【正文】 的“吸氣”，為彈奏的準(zhǔn)備動(dòng)作，提供充分保證。其實(shí)，準(zhǔn)確地說(shuō)，休止符也是音符，音符的準(zhǔn)確就應(yīng)當(dāng)包括休止符的準(zhǔn)確在內(nèi)。休止符是不出聲的，本不需要“彈”。三是如第二小節(jié)的地方，左手的音是三拍，但彈下去后一拍就要彈右手的音了，而左手的音要保持按著，兩拍半過后再拿起來(lái)準(zhǔn)備下個(gè)音的彈奏(這個(gè)音是三拍，但我們?cè)趶椬鄷r(shí)總要提前一點(diǎn)拿起來(lái)為下個(gè)音的彈奏做準(zhǔn)備，所以是兩拍半過后就要拿起來(lái))。一是要注意調(diào)號(hào)是一個(gè)升記號(hào)，樂曲中所有的F(fa)都要升高半音。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《黃昏的歌》課本第三十二頁(yè)的《滑冰者》，這首樂曲左手是旋律而右手是雙音的伴奏。三是如第二小節(jié)的地方，左手的音是三拍，但彈下去后一拍就要彈右手的音了，而左手的音要保持按著，兩拍半過后再拿起來(lái)準(zhǔn)備下個(gè)音的彈奏(這個(gè)音是三拍，但我們?cè)趶椬鄷r(shí)總要提前一點(diǎn)拿起來(lái)為下個(gè)音的彈奏做準(zhǔn)備，所以是兩拍半過后就要拿起來(lái))。一是要注意調(diào)號(hào)是一個(gè)升記號(hào)，樂曲中所有的F(fa)都要升高半音。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《黃昏的歌》課本第三十二頁(yè)的《滑冰者》，這首樂曲左手是旋律而右手是雙音的伴奏。彈雙音的時(shí)候手腕要柔軟，要放松，不要硬邦邦地去錘打鍵盤哦。翻到課本第三十一頁(yè)《黃昏的歌》，這首樂曲中出現(xiàn)的音都是雙音，就是兩個(gè)音同時(shí)地彈下去，其實(shí)我們?cè)谇懊娴囊恍非幸呀?jīng)彈過雙音了。說(shuō)得太多只能是讓他們更為混亂，而且就算你講了一大通，過沒幾天他就會(huì)給忘了，所以我認(rèn)為有關(guān)的樂理等以后再講好了，現(xiàn)在不講也不會(huì)導(dǎo)致學(xué)琴上的阻礙。翻到課本第三十頁(yè)，在這里介紹了和弦，但其實(shí)教材中介紹得很不清晰。只不過沒有這首樂曲那么多罷了，全曲也只有mi/sol和fa/sol兩種雙音，所以這首樂曲并不難學(xué)，注意符干向下的音用左手彈，符干向上的音用右手彈，這是五線譜的另一種記譜法。當(dāng)然對(duì)于家長(zhǎng)和年紀(jì)比較大的學(xué)琴者來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)詳細(xì)的樂理知識(shí)還是有好處的。首先要說(shuō)明的，我認(rèn)為如果學(xué)琴對(duì)象是小孩子的話，并不需要讓他去理解和弦和調(diào)式的樂理知識(shí)。第十三小節(jié)的休止符不要忘記停頓，第十四小節(jié)第三拍的地方左手是跳音要急促而右手不是跳音要正常抬起。第一、二小節(jié)是模仿玩雜耍的時(shí)候道具從空中落下的情景，所以要用斷奏抬高手臂落下彈奏，.,意義是用左手彈奏。接著學(xué)習(xí)樂曲《玩雜耍的人》，首先注意調(diào)號(hào)中的升記號(hào)。接下來(lái)請(qǐng)翻到課本第二十一頁(yè)，這里我們學(xué)習(xí)到了4/4拍子的新符號(hào)，看看課本就明白了。請(qǐng)注意，對(duì)于年齡小的孩子大概讓他們明白一下就可以了。因?yàn)樵贕大調(diào)音階中的si(首調(diào)唱名法)要彈在升F的位置，所以G大調(diào)的調(diào)號(hào)就是在F位置的一個(gè)升記號(hào)。請(qǐng)你做一下這一頁(yè)的作業(yè)。si和do之間相差半音，其它的音之間相差全音。C大調(diào)就是以C音為(do)、而G大調(diào)就是以G音為(do)。這節(jié)課我們要學(xué)一種新的唱名法……首調(diào)唱名法。但是唱名就不一定了。我們知道鍵盤上的每一個(gè)音都有一個(gè)音名和一個(gè)唱名。翻到課本第二十頁(yè)，我們來(lái)學(xué)習(xí)什么是大調(diào)音階，先看看課本里的說(shuō)明。彈奏跳音旋律時(shí)要注意動(dòng)作的連貫，盡量一氣呵成，做到音斷而意不斷，奏出完整而流暢的句子來(lái)。反彈跳音適用于孤立的單音、雙音及和弦跳音，力度強(qiáng)、弱皆宜。手指跳奏宜用于力度弱而速度快的連氣兒性單音跳音或同音反復(fù)。手腕跳奏應(yīng)用于速度較快，力度弱或較弱的連氣兒性單音、雙音或和弦跳音。整個(gè)手部像雞頭，指尖像雞嘴，而手腕則相當(dāng)于雞脖子。手腕跳音彈奏法：這種跳音手臂不動(dòng)，保持穩(wěn)定的拱形手架子，以手腕關(guān)節(jié)為樞紐上下運(yùn)動(dòng)。例如“手腕斷奏”，有時(shí)候我們要彈出的效果是跳音，有時(shí)候我們要彈出的效果是斷開的而又不是很短促的音，所以這后一種我們稱為“手腕斷奏”、而跳音的效果我們還是稱為“手腕跳音彈奏法”，簡(jiǎn)稱“手腕跳奏”，請(qǐng)大家注意。跳音彈奏法是斷奏法的一種特殊形態(tài)，要求彈的時(shí)候下鍵速度更快，發(fā)音短促、輕巧、富有彈性，也就是手指一接觸到琴鍵就要立刻離開。同樣，樂曲的每一樂句都有一條連線，請(qǐng)按照上節(jié)課的要求演奏，每一樂句都有一個(gè)表情術(shù)語(yǔ)，要正確地表達(dá)出來(lái)哦，速度一樣是不能太快，不要看到開始的時(shí)候都是四分音符就彈快了，開始的時(shí)候如果太快，到了第四樂句的八分音符就難以控制了哦。知道了術(shù)語(yǔ)的要求以后，我們就要學(xué)會(huì)正確地在鍵盤上表達(dá)出來(lái)了啦。這首樂曲開始使用了強(qiáng)弱的音樂表情術(shù)語(yǔ)，請(qǐng)首先仔細(xì)地將樂譜看看，樂曲中出現(xiàn)了四個(gè)不同的表情術(shù)語(yǔ)：mf(中強(qiáng))、mp(中弱)、f(強(qiáng))、p(弱)，必須牢服膺住。三、在以前學(xué)過的手型等技巧性問題都要注意好。在這首樂曲的練習(xí)中注意幾個(gè)問題：一、半拍和一拍的節(jié)奏要準(zhǔn)確。彈這首樂曲時(shí)首先請(qǐng)?jiān)诓粡椬嗟那闆r下仔細(xì)地讀譜，這是需要認(rèn)真養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，對(duì)于從此的學(xué)習(xí)很有幫助。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《巨人的腳步》課本第三十八頁(yè)的《稻草中的火雞》，這首樂曲是對(duì)前面學(xué)的知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固練習(xí)。這首樂曲的名稱叫《巨人的腳步》，彈的時(shí)候要把每一個(gè)音彈得象是一個(gè)巨人在走路時(shí)的大步踩下的感覺，也就是手要高高地拿起來(lái)再?gòu)椣氯?，速度不要快。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配表模塊模塊內(nèi)容課時(shí)內(nèi)容課后練習(xí)指導(dǎo)學(xué)時(shí)第一模塊課程簡(jiǎn)介1課程目標(biāo)、課程教學(xué)模式、課程應(yīng)用、課程相關(guān)研究1 第二模塊課程訓(xùn)練第1課電子琴概 況電子琴的發(fā)展史、電子琴的性能裝置、電子琴單指和弦彈奏法1 第2課音階練習(xí)1C 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《八音盒》、《小紅帽》樂曲合奏1《森吉德瑪》或《英勇的鄂倫春》《粉刷匠》第3課音階練習(xí)1a 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《八格達(dá)》、《阿壩夜會(huì)》 樂曲合奏1《娛樂》、《在北京的金山上》《嘀哩嘀哩》第4課音階練習(xí)1G 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《搖藍(lán)曲》、《雪絨花》樂曲合奏1《紅河谷》或《祝你生日快樂》《劃小船》第二模塊課程訓(xùn)練第5課音階練習(xí)1e 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《旋律》、《波爾卡舞曲》 樂曲合奏1《阿佤人民唱新歌》《歡樂頌》第6課音階練習(xí)1F 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《朱安妮塔》、《茉莉花》 樂曲合奏1《小鴨子》《獵人進(jìn)行曲》第7課音階練習(xí)1d 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《四季歌》、《啊!朋友再見》、《綠袖子》 樂曲合奏1《洗衣歌》《八月桂花遍地開》第8課音階練習(xí)1D 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《練習(xí)曲》、《舞曲》、《黃昏》樂曲合奏1《巡邏兵》或《庫(kù)爾察克舞曲》《鈴兒響叮當(dāng)》 第9課音階練習(xí)1b 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《娃哈哈》、《伏爾塔瓦河》、《旋律》 樂 曲合 奏1《編花籃隨想曲》《故鄉(xiāng)的親人》第10課音階練習(xí)1bB大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《單簧管波爾卡》、《圣誕夜》 樂曲合奏1《圓舞曲》《加伏特舞曲》第11課音階練習(xí)1g 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《愛的羅曼司》、《黑眼睛》 樂 曲合 奏1《童謠》或《俄羅斯舞曲》 《友誼天長(zhǎng)地久》第12課音階練習(xí)1A 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《加伏特舞曲》、《瑪祖卡》樂曲合奏1《采茶撲蝶》或《古巴探戈》《保衛(wèi)黃河》第13課音階練習(xí)1f小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《喀秋莎》、《木鞋之舞》樂曲合奏1《放鴨姑娘》或《西班牙斗牛士舞》《花兒與少年》翻到課本第三十七頁(yè)《巨人的腳步》，這首樂曲是一首跨手的練習(xí)曲，我們可以看到第一小節(jié)的第三個(gè)音(高音C)下面寫著“左手越過去”，就是要求我們?cè)谟沂謴椀诙€(gè)音的時(shí)候，左手從右手的上面越過去彈第三個(gè)音，而第四個(gè)音還是用右手彈。課程簡(jiǎn)介、ENCORE軟件引見與應(yīng)用、TT作曲家軟件引見與應(yīng)用、第一課等為課后輔導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。性能與裝置。用電子琴開展中小學(xué)音樂課堂教學(xué)和課外少兒電子琴教學(xué)的工作，要求學(xué)生必須掌握電子琴基本知識(shí)與基本技能，能夠?yàn)橹行W(xué)歌曲(樂曲)配伴奏，能夠引導(dǎo)中小學(xué)生體驗(yàn)音樂的思想與內(nèi)涵，能夠勝任中小學(xué)電子琴興趣小組的教學(xué)工作。(六)、放音樂，結(jié)束本節(jié)課 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性 電子琴課程在教學(xué)內(nèi)涵上以培養(yǎng)學(xué)生開展種埂學(xué)課內(nèi)外音樂教學(xué)活動(dòng)的能力為目的，以教師工作任務(wù)要求為依據(jù)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容。四，學(xué)習(xí)小節(jié)，小節(jié)線，終止線。3，學(xué)會(huì)在五線譜上書寫高音譜號(hào)。用來(lái)區(qū)別的音的高低，如爬樓梯一樣，樓梯越高，音越高。(可以讓學(xué)生們依據(jù)高音譜號(hào)的外形展開想象，像風(fēng)車，雨傘，提琴等等，從而加深記憶)。6，正確的手勢(shì)： 7，應(yīng)避免的手勢(shì)： 。4，每一個(gè)手指對(duì)應(yīng)一個(gè)琴鍵，放好位置，成弧形。2，手勢(shì)：手自然彎曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳頭輕輕拿走，右手手型保持不動(dòng)放于琴鍵上。教學(xué)方法：。第一篇：電子琴教案電子琴興趣小組教案，彈奏姿勢(shì)教學(xué)目標(biāo)：掌握彈奏姿勢(shì)，記住彈奏要領(lǐng)。初步識(shí)譜。1，身體端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。(這是初步學(xué)習(xí)彈奏手型的基本步驟)3，觸鍵：用手指尖(或者是說(shuō)指甲下方)的指肚肉彈奏琴鍵。5，掌關(guān)節(jié)要突出。1，高音譜號(hào)。2，五線譜。(用手比作線和間，加深記憶)。4，學(xué)習(xí)do re mi(音名)C D E(唱名)。(以課本上面的譜子為例，(三)、學(xué)習(xí)彈奏二分音符、四分音符、八分音符打開電話音色模仿音，叮鈴鈴，電話響了，原來(lái)是小狗dodo，邀請(qǐng)我們到它家做客，他說(shuō)“我是小狗dodo，我住在下加一線上，歡迎大家來(lái)做客”，咱們把這些卡片禮物帶過來(lái)，去小狗dodo家做客吧(讓幼兒在中央C上練習(xí)二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值)(四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》譜表今天小朋友認(rèn)識(shí)了很多音符，今天老師考考你們，請(qǐng)你們唱一下(復(fù)習(xí)演唱譜子)(五)、教幼兒在中央C上學(xué)習(xí)彈奏前兩小節(jié)，咱們把這幾個(gè)音符也變成美妙的音樂吧，在琴上演奏。緊扣種埂學(xué)音樂教師和少兒電子琴教學(xué)崗位，編排教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。基于工作過程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)表 步驟工作任務(wù)一教學(xué)內(nèi)容1熟悉歌曲的調(diào)式、音階結(jié)構(gòu)及主要和弦在電子琴上的位置電子琴發(fā)展史。音階練習(xí)2給歌曲選擇音色、節(jié)奏、速度并配置和弦和弦編配 步驟工作任務(wù)二教學(xué)內(nèi)容 (初步) (技能與浮現(xiàn))3組織音樂表演活動(dòng)合奏 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排教學(xué)內(nèi)容按36學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)，即第二課至第十三課每課3學(xué)時(shí)。一學(xué)年修完，安排在第四第五學(xué)期，2個(gè)學(xué)分。其它有這樣注明的音都請(qǐng)這樣彈。第三、四、七、八小節(jié)的雙手同時(shí)彈奏相同而相差八度的音時(shí)要均勻。上面的手指練習(xí)不要忽視，這實(shí)際上是來(lái)自《哈農(nóng)手指練習(xí)曲》的第一首，雖然只有一行譜，但要求左右手同時(shí)彈奏，右手要比樂譜高八度彈奏。樂曲的調(diào)號(hào)有一個(gè)降記號(hào)，所以在讀譜的時(shí)候就不要忘了看看樂曲中有多少個(gè)B(si)，在彈奏的時(shí)候才不會(huì)忘記碰到B(si)要降。二、左手的和弦是兩拍，有的學(xué)生會(huì)彈成兩拍半或三拍，這都是不對(duì)的，要注意。請(qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《稻草中的火雞》翻到課本第六頁(yè)《無(wú)事空忙》(有的版本是《無(wú)事生非》)，這首樂曲是連線和強(qiáng)弱控制的鞏固練習(xí)。這四個(gè)術(shù)語(yǔ)由強(qiáng)到弱的排列是fmfmpp。首先請(qǐng)用右手的三指在鍵盤的中央C上彈出這四個(gè)不同強(qiáng)弱的音，學(xué)會(huì)不同力度的控制再?gòu)椬鄻非Ｕ?qǐng)按照示范樂曲的速度彈奏：《無(wú)事空忙》進(jìn)入課本第七頁(yè)，我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的觸鍵方法“手腕斷奏”，在這一頁(yè)的《手腕斷奏練習(xí)》中，我們可以發(fā)現(xiàn)，有些音的符頭的地方出現(xiàn)了一個(gè)小圓點(diǎn)，這就是示意要求我們用跳音彈奏法來(lái)彈奏，就算是不相同的音，它們之間也應(yīng)該用跳音彈奏法來(lái)彈奏了。需要說(shuō)明一下，在《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》中把跳音彈奏法直接稱為斷奏法，我認(rèn)為不是很好，這樣稱呼不夠清晰。跳音彈奏法有很多種，在這里我引見一下：前臂跳音彈奏法：手臂跳奏的彈奏動(dòng)作與斷奏法相同，不需專門學(xué)習(xí)，但要求下鍵速度更快，發(fā)音短促、輕巧、富有彈性。它的動(dòng)作像小雞啄米時(shí)頸部靈活快速上下擺動(dòng)的姿態(tài)。手腕跳奏由腕發(fā)力，通過腕關(guān)節(jié)放松而有彈性地上、下動(dòng)作，加上手指的彈跳力加以完成。手指跳音彈奏法：手