浙教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案進(jìn)廚房2-展示頁(yè)
2024-12-25 11:08本頁(yè)面
【正文】 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。 過(guò)程與方法：通過(guò)情景體驗(yàn)等自主性活動(dòng)，達(dá)成以上目標(biāo)。 行為與習(xí)慣：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)定量、講究合理搭配、不要挑食偏食。根據(jù)這樣的現(xiàn)實(shí)情況，制定了以下目標(biāo)。 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 建構(gòu)主義理論認(rèn)為，必須重視學(xué)習(xí)者先前所建構(gòu)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。 教材課題“我的一日三餐”對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)不夠吸引“眼球”，因此自擬課題“我來(lái)配餐”。（浙教版）一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案 第二單元 今天我當(dāng)家 2. 進(jìn)廚房 （ 第一課時(shí) ） 教材分析 “我的一日三餐”是浙教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課的內(nèi)容。 “我的一日三餐”設(shè)計(jì)了配餐游戲和三餐調(diào)查兩個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)通過(guò)“聰明谷”向?qū)W生介紹一些初步的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。試圖以“配餐”為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注自身的飲食→發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題→糾正相應(yīng)的錯(cuò)誤，并在此過(guò)程中初步了解掌握一些日常的科學(xué)飲食知識(shí)，從而促進(jìn)身心 的健康成長(zhǎng)。據(jù)此理論，課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)：部分學(xué)生已掌握零散的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)；多數(shù)學(xué)生挑食偏食現(xiàn)象嚴(yán)重，并且不少學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)挑食偏食的危害，但缺乏實(shí)際行動(dòng)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。 知識(shí)與技能：幫助學(xué)生初
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1