【正文】 trate Using map of the school, point out office and stairs as you and the students say the words a few times. Then teach the structure Where are you going /To the . 2. Dialogue. 教學(xué)側(cè)記 Where are you going To the . Prompt the student if necessary. 3. Play the audiotape as the students follow in their books. 4. Demonstrate Act out turn right, turn left, go straight and go up the stairs. Say the words with the students a few times as do the actions. 5. Play the audiotape as the students follow in their books. 6. Play a game with these phrases. (Simon Says.) Go straight. Turn left. Go straight. Turn right. Go straight. 三 . Class Closing. Ask students to draw a map of their school. Match the words and the place. (classroom, gym, library, stairs, office) 教學(xué)反思 : 教學(xué)內(nèi)容 :Lesson 3: Bicycles 課時 1 教學(xué)目標(biāo) :1, 知識與技能 :本課要求學(xué)生能正確聽 ,說 ,讀 ,寫單詞 :bicycle, near, far. 會口頭應(yīng)答單詞 :bell, chain, seat, tire, wheel. 會說句子 :Is that far from here 并能口頭運用句子表達自己的意思 . 2, 情感態(tài)度價值觀 :通過游戲 ,歌曲 ,表演等多種活動 ,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 ,調(diào)動學(xué)生的積極性 ,使學(xué)生在不斷體驗成功的快樂的同時 ,增強英語學(xué)習(xí)的信心 . 教學(xué)重點 ,難點 :本課重點單詞和句子 ,并會口頭應(yīng)答 . 教具準(zhǔn)備 :磁帶 ,單詞卡片 板書設(shè)計 : Lesson 3: Bicycles 教學(xué)過程 : Class Opening and Review Greeting T: Hello, everyone! S: Hello, teacher! T: How are you today S: I39。re wele. 6. RolePlay Ask the students to find partners and take turns asking and showing directions. 7. Present Ask for volunteers to say the dialogue. 三 . Class Closing. Sing How are you! 教學(xué)反思 : 教學(xué)內(nèi)容 :Lesson2:Turn Right, Turn Left 課時 1 教學(xué)目標(biāo) :1, 知識與技能 :本課要求學(xué)生會口頭運用單詞和短語 :office, stairs, turn right, turn left, go straight. 會運用句子 :Where are you going To the . 能聽懂簡單的要求做出適當(dāng)?shù)膭幼?. 2, 情感態(tài)度價值觀 :通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的 積極性 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語是有趣的 ,容易的 . 教學(xué)重點 ,難點 :本課重點單詞詞組 ,會口頭運用 . 教具準(zhǔn)備 :磁帶 ,單詞卡片 學(xué)校地圖 板書設(shè)計 : Lesson2:Turn Right, Turn Left Where are you going Turn right. To the office. Turn left. To the stairs. Go straight. Go up the stairs. 教學(xué)過程 : Class Opening and Review 1. Greeting. Hello, boys and girls! How are you today 2. Drill What39。 Wash your hands. Teacher: (Pretend to brush your teeth.) What am I doing Class: Brushing or You are brushing. Then ask the class: What else do you do in the morning Prompt the students to remember (wash my hand, b/brush my hair, take a shower, wash my face, eat breakfast.) Drill Quickly review the numbers one to thirty. 二 . New Concepts. 1. Demonstrate: Show the cards of classroom, gym, library. Say the words with 教學(xué)側(cè)記 the students a few times. 2. Discuss the picture for N1. a. What do you see in these pictures b. What are they doing 3. Play the audiotape as the students follow in their books. 4. Game. Point out the signs for classroom, gym and library posted around the classroom. Say Let39。s the gym gym I can show you. library Here it is. Thank you. 教學(xué)過程 : Class Opening and Review Greeting Hello! Good morning ! How are you Drill Review the concept pairs: brush your teeth。s the I can show you. Here it is. 能在圖片 ,手勢的幫助下理解句子意思 ,并能口頭運用句子表達自己的感情 . 2, 情感態(tài)度價值觀 :關(guān)注學(xué)生情感 ,保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 ,為學(xué)生營造寬松 ,民主 ,和諧的課堂氛圍 . 教學(xué)重點 ,難點 :本課重點單詞和句子 ,會用單詞造句 ,會用句子進行 情境對話 . 教具準(zhǔn)備 :磁帶 ,單詞卡片 圖標(biāo) 板書設(shè)計 : Lesson 1: Where39。s take a . turn right, turn left, go straight 教學(xué)內(nèi)容 :Lesson1:Where39。t understand. Please speak slowly. I39。s Go Shopping! Lesson 10: Department Store Lesson 11: Restaurant and Market Lesson 12: Cashier and Clerk Lesson 13: Where Do They Work Lesson 14: Months of the Year Lesson 15: Jenny Goes to the City Lesson 16: Again, Please! UNIT 3 Animals on the Farm Lesson 17: The Farm Lesson 18: Cats and Dogs Lesson 19: Birds Lesson 20: More Animals Lesson 21: Fur and Paws Lesson 22: Forward and Backward Lesson 23: Fly and Swim Lesson 24: Again, Please! UNIT 4 Animals at the Zoo Lesson 25: Lions and Tigers Lesson 26: Monkeys and Wolves Lesson 27: The Forest Lesson 28: The Monkey Judge Lesson 29: Where Do They Live Lesson 30: What Do They Eat Lesson 31: The Lonely Lion Lesson 32: Again, Please! 第一單元教材分析 本單元教給學(xué)生掌握理解并能發(fā)出簡單的有目的的指令的技巧 ,教給學(xué)生學(xué)校和城市中一些普通的地點以及一些普通的交通工具的英語名稱 .本單元還要教授從 30 至 100的數(shù)字名稱 . 在本單元 ,學(xué)生要爭取掌握 (正確地說 ,讀 ,寫 ,用 )以下詞匯 : classroom, gym, library, bicycle, cab, car, truck, near, far, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, niy, one hundred 要求學(xué)生練習(xí) 說和寫 ,并能口頭應(yīng)答下列單詞和短語 : office, stairs, bell, chain, seat, tire, wheel, street, traffic lights, Excuse me, where39。s Go to the City! Lesson 6: Streets Lesson 7: I39。 Go! Lesson 1: Where39。冀教版小學(xué)英語第三冊教案 教材分析 一 ,教學(xué)指導(dǎo)思想 《學(xué)英語》教材圍繞一個中國男孩李明和一個加拿大女孩詹妮和小恐龍丹尼的學(xué)習(xí)和生活開展各項語言交際活動 ,活動從學(xué)生的興趣和認知水平出發(fā) ,貼近學(xué)生的生活 。同時展現(xiàn)了中西方文化的差異 ,加深了中國學(xué)生對西方文化的了解 ,加強了中國學(xué)生對本國文化的熱愛 ,增強了學(xué)生們的國際意識 . 1,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動 學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿 .外語教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的積極性 ,主動性和創(chuàng)造性 ,啟發(fā)學(xué)生的語言運用思路 ,讓學(xué)生用語言表達思想 .教材注重了學(xué)生的發(fā)展 ,為學(xué)生提供了各種真實的情景 ,讓學(xué)生在兩人活動或小組活動中 ,學(xué)會運用英語進行交際 .此外 ,教材中安排了大量的游戲 ,歌曲 ,歌謠 ,角色練習(xí) ,學(xué)生學(xué)習(xí)英語感覺容易又有趣 . 2,強調(diào)用語言做事的教學(xué)理念 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo) 任務(wù)型 的教學(xué)途徑 .學(xué)生在任務(wù)活動中 ,通過感知 ,體驗 ,參與 ,合作和交流等方式 ,獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗 ,體驗任務(wù)完成后的成就感 ,逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力 ,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 ,提高學(xué)生的整體素質(zhì) .教材中每單元都有一個或幾個與該單元話題有關(guān)的課題任務(wù) .這些任務(wù)的設(shè)置不僅使學(xué)生動手制作 ,動腦思考 ,動口匯報 表達 ,更把學(xué)生置身于有意義的 ,真實的語言環(huán)境中進行語言實踐 ,用語言解決交際問題 .培養(yǎng)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和信心 ,發(fā)展了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略 ,拓展了學(xué)用渠道 . 3,強調(diào)沉浸式訓(xùn)練 ,進行整體語言教學(xué) 教材讓學(xué)生沉浸于英語語言環(huán)境中 .教師在教室內(nèi)張貼英文報紙 ,書籍 ,圖片 ,標(biāo)記 ,雜志等 ,使學(xué)生始終處于英語學(xué)習(xí)氛圍中 .且教材信息含量大 ,讓學(xué)生大量接觸英語語言材料 ,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了方便 ,但并不要求學(xué)生立刻完全掌握所有內(nèi)容 ,而是強調(diào)對語言的整體感知和理解 . 二 ,知識與技能 本冊書要求學(xué)生能夠根據(jù)交通工具和交通規(guī)則 ,購物 ,動物等話題展開簡短對話 ,并完成相應(yīng)的任務(wù) .能在真實或模擬真實的語境中讀懂或簡單描述有關(guān)這些話題的內(nèi)容 .本冊書分四個單元 ,每單元八課 ,每單元最后一課是復(fù)習(xí)課 .每單元都有重點和難點 ,還出現(xiàn)了較多供學(xué)生接觸的詞匯 .這些額外詞匯在一定程度上還能夠引發(fā)學(xué)生的自然好奇心并指導(dǎo)其語言學(xué)習(xí) . 每單元最后一課是本單元的重點 .依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念 ,在教學(xué)中強調(diào)語言的實用性和交際性 ,讓學(xué)生用語言 ,動作 ,表情完成信息交流 ,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力 . 三 ,情感態(tài)度與價值觀 在教學(xué)中注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng) ,因材施教 ,肯定學(xué)生的每一次小小的成功 ,不斷給予他們肯定和鼓勵 ,讓他們真正感受到學(xué)習(xí)英語 It is fun,It is easy. 四 ,教學(xué)原則 以 培養(yǎng)興趣 為出發(fā)點 以 任務(wù)型教學(xué) 為途徑 以 小組合作 為主要學(xué)習(xí)方式 以 形成性評價 為手段 教學(xué)進度表 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 1 Lesson1Lesson2 2 Lesson3Lesson4 3 Lesson5Lesson6 4