【正文】 現(xiàn)等多種形式，讓學(xué)生在感受和學(xué)唱歌曲的同時，自主創(chuàng)編動作、歌詞，以達(dá)到表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的目的。課時小節(jié)及體會： 第三單元 月兒彎彎 設(shè)計(jì)理念：注重創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢赃x擇配樂、朗誦、歌唱、講故事等形式表演。提問：歌曲中都唱了哪些動物人物？表演動畫人物，感受歌曲歡快、詼諧的情趣。四、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》聆聽歌曲范唱，感受音樂的情緒。模奏練習(xí)：2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ . │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。發(fā)生練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 鮮花 愛雨 露，lu lu lu lu lu。師生問好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：主旋律的音準(zhǔn)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編的能力 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。課時小節(jié)及體會：第五課時：《永遠(yuǎn)住在童話里》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽音樂，感受歌曲歡快、詼諧的情趣。學(xué)生自評，老師給予鼓勵。四、創(chuàng)編動作歌表演學(xué)生分組討論，創(chuàng)編動作。跟著伴奏演唱歌曲。學(xué)唱歌詞。模奏練習(xí)： │ ‖發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 鮮花 愛雨 露，lu lu lu lu lu。我們跟著他們一起來跳一跳好不好？三、新授聽歌曲《大鹿》的范唱錄音，感受歌曲的情緒。二、律動 ：今天老師帶大家到小動物的王國參觀一下，給大家介紹一下，這是洋娃娃，這是小熊。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱，以情帶聲。課時小節(jié)及體會：第四課時：《大鹿》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：能用輕快的、有表情的聲音演唱歌曲。學(xué)生自評，老師給予鼓勵。分組討論怎樣表演，教師進(jìn)行指導(dǎo)。為圖片選擇音樂。體驗(yàn)感知，律動表演。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：配樂講故事《森林小衛(wèi)士》。課時小節(jié)及體會：第三課時：《森林小衛(wèi)士》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)插圖聽辨音樂情緒，配上相應(yīng)的畫面。（討論、交流、合作）個別表演：一名演烏龜、一名演兔子、六名演花草、樹木及其他小動物學(xué)生自評，老師給予鼓勵。用不同的顏色、線條圖畫音樂中烏龜忽然兔子的形象。游戲：聽音樂做動作。三、新授導(dǎo)入：聽音樂片段談感受進(jìn)入課題。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽辨、感受表現(xiàn)烏龜和兔子的不同音樂，邊聽邊做動作。五、課堂小結(jié)，下課。3）三組：選擇打擊樂器為歌曲伴奏。（討論、交流、合作）歌表演1）一組：一名演大灰狼、一名演小紅帽、四名演花草。難點(diǎn)：“他家 住在 又 遠(yuǎn)又 僻 靜的 地 方”、“我 要趕 回家”。用“La”小聲模唱歌曲旋律。二、聽音樂做律動三、學(xué)唱歌曲《小紅帽》導(dǎo)入：講故事發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室。有感情的演唱，以情帶聲。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。通過合作、探究和表現(xiàn)等多種形式，讓學(xué)生在感受和學(xué)唱歌曲的同時，自主創(chuàng)編動作、歌詞，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和表現(xiàn)能力的目的。課時小節(jié)及體會：第二單元 我愿住在童話里 設(shè)計(jì)理念：注重創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生引入童話故事，走進(jìn)童話世界，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。可以按照節(jié)奏做動作也可以看歌詞想想動作。五、創(chuàng)編活動為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯，可就是太單調(diào)了一點(diǎn)，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對了我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下呢？律動：（師）同學(xué)們再想想除了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變的更美？我們可以用動作來美化這首歌。用聽唱法學(xué)唱歌曲。這是一首2/4拍的節(jié)奏它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏?？砂褘寢尭吲d壞了。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。媽媽哭了，因?yàn)樗呀?jīng)老得飛不動了，一個人孤單單地呆在家中。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興?？囱笸尥拊诤托⌒芴枘?。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護(hù)。課時小節(jié)及體會：第三課時：《小烏鴉愛媽媽》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》，并創(chuàng)編表演?；蛘咄ㄟ^詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式。（師）從大家的歌聲中，感受到了對老師濃濃的愛。復(fù)聽歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，注意歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。三、新授導(dǎo)入:在我的印象中，歌頌老師的歌曲比較深刻的有《每當(dāng)我走過老師的窗前》，還有今天要和大家一起學(xué)習(xí)的《我愛米蘭》。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。模仿并創(chuàng)設(shè)音樂活動。課時小節(jié)及體會：第二課時：《我愛米蘭》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《鮮花愛雨露》通過歌曲欣賞，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。那么小朋友們還想再說些什么、寫些什么呢？在課后，大家可以收集更多的歌頌老師的歌曲唱一唱，或者通過詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞： │ │ │ — ‖ 花兒 鮮 花兒 艷 花兒 真美 麗 │ — │ │ — ‖ 鮮花 愛雨 露 我們 愛老 師用“Lu”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽歌曲范唱。在這個教師節(jié)里，同學(xué)們會用各種方式來表達(dá)對老師的愛。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護(hù)。第一課時：《鮮花愛雨露》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《鮮花愛雨露》。第一篇：人教新課標(biāo)小學(xué)第三冊音樂教案人教新課標(biāo)第三冊音樂教案第一單元 媽媽、老師 設(shè)計(jì)理念：在音樂課中，生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。在教學(xué)形式上，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)、培養(yǎng)音樂愛好，聆聽音樂感受音樂。通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。二、導(dǎo)入：（師）我們又迎來了第20個教師節(jié)。一束花，一張卡片，或者是一張燦爛的笑臉，都是大家對老師真誠的愛，謝謝你們。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 鮮花 愛雨 露，lu lu lu lu lu。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。師：從大家的歌聲中感受到了對老師濃濃的愛。五、課堂小結(jié)，下課。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對自己的關(guān)懷、愛護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《鮮花愛雨露》。那么，就讓我來聽一聽吧，大家在歌聲中感受到什么？聆聽歌曲，初步感受歌曲的情緒和節(jié)奏。師：我們現(xiàn)在初步的聆聽了歌曲，那么米蘭是怎樣的一種形象？大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？通過米蘭，也就看到了老師的形象。四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。那么，還想再說些什么，寫些什么呢？在課后，大家可以收集更多的歌頌老師的歌曲，唱一唱。五、課堂小結(jié)，下課。通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得孝敬父母，關(guān)心父母。有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽世上只有媽媽好進(jìn)教室。二、律動 ：今天老師帶大家到小動物的王國參觀一下，給大家介紹一下，這是洋娃娃，這是小熊。我們跟著他們一起來跳一跳好不好？三、導(dǎo)入：講《烏鴉媽媽家》的故事聽！這是一個有關(guān)烏鴉一家的故事。但這時候我們的烏鴉媽媽越來越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個個高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。突然從遠(yuǎn)處飛來了一個小黑點(diǎn)。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉？小烏鴉真孝順?。课覀?yōu)檫@感人的故事取一個名字吧?。ǔ鍪菊n題）四、學(xué)唱歌曲我們來聽聽、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。模奏練習(xí)：2/4 │ │ — │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖有感情的朗讀歌詞。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。下面我們用四人小組形式把這首歌的動作想想，自己編一編。六、課堂小結(jié) ：通過這首歌，我們知道了烏鴉媽媽辛不辛苦??？小烏鴉知道媽媽那么辛苦后他做了些什么？用歌聲來回答老師！那我們的媽媽辛不辛苦？我們又能為我們的媽媽做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。聽《小烏鴉愛媽媽》飛出教室。在教學(xué)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生走進(jìn)童話音樂，并在反復(fù)聆聽和模唱中感受音樂的情緒，從而有感情的背唱歌曲《小紅帽》和《大鹿》。第一課時：《小紅帽》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小紅帽》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ │ ‖ 2/4 │ │ │ ‖聽歌曲范唱。用聽唱法學(xué)唱歌曲，小聲跟著伴奏演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動學(xué)生分組創(chuàng)編動作。2）二組：有表情的演唱歌曲。學(xué)生自評，老師給予鼓勵。課時小節(jié)及體會：第二課時：《龜兔賽跑》 備課日期 月 日 上課日期 月 教學(xué)目標(biāo)：日復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》感受聆聽音樂《龜兔賽跑》，用圖示表示出來。聆聽音樂《龜兔賽跑》，用圖示表示出來。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。體驗(yàn)感知，律動表演。情景創(chuàng)設(shè)：看圖畫講故事。完整的聽賞童話故事音樂《龜兔賽跑》。四、創(chuàng)編：分角色表演歌表演學(xué)生分組創(chuàng)編動作。五、課堂小結(jié)，下課。通過講《森林小衛(wèi)士》的故事，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣與鑒賞音樂的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》。三、導(dǎo)入請給圖片排順序，看圖片講故事。四、新授：配樂講故事《森林小衛(wèi)士》學(xué)生自由選擇角色。聽音樂故事，共同表演。五、節(jié)奏模奏練習(xí)：2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖ 2/4 . │ │ │ ‖六、課堂小結(jié)，下課。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作、歌詞并進(jìn)行表演。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作、歌詞并進(jìn)行表演。師生問好?？囱笸尥拊诤托⌒芴枘亍０垂?jié)奏讀歌詞，有感情的朗讀歌詞。錄音范唱，用“LU”小聲模唱歌曲旋律。重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“兔兒 兔兒 快進(jìn) 來咱們 手把 手挽 牢”。錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。（討論、交流、合作）歌表演：一組演唱、一組表演、一組伴奏。五、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。表演童話故事。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。二、復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》、《大鹿》。復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》、《大鹿》。（以鼓勵為主）三、導(dǎo)入：表演本單元學(xué)習(xí)的童話故事，激發(fā)興趣。大家在歌聲中感受到什么？（交流）。五、童話故事表演選擇自己喜歡的童話，自由組合進(jìn)行表演。五、課堂小結(jié)，下課。在教學(xué)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生走進(jìn)音樂，并在反復(fù)聆聽和模唱中感受音樂的情緒，從而有感情的背唱歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。第一課時：《小小的船》 備課日期 月 日 上課日期 月 日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會并能熟練演唱歌曲《小小的船》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。師生問好。老師給大家?guī)砹艘粭l特別的、漂亮的船，想知道是什么樣子嗎？（播放歌曲《小小的船》錄音）三、學(xué)唱歌曲。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。有表情的朗讀歌詞，邊讀邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手、肩。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。