浙教版一年級下冊品德與生活教案我會學習-展示頁
2024-12-23 08:49本頁面
【正文】 果明顯，還能比較直觀地讓學生想出方法，易于后面的歸納多感官學習方法） 二、分享方法，整理歸納多感官學習方法。 1. 師出示課件：搭好的積木實拍圖。 五、課前準備： 教師準備：積木一副，多媒體課件、視頻（師播放學生分心做事的場景和字跡潦草、錯誤很多的作業(yè)本。培養(yǎng)學生按時專心的學習品質。 3. 懂得按時和專心是必須的學習品質。 三、設計意圖： 1. 通過各種活動和情景的創(chuàng)設，引發(fā)學生的多元感悟。 3. 培養(yǎng)按時、專心學習的品質。（浙教版）一年級品德與生活下冊教案 第四單元 快樂的學習生活 我會學習（ 2 課時） 一、教學目標： 1. 知道傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問等多種學習方法，并初步嘗試在自己的學習中加以運用。 2. 了解學習的多種渠道和不同途徑，并初步嘗試拓展自己的學習。 二、教材分析： 1. 啟發(fā)多種感官通道學習場景； 2. 多途徑對象學習場景； 3. 小診所：按時習慣培養(yǎng)； 4. 小評判：專心的培養(yǎng)。 2. 通過看圖 片、回顧自己生活，激發(fā)學生了解各種學習途徑。 四、重點難點： 1. 重點：會運用傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問等學習方法。 2. 難點：拓展學生的學習渠道和途徑，能初步嘗試拓展自己的學習。） 六、教學設計： 第一課時 一、巧搭積木，激趣導入。要搭出上面的特殊形狀（六塊積木搭的圖形），我們該怎 么辦？ 2. 生大膽假設：動手試一試，看看說明書，問
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