T：同學(xué)們，你們想親手制作一個電磁鐵嗎？S：想。板書課題。而當(dāng)沒有電流通過線圈時，它沒有磁性。展示給同學(xué)們看。教學(xué)過程：一、新課引入 ：T:各位同學(xué)大家好!你們喜歡看魔術(shù)吧?今天，老師就給大家表演一個魔術(shù)。通過分析推理，幫助學(xué)生建立“改變電池正負(fù)極的連接方法或改變線圈纏繞的方向會改變電磁鐵的南北極”這一科學(xué)概念。教學(xué)重點(diǎn)：制作鐵釘電磁鐵、改變電池正負(fù)極接法或改變線圈纏繞的方向會改變電磁鐵的南北極。過程與方法：制作鐵釘電磁鐵、做研究電磁鐵南北極的實(shí)驗(yàn)。第一篇：《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計1教科版小學(xué)科學(xué)六上《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計青海省河卡種羊場職工子弟學(xué)校 高林教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念:電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。改變電池正負(fù)極的連接方法或改變線圈纏繞的方向會改變電磁鐵的南北極。情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、合作研究的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：控制一定變量，做研究電磁鐵南北極的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：每組1號電池一節(jié)、長約8厘米的退磁鐵釘一根、長約80厘米的漆包線一根、指南針一只、大頭針若干根、磁鐵一塊。這是一堆大頭針、一個鐵釘、一段漆包線。在有電流通過線圈的情況下，它具有磁性。它的名字名字叫“電磁鐵”。今天我們就一起來研究它。T：要怎么做呢？請同學(xué)們看仔細(xì)老師是怎么做的。S：動手制作電磁鐵。三、電磁鐵的南北兩極 ：T：你們的電磁鐵做成功了嗎？它在通電時能吸引大頭針嗎？S：成功了！T：我們知道磁鐵具有南北兩極，那電磁鐵它在通電情況下是不是也有南北兩極呢？我們應(yīng)該怎樣做這個實(shí)驗(yàn)?zāi)?？S：在通電情況下，把鐵釘?shù)尼斆笨拷〈裴?，看它吸引小磁針的哪一極。T:好的,那就請同學(xué)們按照剛才的實(shí)驗(yàn)方法來驗(yàn)證下電磁鐵在通電情況下有沒有南北兩極。T：有些小組的電磁鐵釘帽是南極，釘尖是北極。這是怎么回事呢？電磁鐵的南北兩極與哪些因素有關(guān)呢？ T：剛同學(xué)們說到，電磁鐵的南北兩極與電池接法和線圈繞法有關(guān)。我們怎么來做這個實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课覀兿劝厌斆笨拷〈裴槪瘁斆笔鞘裁创艠O。做線圈的時候也可以按照這個方法做。指導(dǎo)學(xué)生以不同方向繞制線圈要提示學(xué)生注意拿釘子的方向不變，拿釘子的左右手不變，只是繞的方向相反。T：好！那現(xiàn)在請說說你的實(shí)驗(yàn)是怎么做的？實(shí)驗(yàn)結(jié)果又是怎樣的呢？ 學(xué)生個別回答。當(dāng)線圈的繞法改變了或者電池的接法改變了。板書結(jié)論四、總結(jié)T：我們今天研究了電磁鐵的構(gòu)造自己動手制作了一個電磁鐵還研究了電磁鐵的南北兩極與哪些因素有關(guān)。我們下節(jié)課繼續(xù)研究。性質(zhì)：通電才有磁性斷電磁性消失。通過實(shí)驗(yàn)、觀察、抽象概括出電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可由電流大小、線圈圈數(shù)多少及有無鐵芯來控制。（二）過程與方法：能根據(jù)收集的信息，設(shè)計研究電磁鐵
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