電子琴教案快樂的羅嗦(-展示頁
2024-11-19 02:31本頁面
【正文】 讓你的手腕和手指休息一會(huì)，我們來聽一段音樂。5歌曲彈奏：不換音色，獨(dú)立彈奏歌譜。一起彈奏。（4）分組有聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起演唱。（2）分組讀譜：休止符處休息。反復(fù)練習(xí)。3單手高音譜自學(xué)。（3）是彝族民歌。導(dǎo)入《快樂的羅嗦》2歌曲分析：談?wù)勀闶窃鯓觼矸治龈枨模?）從唱歌譜學(xué)。3卡片唱譜、彈奏：師出示卡片，生唱譜，在琴上彈奏。第一篇：電子琴教案《快樂的羅嗦》(電子琴教案《快樂的羅嗦》 課前準(zhǔn)備：手指活動(dòng)操 技能練習(xí)：1聽音彈奏：師彈奏簡短的旋律片段，學(xué)生聆聽，在琴上把聽到的彈奏出來。2兒歌《五線譜》復(fù)習(xí)。新課教學(xué)：1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽一聽。（2）分析和以前的曲子的不同。（4）音色用其他音色。分析難點(diǎn)：第四小節(jié)的3是兩拍的。4合譜新授：（1）自看歌譜，進(jìn)行分析，請學(xué)生交流。交換練習(xí)。（3）分組無聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。一起彈奏。相互交換。（5）獨(dú)立練習(xí)：跟著老師邊彈邊唱。6合奏練習(xí)：合奏，分組，男女生彈奏等?！犊鞓返牧_嗦》（2）分析：樂器：在其中都是用一些民族樂器來展現(xiàn)歌曲的。旋律：非常的快。8電子琴上找找民族組音色：進(jìn)行音色選擇練習(xí)。說說你的感受。10活動(dòng)練習(xí)：分A、B、C三組，一組一個(gè)音色練習(xí)。12全班合作練習(xí)：結(jié)合學(xué)生中的成果進(jìn)行。下課。教學(xué)過程：一、引題師：今天是彝族的火把節(jié)，我們一起去參加火把節(jié)的篝火舞會(huì)吧學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格教師示范碎步擺手動(dòng)作引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上學(xué)跳。二、學(xué)跳單圈集體舞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。學(xué)習(xí)A段，創(chuàng)編“看、尋找、擦汗”等動(dòng)作 師：我們看一看、找一找到了嗎？身體和手的動(dòng)作可以怎么樣？怎樣才可以看到更遠(yuǎn)的地方？ 師：我看到你們都走的滿頭大汗了，快擦擦汗吧。你們看（教師示范）這樣就更象彝族的動(dòng)作了。學(xué)習(xí)B段圍篝火跳舞的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒動(dòng)作整齊，弓箭步到位。讓我們圍著篝火跳舞吧。（教師邊念口令邊帶領(lǐng)幼兒跟做）三、舞蹈，教師用語言提示幼兒動(dòng)作。師：彝族小朋友跳舞時(shí)還喜歡發(fā)出好聽的聲音。、導(dǎo)入：閉眼聽，遠(yuǎn)處傳來動(dòng)聽的音樂??四、初步感受樂曲：《快樂的羅嗦》導(dǎo)入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團(tuán)來到了彝族的第二站——“云南民族村”。聽到音樂你想做什么？為什么？小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》問：你聽出哪個(gè)音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？啟發(fā)學(xué)生回答：兩個(gè)小朋友討論一下。深入體驗(yàn)樂曲：（1）聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。（4）小組展示表演：如：（1 1 6）A、聲 音： 嘿 嘿 B、拍手跺腳： X X C、打擊樂器： X X（三角鐵、鈴鼓、沙球等）情感激發(fā)：（1）參與表現(xiàn)：師生合作表演，盡情參與表現(xiàn)音樂。五、評價(jià)小結(jié)：總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。第三篇：集體舞：快樂的羅嗦教學(xué)教案（寫寫幫整理）馮婷婷一：活動(dòng)目標(biāo)感受舞曲歡快的情緒及彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。每位幼兒腰間系絲巾（蝴蝶結(jié)朝右）、左手戴花環(huán)篝火與幼兒人數(shù)相等的點(diǎn)排成圓圈 三：活動(dòng)過程（一）、引題師：今天是彝族的火把節(jié)，我們一起去參加火把節(jié)的篝火舞會(huì)吧?。ǘ?、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格教師示范碎步擺手動(dòng)作引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上學(xué)跳。（三）、學(xué)跳單圈集體舞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。學(xué)習(xí)a段，創(chuàng)編“看、尋找、擦汗”等動(dòng)作 師：我們看一看、找一找到了嗎？身體和手的動(dòng)作可以怎么樣？怎樣才可以看到更遠(yuǎn)的地方？ 師：我看到你們都走的滿頭大汗了，快擦擦汗吧。你們看（教師示范）這樣就更象彝族的動(dòng)作了。學(xué)習(xí)b段圍篝火跳舞的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒動(dòng)作整齊，弓箭步到位。讓我們圍著篝火跳舞吧。（教師邊念口令邊帶領(lǐng)幼兒跟做）（四）、完整舞蹈，教師用語言提示幼兒動(dòng)作。師：彝族小朋友跳舞時(shí)還喜歡發(fā)出好聽的聲音。第四篇：電子琴教案第十周第一課時(shí)（11月10日）一、教學(xué)目標(biāo)：熟悉
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