初中常見病句類型、技巧全匯總語用-全文預覽
【正文】 接受，有人反對，他同意這種主張。 原因后面引起的就是對于發(fā)生事情的具體解釋，不需要再加是因為。 “一些”與前面的“略加”重復，可刪掉一個。 缺少賓語，句末補上“的做法” 才通順。 三 成分殘缺或贅余 示例1：通過特級教師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。 “態(tài)度”與“提高”搭配不當，“態(tài)度”與“轉(zhuǎn)變”搭配 示例：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。 應改為：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿浮現(xiàn)在我的眼前，那動聽的歌聲，還回響在我耳邊。 應改為：他做了丈夫喜歡的兩個菜。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中常見病句類型、技巧全匯總語用 初中常見病句類型、技巧全匯總 一 語序失當 語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。 示例2 他做了兩個丈夫喜歡的菜。 二 搭配不當 示例：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。 示例：
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