【正文】 漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。不合事理。指代不明。詞序顛倒。前后矛盾。歸類不當(dāng)。重復(fù)羅嗦。搭配不當(dāng)。用詞不當(dāng)。一個(gè)完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確的。第二篇：病句類型病句類型病句：就是指句子不完整或句子詞語(yǔ)之間的聯(lián)系有毛病的句子。以上例子也可以很好地說(shuō)明前面所提的“看關(guān)鍵”的九個(gè)方面。這個(gè)句子是典型的不合邏輯，因?yàn)椤皽p少、降低、縮小”等的數(shù)量是不能用倍數(shù)來(lái)表達(dá)的，“細(xì)了一倍”就沒(méi)有了。再者，“報(bào)刊、雜志”與“出版物”雖然屬于一類事物，也不能并列，因?yàn)椤皥?bào)刊、雜志”是種概念，而“出版物”為屬概念，種屬概念是包涵關(guān)系，這種關(guān)系是不能并列的。這個(gè)句子的主語(yǔ)“報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物”是一個(gè)并列短語(yǔ)，它犯了“不合邏輯”中的“分類不當(dāng)”的錯(cuò)誤，“報(bào)刊、雜志”和“電視”不屬于一類事物。但問(wèn)題是，“內(nèi)容、時(shí)間和出席人員”都可以與“安排”搭配，而“問(wèn)題”是無(wú)法與“支配”搭配的，因而造成搭配不當(dāng)。，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。這個(gè)句子里，“失足青年”是賓語(yǔ)，而支配這個(gè)賓語(yǔ)的有“挽救”“培養(yǎng)”兩個(gè)動(dòng)詞，對(duì)“失足青年”來(lái)說(shuō)，只能“挽救”，不能“培養(yǎng)”。再遇此類句子，也可以迅速作出判斷。他短暫而壯烈的一生，是他那四句自勉詩(shī)的真實(shí)寫照。這類句子要特別注意指示代詞。，它們都坐落在美麗的金雞山南坡。句子在謂語(yǔ)“珍貴”之前用了兩個(gè)副詞“非?！薄皬涀恪?，而且都表程度，造成贅余，刪除一個(gè)。此句是個(gè)典型的主語(yǔ)殘缺的句子，再遇這種情況，就可以迅速判斷它為病句。這個(gè)句子，第一句用“經(jīng)過(guò)”，與“老校長(zhǎng)”構(gòu)成介賓短語(yǔ)，無(wú)主語(yǔ)。這也是很典型的病句例子。，關(guān)鍵在于他的政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、理想志趣、責(zé)任感和使命感要高要好要強(qiáng)。，但是一點(diǎn)也不灰心。?這個(gè)句子中已經(jīng)有了一個(gè)表否定的動(dòng)詞“否認(rèn)”和一個(gè)表否定的副詞“不”，構(gòu)成雙重否定，卻又加上一重“誰(shuí)......呢”的反問(wèn)，這就等于三重否定，仍然是否定的意思。原句說(shuō)“防止”“這類交通事故不再發(fā)生”，那就是讓“這類交通事故”再發(fā)生，意思正好表達(dá)反了。如：，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。⑨.看數(shù)量短語(yǔ)。⑦.看代詞。⑤.看介詞及其短語(yǔ)。③.看兩面詞?！翱搓P(guān)鍵”指①.看否定詞。將“比較”或“下來(lái)”刪除一個(gè)。后有補(bǔ)語(yǔ)“下來(lái)”，“安靜下來(lái)”是說(shuō)全部安靜了。，教室里才比較安靜下來(lái)?！稌吩驴?，是獻(xiàn)給愛(ài)書的眾多朋友們的一道精美的“圖書套餐”。如：，據(jù)我的愚見(jiàn)，集子里許多詩(shī)句的形式也很受了古典詩(shī)歌傳統(tǒng)的影響。(二)、抓中心，查修補(bǔ)，看主干。從“組成”看，應(yīng)為“由......12名優(yōu)秀選手”“組成”。，是由20名集訓(xùn)隊(duì)員中挑選出的12名優(yōu)秀選手組成的。如：，還是十來(lái)歲的孩子，年齡的差距使我們沒(méi)有多少話說(shuō)，感到很不自然。例如：他告訴楊朔一種采蜜的方法。兩個(gè)或兩個(gè)以上表示動(dòng)作先后的動(dòng)詞(謂語(yǔ))陳述同一個(gè)對(duì)象(主語(yǔ))。例如：聯(lián)合國(guó)敦促伊拉克應(yīng)該盡快落實(shí)安理會(huì)ⅹⅹ號(hào)決議。兼語(yǔ)為名詞或代詞，做前面動(dòng)詞謂語(yǔ)的賓語(yǔ)，做后面謂語(yǔ)的主語(yǔ)。例如：春天把他的青春激情再次點(diǎn)燃了。主語(yǔ)為受事主語(yǔ)。例如：在這樣一個(gè)新時(shí)代里，許許多多的勞動(dòng)人民都在辛勤地建設(shè)著我們美好的國(guó)家。二、熟悉語(yǔ)法知識(shí)(一)單句。安裝工作”。B項(xiàng)成分殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)，“實(shí)施”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，第一分句可以改為“該縣認(rèn)真開(kāi)展這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一的39?！敬鸢浮緾【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析并修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。，要以舉辦“國(guó)家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國(guó)人民的相互了解和友誼，深化兩國(guó)各領(lǐng)域的交流合作。，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。C項(xiàng)成分殘缺，“承擔(dān)”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“主持”后加“的工作”，“居然沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī)”缺主語(yǔ)，可在前面加上“這些工作”之類的主語(yǔ)?！敬鸢浮緼【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。，還承擔(dān)了校廣播站“音樂(lè)不斷”“英語(yǔ)角”欄目主持，居然沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。例1：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()，他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問(wèn)題與眾不同，給村里帶來(lái)一股清新的氣息。第一篇：病句類型匯總一、熟悉病句類型省考考查的病句類型主要有：。、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療?！伴_(kāi)天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。B項(xiàng)搭配不當(dāng)和贅余，要么“具有......功能”，要么“有......作用”，“增加”改為“增強(qiáng)”，刪掉“發(fā)作”。D項(xiàng)不合邏輯，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”。“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽(tīng)廣播看電視難的問(wèn)題。，大家興致很高，還沒(méi)到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來(lái)聽(tīng)課，場(chǎng)面好不熱鬧。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”。村村通39。D項(xiàng)表意不明和語(yǔ)序不當(dāng)，“還沒(méi)到時(shí)間”改為“還沒(méi)到上課時(shí)間”，“村民來(lái)聽(tīng)課”改為“來(lái)聽(tīng)課的村民”。[句首狀語(yǔ)](定語(yǔ))主語(yǔ)‖[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)〈補(bǔ)語(yǔ)〉(定語(yǔ))賓語(yǔ)。例如：他被愛(ài)情撞了一下腰。受事者為“把”這一介詞的賓語(yǔ)。第一個(gè)謂語(yǔ)的詞性是使令、促成性質(zhì)的，像“使、讓、叫、請(qǐng)、命令、派、禁止”等。例如：孫少安扛起镢頭走出家門來(lái)到地里。一個(gè)動(dòng)詞謂語(yǔ)支配兩個(gè)賓語(yǔ)，前一個(gè)賓語(yǔ)大多指人，后一個(gè)賓語(yǔ)大多指物。三、掌握辨析方法(一)、抓謂語(yǔ)，審主賓，顧枝葉。這個(gè)句子中的第二、第四分句從“還是”“感到”兩個(gè)動(dòng)詞謂語(yǔ)看，缺主語(yǔ)，可補(bǔ)上“我”“我”。這句話從“退回”這個(gè)謂語(yǔ)看，與“多收的禮金”搭配，與“少付給賓館的食宿費(fèi)”就不能搭配，“少付給賓館的食宿費(fèi)”缺謂語(yǔ)，應(yīng)補(bǔ)上“付足”之類的詞語(yǔ)。這個(gè)句子中有兩個(gè)動(dòng)詞，“挑選”和“組成”。那么“挑選”的對(duì)象“20名集訓(xùn)隊(duì)員中”前面就缺一個(gè)介詞，應(yīng)補(bǔ)出“從”?！爸行摹奔粗行脑~，“修補(bǔ)”指修飾語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，“主干”指主謂賓。句中“愚見(jiàn)”是中心詞，“愚”是謙稱，稱自己，與修飾語(yǔ)“我”重復(fù)，將“我”刪除。句子中“朋友們”是中心詞，“們”表復(fù)數(shù)，與前面修飾語(yǔ)“眾多”重復(fù)，刪除“眾多”。句子謂語(yǔ)中心詞是“安靜”，前有修飾語(yǔ)“比較”，是說(shuō)“安靜”的情況稍好一些，但還不是很“安靜”。這樣就造成句子結(jié)構(gòu)混亂，表義矛盾。(三)、看關(guān)鍵，記典型，速判斷。②.看判斷詞“是”。④.看關(guān)聯(lián)詞。⑥.看副詞。⑧.看并列短語(yǔ)?！坝浀湫汀本褪怯浀湫偷牟【漕愋汀＿@個(gè)句子中，“防止”的應(yīng)該是“這類交通事故發(fā)生”。這是典型的“不合邏輯”類病句，記住了這一情況，再碰到這類病句，就很容易辨別出來(lái)。這類病句也很多，記住之后，再見(jiàn)到這類病句，就可以迅速作出判斷。其中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“盡管”語(yǔ)序不當(dāng)，將“盡管”調(diào)到“他”之后。在句子中，前面有兩面詞“是否”，而后面卻只有單面詞“要高要好要強(qiáng)”，與“是”對(duì)應(yīng)了，“否”卻沒(méi)有著落。，才使他怒氣逐漸平息，露出了笑容。第二分句開(kāi)頭用使令性動(dòng)詞“使”，也無(wú)主語(yǔ)。這也是很典型的病句。這句話中的“它們”指代不明而導(dǎo)致搭配不當(dāng)，因?yàn)槿绻复八闪帧焙汀靶∥荨保敲?，“松林”就與“坐落”搭配不當(dāng)。，不畏****。這個(gè)句子的后兩個(gè)分句是典型的語(yǔ)序不當(dāng)，不是“短暫而壯烈的一生”是“他那四句自勉詩(shī)的真實(shí)寫照”，而是“他那四句自勉詩(shī)”是“他短暫而壯烈的一生”的“真實(shí)寫照”。，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所。這是因并列短語(yǔ)而造成搭配不當(dāng)?shù)牡湫筒【洹！鞍才拧笔沁@個(gè)句子的第二分句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，支配的賓語(yǔ)有“內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題”等四個(gè)賓語(yǔ)，即賓語(yǔ)是由四個(gè)詞語(yǔ)組成的并列短語(yǔ)。、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。而且“電視”也不屬于“出版物”。，西邊那棵比東邊那棵細(xì)了一倍。因此要引起注意。這些典型病句記住了，有利于做題時(shí)迅速判斷出句子有無(wú)毛病。一般病句類型：成分殘缺。若句子中缺少了“枝”或“葉”，就是成分殘缺。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語(yǔ)境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。句子中一對(duì)詞不能搭配或違反語(yǔ)言習(xí)慣就是搭配不當(dāng)。重復(fù)羅嗦就是指一個(gè)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近或相同的詞同時(shí)出現(xiàn)使用。歸類不當(dāng)是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒(méi)有按一定語(yǔ)法順序進(jìn)行造句，而是詞的順序顛倒了。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。病句的六種類型：一