【正文】 漂亮的船，想知道是什么樣子嗎？（播放歌曲《小小的船》錄音）三、學(xué)唱歌曲。體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。有表情的朗讀歌詞，邊讀邊按強弱規(guī)律拍手、肩。模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？為歌曲創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。在課后，大家可以收集更多的有關(guān)月亮的歌曲，唱一唱?；蛘咄ㄟ^詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達出來。五、認識唱名d r m f s l s d。六、課堂小結(jié)：太空有多美妙，我們小朋友現(xiàn)在就要好好學(xué)科學(xué)，讓我們乘著小白船一起上太空遨游！課時小節(jié)及體會：第二課時：《月亮月光光》 備課日期 月 日 上課日期 月教學(xué)目標：復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》感受聆聽音樂《月亮月光光》，引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂活動。教學(xué)重點、難點：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。通過演唱、欣賞、活動讓學(xué)生體驗音樂，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。體驗感知，律動表演。實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》。三、新授導(dǎo)入：聽音樂片段談感受進入課題。情景創(chuàng)設(shè)：大家通過欣賞聆聽音樂，看到了什么。日歌詞解釋：“起厝田中央，親象水化園”是閩南方言。完整的聆聽音樂《月亮月光光》，閉上眼睛，身體隨音樂晃動，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過聽來想象歌曲所表達的意境。四、音樂游戲——感受音的高低用手勢來表達d r m f s他們的高低。唱唱名：按順序唱，打亂順序唱。學(xué)生排列出旋律線，先用手勢表達出來，再跟著琴唱出來。老師給予鼓勵。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第三課時：《我和星星打電話》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標：學(xué)會并能熟練演唱歌曲《我和星星打電話》。充分激發(fā)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點、難點：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱，以情帶聲。掌握領(lǐng)唱、齊唱這一演唱形式，并能夠準確的背唱歌曲。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導(dǎo)入：當你仰望星空看到美麗的星星，你想到了什么？（播放歌曲《我和星星打電話》錄音）三、學(xué)唱歌曲。體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。有表情的朗讀歌詞，邊讀邊按強弱規(guī)律拍手、肩。模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？為歌曲創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。在課后，大家可以收集更多的有關(guān)月亮的歌曲，唱一唱?；蛘咄ㄟ^詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達出來。五、課堂小結(jié)：美麗的星空中存在著許許多多的奧妙，等待著小朋友去探索、去發(fā)現(xiàn)，就像歌曲中唱的那樣，讓我們好好學(xué)本領(lǐng)去解開那些無窮的秘密吧。課時小節(jié)及體會：第四課時：《阿細跳月》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標：復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。能安靜的聆聽音樂《阿細跳月》，感受音樂的舞蹈節(jié)奏。教學(xué)重點、難點：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。通過演唱、欣賞、音樂活動讓學(xué)生體驗音樂，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。律動：邊唱歌曲邊表演，自由創(chuàng)編。老師給予鼓勵。三、新授導(dǎo)入：聽音樂片段談感受進入課題。情景創(chuàng)設(shè)：教師講解“阿細人跳月”的故事。初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨音樂拍手或做一些音樂舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過聽來想象歌曲所表達的意境。四、歌表演《螢火蟲》播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進行表演，邊唱邊舞，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。學(xué)生小聲模唱，并加入各種打擊樂器為歌曲伴奏。模奏練習(xí)：2/4 │ . │ │ ‖ 2/4 . │ │ . │ ‖ 2/4 │ │ │ — ‖學(xué)生充分表演練習(xí)，老師給予鼓勵。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第四單元 快樂的游戲 設(shè)計理念：以興趣愛好為動力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。第一課時：《阿里西里》 備課日期 月 日 上課日期 月教學(xué)目標：學(xué)會并能熟練演唱歌曲《阿里西里》。對音的高低及組成的旋律有感受和體驗。教學(xué)重點、難點：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱，以情帶聲。認識打擊樂器及其演奏方法。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入：播放有關(guān)彝族的圖片，讓學(xué)生進一步了解彝族的特點。三、學(xué)唱歌曲。體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。小聲跟伴奏演唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準。日創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？為歌曲創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。認識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，并掌握其演奏方法。用這些打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)：在課后，大家可以收集更多的少數(shù)民族的歌曲，唱一唱?；蛘咄ㄟ^詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達出來。課時小節(jié)及體會：第二課時：《轉(zhuǎn)圓圈》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標：復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。能安靜的聆聽音樂《轉(zhuǎn)圓圈》，感受音樂的歡快情緒并即興表演動作。教學(xué)重點、難點：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。通過演唱、欣賞、音樂活動讓學(xué)生體驗音樂，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。老師給予鼓勵。三、新授導(dǎo)入：聽音樂做游戲，播放歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，教師跳舞，學(xué)生可以自由跟著跳。出示歌曲名《轉(zhuǎn)圓圈》，教師進行介紹。初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨音樂拍手或做一些音樂舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過聽來想象歌曲所表達的意境。四、創(chuàng)編活動播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進行表演，邊唱邊舞，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。生分組設(shè)計舞蹈動作并展示，教師進行適當?shù)脑u價。學(xué)生小聲哼唱，并加入各種打擊樂器為歌曲伴奏。模奏練習(xí)：2/4 │ . │ . │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第三課時：《拔河》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標：用彈性和有力度的聲音有表情的演唱歌曲《拔河》。聆聽音樂《踢毽子》，感受音樂的歡快情緒并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點、難點：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。歌表演《拔河》、《踢毽子》時，能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶、毽子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。三、新授導(dǎo)入：聽音樂做游戲，播放歌曲《踢毽子》。踢毽子是一項體育活動，同學(xué)們還喜歡哪些體育活動？（同學(xué)們回答）初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨音樂拍手或做一些音樂舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過聽來想象歌曲所表達的意境。四、學(xué)唱歌曲謎語導(dǎo)入：“一跟繩兒長又長，小朋友們站兩旁，拉拉隊員加油忙，一、二、三、四齊努力，團結(jié)一心力量強?！瘪雎牳枨栋魏印返姆冻浺?，邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生描繪拔河場景，為正確的表現(xiàn)這首歌曲打下基礎(chǔ)。播放歌曲錄音，找學(xué)生上臺做徒手拔河的游戲。用聽唱法學(xué)唱歌曲。教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱，學(xué)生領(lǐng)唱、齊唱。（反復(fù)練習(xí)）五、創(chuàng)編活動歌表演：播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進行表演，邊唱邊舞，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。分組設(shè)計舞蹈動作并展示，教師進行適當?shù)脑u價。學(xué)生小聲哼唱，并加入打擊樂器為歌曲伴奏。組織比賽的形式鞏固歌曲。六、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第四課時：《布老虎》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標：能隨著《布老虎》的音樂展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。聆聽音樂《士兵進行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動作。教學(xué)重點、難點：在各項音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?！妒勘M行曲》的動作變化較多，讓學(xué)生能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。模奏練習(xí)：2/4 │ . │ . │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《拔河》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。老師給予鼓勵。三、新授介紹有關(guān)布老虎的民俗：布老虎是兒童玩具，在我國很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，睡覺時還有老虎枕頭??引導(dǎo)學(xué)生說出小時侯玩過的動物玩具。（同學(xué)們回答）初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個不同的“老虎”主題，一個貌似兇猛的，一個溫柔可愛的。四、音樂活動聆聽《士兵進行曲》，感受其進行曲的律動。讓學(xué)生觀察課本上的圖示，并做動作。播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進行表演，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。師生合作。（反復(fù)練習(xí)）學(xué)生分組比賽，模仿木偶兵的形象。五、在音樂聲中，學(xué)生列隊行進，模仿玩具兵的形象走出教室。（下課）課時小節(jié)及體會：第五課時：《士兵進行曲》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標：能隨著《布老虎》的音樂展開想象，了解有關(guān)布老虎的民俗。聆聽音樂《士兵進行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動作。教學(xué)重點、難點：在各項音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?！妒勘M行曲》的動作變化較多，讓學(xué)生能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。模奏練習(xí)：2/4 │ . │ . │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《拔河》、《阿西里西》。三、欣賞感受樂曲提問：有關(guān)布老虎的民俗。聆聽音樂，分辨兩個不同的老虎的形象，進一步理解音樂，說說感受。四、音樂活動聆聽《士兵進行曲》，感受其進行曲的律動。讓學(xué)生觀察課本上的圖示，并做動作。播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進行表演，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。師生合作。（反復(fù)練習(xí)）學(xué)生分組比賽，模仿木偶兵的形象。五、在音樂聲中，學(xué)生列隊行進，模仿玩具兵的形象走出教室。（下課）課時小節(jié)及體會： 第五單元 動畫城 設(shè)計理念本單元充分挖掘教材中“美”的因素與創(chuàng)造性因素，在開放與動態(tài)的學(xué)習(xí)活動中，突出了“審美為核心，音響感知為前提，情感體驗為中心，能力培養(yǎng)為主線”的音樂學(xué)科特點。留給了學(xué)生充 分的時間和空間，學(xué)生在教師精心設(shè)計的充滿藝術(shù)與情感和諧美的情景中，自由想象、自由創(chuàng)作、自由表現(xiàn)，在民主平等的學(xué)習(xí)活動中溝通了情感，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和與他人合作學(xué)習(xí)。在積極主動的參與教學(xué)活動的過程中，充分展示了自己的個性特長和創(chuàng)造潛能。第一課時：《快樂的小木匠》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標：學(xué)唱歌曲《快樂的小木匠》，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編歌詞并用動作表現(xiàn)歌曲。通過優(yōu)秀的動畫片音樂進一步