【正文】 我廠今年重視了產(chǎn)品數(shù)量，所以產(chǎn)品質(zhì)量下降了。（沒來上課的原因較多，不一定是病了判斷條件不充足。在使用這些判斷中，要恰當(dāng)運(yùn)用，否則就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。）對科技人員強(qiáng)調(diào)專，是不是可以忽視他們的紅呢？ 還要不要他們學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，改造世界觀呢？ 我們的回答是肯定的。）６、包含正反兩方面意義的詞語配搭不當(dāng)。（“文藝工作者”為大概念不能與小概念“畫家”并列。（a的“青年人”不是“時(shí)期”，二者不能組成一個(gè)判斷。３、判斷不成立。（句子前邊用了“看法”后邊換成了“希望”包含在“看法”當(dāng)中，那就應(yīng)當(dāng)把“看來”改為“不過”。他的簡簡單單的兩句話頓時(shí)增加了我們一種無可名狀的沉重。例如：那是一個(gè)多么感動(dòng)的情景??！思維這個(gè)詞，可以分廣義和狹義兩種使用。詞類誤用有下面幾種：１、名詞誤用。例如：他舉起右手，用手從頭上摘下帽子，用手拿在手里，吹了吹帽子上的塵土。b．玲玲用不干凈、沒有消毒的紙擦傷口，結(jié)果傷口發(fā)炎了。（句中“比．．．．．．相比”是兩種格式，一種是“同．．．．．相比”，一種是“比．．．．．．增加”，可選用一種格式。例如：《水滸傳》，景陽崗上武松打虎的事是大家都知道的。例如：王親切地走到我跟前。例如：聞一多先生是卓越的學(xué)者，在勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。多項(xiàng)的正確次序一般可按以下次序排列：ａ表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的ｂ、指稱或數(shù)量的短語ｃ、動(dòng)詞或動(dòng)詞短詞ｄ、形容詞或形容短語ｅ、名詞或名詞短語。安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。６、主賓搭配不當(dāng)。例如：在通往機(jī)場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群狀語和中心詞搭配不當(dāng)。２、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。４、缺定語，這種語病較為少風(fēng)，但也還是沒有，例如：讓大學(xué)生自謀職業(yè)，讓大學(xué)生們自己去開拓生活，實(shí)在是個(gè)好辦法。例如：我們識(shí)別足非的能力。１、缺主語?！保┲~使用小當(dāng)。）每個(gè)介詞有自己的范圍，“向”表示方向，“對”表示對象，“在表示時(shí)間地點(diǎn)情況等。（“雨滴”改為“雨水”）３、代詞用錯(cuò)。）大壩攔擋住河水，一個(gè)人工湖形成了。病句類型（一）實(shí)詞使用不當(dāng)１、單音詞和雙音詞選用不當(dāng)。月明則星稀，說“繁星滿天”有“一輪明月”便不合事理。各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說“各學(xué)科的專家和其他人才”。既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個(gè)呢”？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)?！捌渌麑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”到底是指同一學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)，還是指別的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢？可在“其他”或“學(xué)?！焙竺婕觽€(gè)“的”字，即可消除歧義。、數(shù)量定語易產(chǎn)生歧義。、介詞表達(dá)歧義 在病中她仍沒忘記被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信。五、表意不明、省略不當(dāng)造成歧義 本店熱忱為各位旅客服務(wù)，購買車船、飛機(jī)、飯票者請到一樓服務(wù)臺(tái)聯(lián)系。把“從??開始”和“以 ??為起點(diǎn)”糅在一起了，改“從”為“以”。“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”同義，用一個(gè)即可。、賓語多余 今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)“的地方”多余，應(yīng)去掉： 為精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。應(yīng)在“時(shí)間”前加“盡管”一詞 、主語多余我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。這個(gè)句子里，“表達(dá)”要有一個(gè)賓語，作者寫完了他的長賓語，卻忘了中心詞，結(jié)果“表達(dá)”就沒有對象了。“在雷鋒精神的鼓舞下”是介賓短語，“全校師生在雷鋒精神的鼓舞下”怎么樣，沒有說出來，下面是另一個(gè)分句了?！坝捎谒@樣好的成績”是介賓短語，不是主干“得到贊揚(yáng)”的對象。：既然你來了，我也該走了。“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的?！奥斆鳌迸c“手”搭配不當(dāng)，可將“聰明”改為“靈巧”。“注視和傾聽”兩個(gè)動(dòng)詞帶一個(gè)賓語“報(bào)告”，其中“注視”與“報(bào)告”不能搭配，可刪去。、動(dòng)賓搭配不當(dāng)蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾主語的中心語是“結(jié)果”，與“認(rèn)為”不能搭配。句間有先 后、輕重、緩急、大小、因果等關(guān)系，句序應(yīng)依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)排列。例１、迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。指代不明。前后矛盾。重復(fù)羅嗦。用詞不當(dāng)。第二篇：病句類型病句類型病句：就是指句子不完整或句子詞語之間的聯(lián)系有毛病的句子。這個(gè)句子是典型的不合邏輯，因?yàn)椤皽p少、降低、縮小”等的數(shù)量是不能用倍數(shù)來表達(dá)的，“細(xì)了一倍”就沒有了。這個(gè)句子的主語“報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物”是一個(gè)并列短語，它犯了“不合邏輯”中的“分類不當(dāng)”的錯(cuò)誤，“報(bào)刊、雜志”和“電視”不屬于一類事物。，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題。再遇此類句子，也可以迅速作出判斷。這類句子要特別注意指示代詞。句子在謂語“珍貴”之前用了兩個(gè)副詞“非?！薄皬涀恪保叶急沓潭?，造成贅余，刪除一個(gè)。這個(gè)句子，第一句用“經(jīng)過”，與“老校長”構(gòu)成介賓短語，無主語。，關(guān)鍵在于他的政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、理想志趣、責(zé)任感和使命感要高要好要強(qiáng)。?這個(gè)句子中已經(jīng)有了一個(gè)表否定的動(dòng)詞“否認(rèn)”和一個(gè)表否定的副詞“不”，構(gòu)成雙重否定，卻又加上一重“誰......呢”的反問，這就等于三重否定，仍然是否定的意思。如：，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。⑦.看代詞。③.看兩面詞。將“比較”或“下來”刪除一個(gè)。，教室里才比較安靜下來。如：，據(jù)我的愚見，集子里許多詩句的形式也很受了古典詩歌傳統(tǒng)的影響。從“組成”看，應(yīng)為“由......12名優(yōu)秀選手”“組成”。例如：他告訴楊朔一種采蜜的方法。兩個(gè)或兩個(gè)以上表示動(dòng)作先后的動(dòng)詞(謂語)陳述同一個(gè)對象(主語)。兼語為名詞或代詞，做前面動(dòng)詞謂語的賓語，做后面謂語的主語。例如：在這樣一個(gè)新時(shí)代里，許許多多的勞動(dòng)人民都在辛勤地建設(shè)著我們美好的國家。安裝工作”?！敬鸢浮緾【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析并修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。，沒有語病的一句是()，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品?！敬鸢浮緼【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。例1：下列各句中，沒有語病的一句是()，他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問題與眾不同，給村里帶來一股清新的氣息。、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。B項(xiàng)搭配不當(dāng)和贅余，要么“具有......功能”，要么“有......作用”，“增加”改為“增強(qiáng)”，刪掉“發(fā)作”。“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”。D項(xiàng)表意不明和語序不當(dāng)，“還沒到時(shí)間”改為“還沒到上課時(shí)間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。受事者為“把”這一介詞的賓語。第一個(gè)謂語的詞性是使令、促成性質(zhì)的，像“使、讓、叫、請、命令、派、禁止”等。例如：孫少安扛起镢頭走出家門來到地里。三、掌握辨析方法(一)、抓謂語，審主賓，顧枝葉。這句話從“退回”這個(gè)謂語看，與“多收的禮金”搭配，與“少付給賓館的食宿費(fèi)”就不能搭配，“少付給賓館的食宿費(fèi)”缺謂語，應(yīng)補(bǔ)上“付足”之類的詞語。那么“挑選”的對象“20名集訓(xùn)隊(duì)員中”前面就缺一個(gè)介詞，應(yīng)補(bǔ)出“從”。句中“愚見”是中心詞，“愚”是謙稱，稱自己，與修飾語“我”重復(fù)，將“我”刪除。句子謂語中心詞是“安靜”，前有修飾語“比較”，是說“安靜”的情況稍好一些，但還不是很“安靜”。(三)、看關(guān)鍵，記典型，速判斷。④.看關(guān)聯(lián)詞。⑧.看并列短語。這個(gè)句子中，“防止”的應(yīng)該是“這類交通事故發(fā)生”。這類病句也很多，記住之后，再見到這類病句，就可以迅速作出判斷。在句子中，前面有兩面詞“是否”，而后面卻只有單面詞“要高要好要強(qiáng)”，與“是”對應(yīng)了，“否”卻沒有著落。第二分句開頭用使令性動(dòng)詞“使”，也無主語。這也是很典型的病句。，不畏****。，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所?！鞍才拧笔沁@個(gè)句子的第二分句的謂語動(dòng)詞，支配的賓語有“內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題”等四個(gè)賓語，即賓語是由四個(gè)詞語組成的并列短語。而且“電視”也不屬于“出版物”。因此要引起注意。一般病句類型：成分殘缺。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。重復(fù)羅嗦就是指一個(gè)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近或相同的詞同時(shí)出現(xiàn)使用。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。病句的六種類