初中常見病句類型、技巧全匯總語用-展示頁
2025-04-15 01:17本頁面
【正文】 ”搭配不當(dāng)，“態(tài)度”與“轉(zhuǎn)變”搭配 示例：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。 應(yīng)改為：到那個(gè)時(shí)候，我們看到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。 應(yīng)改為：晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿浮現(xiàn)在我的眼前，那動(dòng)聽的歌聲，還回響在我耳邊。 應(yīng)改為：對(duì)于這里的情況，我們已經(jīng)很熟悉。 應(yīng)改為：他做了丈夫喜歡的兩個(gè)菜。 應(yīng)改為：博物館展出了剛出土的幾年前的文物。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中常見病句類型、技巧全匯總語用 初中常見病句類型、技巧全匯總 一 語序失當(dāng) 語序不當(dāng)，是指句子語序錯(cuò)亂，造成病句。 示例1 博物館展出了幾年前剛出土的文物。 示例2 他做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。 示例3 趙老師親切地走過來對(duì)我說：“你要注意保護(hù)視力了?。 ? 應(yīng)改為：趙老師走過來親切地對(duì)我說：“你要注意保護(hù)視力了??！” 示例4 這里的情況，對(duì)于我們已經(jīng)很熟悉。 二 搭配不當(dāng) 示例：晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，還回響在我耳邊
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