北京版六年級下冊數(shù)學教案反比例的意義-展示頁

【摘要】反比例的意義教學目標：知識與能力：使學生理解反比例的意義，能找出生活中成反比例量的實例，并依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關系。過程與方法：通過學生深入觀察、主動探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)和概括反比例的意義。情感態(tài)度價值觀：使學生在自主探索合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學

2024-12-24 23:17

北京版數(shù)學六年級下冊正反比例應用題復習-展示頁

【摘要】正反比例應用題復習北京版六年級數(shù)學下冊教學目標?。?、解題思路，能正確地解答成正、反比例關系的應用題。?、推理和判斷等思維能力。下面每題里相關聯(lián)的兩種量成不成比例？如果成比例，成什么比例？，圖上距離和實際距離（）

2024-12-25 17:14

新人教版六年級下冊數(shù)學(反比例應用題)-展示頁

【摘要】新人教版六年級（下）1、判斷下面各題中兩種相關聯(lián)的量成什么比例：⑴速度一定，路程和時間。成正比例⑵從A地到B地，行駛的速度和時間。成反比例⑶同學們排隊做操,每行的人數(shù)和行數(shù)。成反比例(4)工作總量一定,工作效率和工作時間。成反比例溫故知新

2024-08-20 07:51

北京版六年級下冊數(shù)學教案正比例應用題-展示頁

【摘要】正比例應用題教學內(nèi)容：正比例應用題。教學目標：1．加深學生對正比例意義的理解，根據(jù)正比例的意義，解答最基本的正比例應用題；逐步提高分析問題和解決問題的能力。2．培養(yǎng)學生觀察、比較、歸納、概括、合作能力及邏輯分析能力。3．滲透事物間存在普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學重、難點：利用已學的正比例的意義，通過自己探索

2024-12-23 08:21

人教新課標數(shù)學六年級下冊正、反比例應用題-展示頁

【摘要】正、反比例應用題人教新課標六年級數(shù)學下冊，進一步理解和掌握正、反比例應用題的解題規(guī)律。、一題多解等形式，由淺入深，由易到難，培養(yǎng)同學們思維的靈活性。？為什么？○速度一定，路程和時間（）○路程一定，速度和時間（）○單價一定，總

2024-12-25 00:01

蘇教版六年級下冊正、反比例及應用題復習-展示頁

【摘要】正、反比例及應用題復習教學內(nèi)容：教材第115頁正、反比例的意義和正、反比例應用題、“練一練”，練習二十二第l、2題。教學要求：，能正確判斷成正比例關系或反比例關系的量。、解題思路，能正確地解答成正、反比例關系的應用題。進一步培養(yǎng)學生分析、推理和判斷等思維能力。教學過程：一、揭示課題這節(jié)課

2024-12-21 05:02

北京版數(shù)學六年級下冊正、反比例的意義-展示頁

【摘要】正、反比例的意義北京版六年級數(shù)學下冊學習目標?1．理解正、反比例的意義，能夠初步判斷兩種相關聯(lián)的量是否成比例，成什么比例；?2．通過觀察、比較、歸納，提高綜合概括推理的能力；?3．滲透辯證唯物主義的觀點，進行

2024-12-25 17:14

六年級數(shù)學正反比例應用題-展示頁

【摘要】正、反比例應用題無錫市甘露學校六年級1、判斷下面每題中的兩種量成什么比例關系？為什么？○速度一定，路程和時間（）○路程一定，速度和時間（）○單價一定，總價和數(shù)量（）○每小時耕地公頃

2024-08-30 20:29

人教新課標六年級下冊數(shù)學教案反比例的意義-展示頁

【摘要】反比例的意義教學目標：．能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。。。教學重點：理解反比例的意義教學難點：理解反比例的意義教學過程：一、設疑自探：：：(1)下面各題中哪兩種量成正比例?為什么?①筆記本單價一定，數(shù)量和總價。②汽車行駛速度一定，行駛的路程和時間。③工作效率一定，

2024-12-25 00:33

人教新課標六年級下冊數(shù)學教案正比例和反比例-展示頁

【摘要】正比例和反比例教學內(nèi)容教科書第103頁和第103頁下面的“做——做”的題目，練習二十二的第10、11題。教學目標1．進一步理解正、反比例的意義。2．能夠正確判斷成正、反比例的量。教學重點能夠正確判斷成正、反比例的量。教學難點能夠正確判斷成正、反比例的量。教學過程教學環(huán)節(jié)

2024-12-25 10:54

六年級數(shù)學下冊正反比例應用題復習課件蘇教版-展示頁

【摘要】正反比例應用題復習教學目標?，能正確判斷成正比例關系或反比例關系的量。?量關系、解題思路，能正確地解答成正、反比例關系的應用題。?、推理和判斷等思維能力。一、下面每題里相關聯(lián)的兩種量是不是成比例？如果成比例，成什么比例？1.圖上距離一定，比例尺和實際距離。（

2024-12-03 23:51

六年級下冊數(shù)學比例應用題練習-展示頁

【摘要】六年級比例應用題練習一、對號入座。：4000000的地圖上，圖上距離1厘米表示實際距離（????）千米。也就是圖上距離是實際距離的，實際距離是圖上距離的（?????????）倍。??20??40

2025-04-16 02:16

人教新課標六年級下冊數(shù)學教案成反比例的量-展示頁

【摘要】成反比例的量教學目標：1．經(jīng)歷探索兩種相關聯(lián)的量的變化情況過程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解反比例的意義。2．根據(jù)反比例的意義，正確判斷兩種量是否成反比例。3．初步滲透函數(shù)思想。教學重點：反比例的意義。教學難點：正確判斷兩種量是否成反比例。教學過程：一、導入新課1．讓學生說一說成正比例的兩種量的變化規(guī)律?；卮鹨c：

2024-12-23 14:32

蘇教版六年級上冊數(shù)學教案按比例分配應用題-展示頁

【摘要】按比例分配應用題教學目標：。。。教學重點：掌握按比例分配問題的特征及解題方法。教學難點：按比例分配應用題的實際應用。教學過程：一、復習引入師（手里舉著十支鉛筆）：今天各位同學的預習做得真好，我想把這4個本子獎給他倆，該怎么分？生甲：每人2個。生乙：把4個本子平均分給他倆。

2024-12-25 11:09

北京版數(shù)學六年級下冊反比例的意義-展示頁

【摘要】教學目標，并理解反比例的意義。應用反比例的意義較熟練的對兩個量進行判斷。，給數(shù)量名稱賦予數(shù)據(jù)并計算，確定比值之間的關系。。用300頁紙裝訂同樣的練習本。情況如下表：…...本數(shù)（本）1520…...每本頁數(shù)（頁）202530501512106觀察上表，回答下面的問題：

2024-12-25 17:15

北京版六年級下冊數(shù)學教案正、反比例應用題(已修改)

北京版六年級下冊數(shù)學教案正、反比例應用題(編輯修改稿)

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北京版六年級下冊數(shù)學教案正、反比例應用題(已改無錯字)

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