【正文】 種子已經(jīng)悄悄地播種到了每一個孩子的心田，而生根、發(fā)芽。在此處設計一個情境表演“漫步人生路”：每個小組選2名學生，一名用絲巾蒙上眼睛，另一名學生幫扶過事先設計好的障礙，表演同時，配上《愛的奉獻》歌曲渲染氛圍，讓“視障學生”與“助障學生”分別談談當時的心理活動，從而體現(xiàn)關愛殘障者，幫助他人。變感動為行動。讓學生從讀孫巖的故事中，體會吃苦耐勞、堅持不懈的精神。情感共鳴。為了進一步體會，設計板貼五官的活動：將缺少眼睛、嘴巴、耳朵的人或動物頭像貼在黑板上，每個小組推選一位學生用絲巾蒙上眼睛到黑板前貼五官。這時，適機展示部分學生的作品，一定會產(chǎn)生啼笑皆飛的課堂氛圍。教學時間： 教學過程：，親身感悟。采用游戲體驗,故事閱讀,團體討論、自我檢測的方法，引導學生進一步認識并理解有視覺障礙的同學。都則，我們會為之付出沉重的代價。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當，在不知不覺中成為它的俘虜。4．學生討論小結：同學們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。3．長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴重的危害？長時間上網(wǎng)對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟負擔，又容易養(yǎng)成不良行為習慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。子游戲則有害無益。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學。4．結合材料，思考：（1）好玩、獵奇會造成什么后果？（2）如果總想“吸兩口沒關系”，久而久之會怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的（3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？（4）大人們這樣做是不是就應該？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴重的后果？5．讓學生在探討中找答案活動四:小心網(wǎng)絡陷阱1．師：我們應如何面對游戲機的誘惑？（板書）2．電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（教師提問并進行講解）沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路?；顒尤?不和煙酒交朋友1．師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請同學們在小組里討論。2)吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學習、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。教學時間：教學過程：活動一:生活中的陷阱1．師：同學們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學習和探討的內(nèi)容“學會拒絕”。利用小組討論學會用辯證的方法分析事物的能力。通過不斷的自主選擇并從中總結成敗的經(jīng)驗和教訓，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。教師小結：我們今后的路還很長，面臨的選擇也會更多。但我們只有自己作出選擇，并且為自己的選擇負責，才能夠從中吸取經(jīng)驗和教訓，不斷提高自身的選擇能力。引導學生探究，小結：考慮目標的重要性和實現(xiàn)的可能性。他想找到以培養(yǎng)體育人才為主的學校，但他不知道上什么學校好？引導學生探究，得出結論：弄清自己的真實需要，多方面收集信息?；顒尤盒≌Z的苦惱小語是六年級的學生，學習成績一般，喜歡玩，業(yè)余時間常在同學家玩，馬上面臨畢業(yè)，他陷入苦惱：上哪一所中學，萬一將來學習成績不好怎么辦？劉杉該怎么辦呢？（師生討論，作結：掌握科學方法，策略，進行合理的選擇）引導學生在選擇前，綜合考慮多方面因素，使學生認識到全面衡量個人條件和外在條件是對未來作出選擇的重要一步，幫助學生衡量自己在面對人生重大選擇時，存在哪些有利和不利的因素，作出合理的決定。結束后做現(xiàn)場采訪，成功或失敗的感受？影響選擇的因素？ 師生生成：做選擇時會受到內(nèi)在和外在因素的制約。[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案 允許學生設想大學畢業(yè)后可能擁有的基本技能，作為應聘條件?；顒佣含F(xiàn)場招聘設想2016年學生大學畢業(yè)后的場景，讓學生現(xiàn)場寫簡歷（教師講寫作要求）；同時列出所要招聘的職業(yè)。因此，我們要認真對待旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進行選擇。教師總結：漫漫人生路，有無數(shù)的選擇，但關鍵的只有幾步。自然地引入了新課。錄音留言趣味性強，蘊含哲理。知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承擔責任。通過多功能媒體直觀展示和采訪我校教師的錄像，使學生通過情境創(chuàng)設、直觀演示、閱讀、思考、小組討論等手段，在自主探究與自主學習中掌握理解相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案 三、老師總結遺忘的速度隨時間的流逝而先快后慢，學習就是不斷在和遺忘做斗爭，所以我們要對學過的知識及時復習、經(jīng)常復習。，你覺得復習要注意哪些問題？怎樣復習效率會更高？。溫故知新忘不掉，事半功倍真美妙。[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案教學目標：在于引導學生明確要對學過的知識及時復習、經(jīng)常復習。，再用“心像聯(lián)想”法進行記憶，比較一下是不是更有助于記憶？[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案 記憶高手：在平時的學習中，你對記憶方法運用的情況怎樣呢？自我評估：要求這一課的學習給你哪些收獲呢？仔細讀每一個句子，結合你自己的情況，把最符合的表情涂上顏色。心像聯(lián)想：，請試著用“心像聯(lián)想”法來背誦下面這首古詩望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。二、學習新課： 趣味記憶：，盡可能多而快地記住這些圖案，并說說自己的記憶訣竅。教學時間： 教學過程：一、導入新課：老師讀詩歌提問：從詩歌中你們知道了這節(jié)課要學的內(nèi)容嗎？學生回答學習有訣竅，記憶憑技巧。[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案教學目標：在于引導學生歸納自己的學習妙方，才能記得更快、更牢、更清楚。2．使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。在本課程的教學中，應該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應能力。就六年級學生的心理以及六年級課本心理健康教育制度一下計劃。六年級學生接觸社會的面比以前廣，吸取的信息也更多，對社會現(xiàn)象和國內(nèi)外新聞比較關心，但選擇和處理信息的能力還不強，還不善于正確地進行判斷與辨析。第一篇：六年級下冊 心理健康教案[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案六年級心理健康教育教學計劃學情分析六年級學生在小學里邊處于大哥哥大姐姐的地位，他們一方面對母校和老師充滿感情，另一方面又不滿足于小學生活，向往進入新的更高一級的學習環(huán)境。六年級學生獨立意識和成人感增強，他們不希望老師家長把他們當小孩對待，但他們在獨立處理人際關系和其他實際問題上還很不成熟，需要成人的指導和幫助。六年級學生敬仰英雄和名人，愛抄名人名言，想當英雄，但在日常生活中卻又缺少克服困難的意志和毅力；他們對小學生的日常行為要求比較熟練，但又不會覺得不屑做或不能堅持做；同學間在學習上的差距已較明顯，部分同學有松勁厭學情緒。指導思想要成為高素質(zhì)的學生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關重要。教學目標本課程的具體教學目標為：1．全面提高學生的心理素質(zhì)，增進學生的心理健康，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。3．通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。教學重點、難點：在于引導學生歸納自己的學習妙方。腦海成心像，效果真美妙。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 三、老師總結記憶乃智慧之母，只有掌握科學的記憶方法，才能記得更快、更牢、更清楚。教學重點、難點：要讓學生知道復習的重要性 教學時間： 教學過程：一、導入新課：老師讀詩歌提問：從詩歌中你們知道了這節(jié)課要學的內(nèi)容嗎？學生回答讀書學習有訣竅，及時復習是妙招。二、學習新課： 我的經(jīng)驗：，說說復習在學習中的作用。有效的復習方法第一步嘗試回憶第二步認真讀書第三步整理筆記第四步溫故知新自我評估：要求這一課的學習給你哪些收獲呢？仔細讀每一個句子，結合你自己的情況，把最符合的表情涂上顏色。[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案教學目標：今天的青少年面臨越來越多的選擇； 能根據(jù)自己的實際水平調(diào)整對考試結果的自我期望；掌握科學的方法和策略，具有自主選擇的能力，能為自己作出明智的選擇。教師作適當點撥。教學時間： 教學過程：教師提問：我們最終不能靠別人來做決定（引出標題：我來做決定）“興趣是最好的老師”。能激發(fā)學生探究興趣，調(diào)動學生參與的積極性，明確選擇的重要性?；顒右唬簺]有覺察的決定：《未來的道路》：在詩中作者有什么苦惱？最終他選擇了一條什么樣的道路？這次選擇對他的人生道路會產(chǎn)生什么樣的影響。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。通過詩人的一首詩，讓學生感悟到人生選擇的重要性，使學生對生活中的選擇有了初步的感知。教師把課前準備好的招聘信（內(nèi)含職業(yè)要求）分發(fā)給每個組的代表。讓學生下地去招聘方應聘。幫助學生認識到，選擇多了當然是一件好事，但也對我們的選擇能力提出了更高的要求；有些重要的選擇是我們成長道路中必然要經(jīng)歷的，不同的選擇可能會決定不同的人生道路，因此要慎重對待?；顒铀模盒≌Z的迷茫小語主動溝通，得到父母的理解與支持?；顒游澹盒≌Z的決定與同學們一道，小語通過走訪教師，作出決定 引導學生探究，形成認識：學會辨別，篩選信息。教師引導：我們還有哪些方法幫助他做出選擇？使學生認識每一種選擇都會有理由，每一種選擇都會有相應的責任和后果，作為成長中的青少年要做選擇的主人，不斷提升自己的選擇能力、活動六：你人生最困難的一次選擇是什么？ 你的選擇為什么會有這樣的困難？[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案 到了最后，你如何做出選擇的？在全班交流后，教師進行總結，有時候作出選擇是困難的，因為世界上沒有完美的選擇，而每一個選擇都會帶來響應的后果和責任。使學生認識每一種選擇都會有理由，每一種選擇都會有相應的責任和后果，作為成長中的青少年要做選擇的主人，不斷提升自己的選擇能力。我們在選擇的時候，要慎重對待，自主選擇。[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案4．學會拒絕教學目標：1．知道身邊存在的種種誘惑，知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害；2．初步知道網(wǎng)絡、毒品等的利與弊。培養(yǎng)學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。（出示圖片）2．在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？3．小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言 （舉例說明）活動二:吸毒一口，落入虎口1．師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應如何面對毒品的誘惑？（帶領學生閱讀教材的插圖故事并思考）2．小組討論1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。2．請小組派代表回答3．聽到這些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。；三是網(wǎng)上信息良[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。有很多美好的誘惑，激勵我們?nèi)プ穼?，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工作。[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案教學目標：增進對視覺障礙者的認識，教育學生懂得人與人之間需要相互理解,互相尊重接納幫助視障者及關愛身邊的弱示群體的同時教育學生保護眼睛,預防近視。引導學生體察視覺障礙者的不便，從小樹立助人為樂的意識。小學生的思維具有形象性的特點，由此設計談話引入，為書中13頁缺少鼻子的頭像畫鼻子活動，要求學生閉上眼睛30秒后，聽老師統(tǒng)一口令畫鼻子，學生畫后同桌相互檢查。順勢讓學生談談閉上眼睛的感受，體會沒有眼睛為學習和生活帶來的不便。此環(huán)節(jié)設計的目的是讓學生更加深刻地認識到：眼睛的重要性，親身體驗雙眼看不見真的很不方便。在我們的生活中有各種眼睛疾病的人不在少數(shù)，雖然他們生活在黑暗的世界，但是這些人不向命運低頭，不自暴自棄，這時出示書中14頁“孫巖的故事”。然后，師話鋒一轉(zhuǎn)：一個視力殘疾人能以驚人的毅力中央音樂學院，而我們一個健康的學生又做得怎樣呢？水到渠成地做了鮮明的對比，得到差距產(chǎn)生的原因：自己付出太少，學習生活中不夠努力，真正起到教育意義。用孫巖的事跡感染了學生，在現(xiàn)實生活中有很多像孫巖一樣的弱示群體，[鍵入文字] 20132014學年度第二學期 六年級下冊心理健康教育教案他們生活在黑暗的世界、無聲的世界，面對這此無助的人群，我們應該怎樣做，這是一個值得研究話題。