燭之武退秦師導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)-展示頁
2024-11-19 03:04本頁面
【正文】 領(lǐng)會和學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)、波瀾起伏、善用伏筆和照應(yīng)的寫作技巧。燭之武退秦師導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)[教學(xué)目標(biāo)]：知識與能力了解《左傳》及有關(guān)文學(xué)常識。燭之武等人人物形象分析。歸納整理文言文常見字詞、句式。教學(xué)重難點：重點理解和掌握文言詞語及句式。第一課時[自主學(xué)習(xí)]了解《左傳》及有關(guān)文學(xué)常識 左丘明，本名丘明，因其先祖曾任楚國的左史官，故在姓前添“左”字，故稱左史官丘明先生，世稱“左丘明”，后為魯國太史 。他是當(dāng)時著名史家、學(xué)者與思想家，著有《春秋左氏傳》、《國語》等。左氏家族世為太史，左丘明又與孔子一起“如周，觀書于周史”，故熟悉諸國史事，并深刻理解孔子思想。相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。《左傳》突出的特點就是善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡潔；寫人簡而精，曲而達(dá)，婉而有致，人物形象栩栩如生。不僅具有極高的史學(xué)價值，而且還具有極高的文學(xué)價值。“傳”意為注釋，《左傳》為給儒家經(jīng)典《春秋》所作的注釋性文字。史書體例①通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》。③國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》。⑤紀(jì)事本末體：以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》。時代背景秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前 630 年（僖公三十年）。其一，鄭國曾兩次得罪過晉國，一是晉文公當(dāng)年逃亡跑過鄭國時，鄭國沒有以禮相待。
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