【正文】 山而在風雪之中塑造生命?！妒睾颉贰军c化細節(jié)】三天后，當救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒?？粗赣H忙碌的身影，我的心再也難以平靜――那是母親用血汗奉獻著自己最無私的愛，那是母親用生命守候著自己最關(guān)愛的人的成長。她們不圖回報，只是竭盡自己的力量去為我們默默操勞。母親用自己的血淚哺育了我，使我茁壯成長。第四步：點化細節(jié)，妙用修辭，巧妙引用等。如同情、失意等第二步：從記敘描寫中找到動情點，抽取記敘描寫中讓你感動之處，充實情感內(nèi)容。這在古詩中講過很多，結(jié)合象征、托物言志等手法仔細體會，這里不詳細展開。母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。如：她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。朋友，假如你漫步在這山前，你一定會流連忘返；假如你喝上一捧這清涼的河水，你一定會感到無比的甘甜。【練習與指導】比較下面的文字，并說說它們的優(yōu)劣：[甲]春天到了，山上的小草發(fā)出了綠芽，河水已經(jīng)解凍，嘩嘩地流著，燕子也從南方飛回來了，到處是一派生機盎然的景象?！北砻鎸懙氖菋寢尩膭幼?，實際上字里行間跳動的是一顆愛心！2）寓情于景所謂“寓情于景”，就是說要把自己對自然景物的喜、怒、哀、樂蘊含在對景物的描寫之中?！皨寢尩囊慌e一動是如此的輕柔緩慢，把兒子的全部衣服一件件展開，輕輕撫平，再整整齊齊地疊好，然后小心地放入衣箱內(nèi)。1）寓情于事。這種抒情形式就是借助其它表達方式（如敘述、描寫、議論等）滲透出強烈的情感，或借人、事、物之口來抒發(fā)自己的感情。這又叫做“直抒胸臆”。抒情的方式主要有兩種：（1）直接抒情。當人物對某種事物癡迷、執(zhí)著到難舍難分而與常規(guī)做法不一樣時，情感就開始動人了。她坐在輪椅上，也許這一次她將被人時刻關(guān)注，再也沒有冷漠來襲擊她了。有一次，她本想折斷自己的腿，可以在床上躺幾個月享受幾個月被愛的溫暖；可這一次，她沒有掌握好傷害的尺度，永遠地失去了自己的左腿。一個祈求終日與病榻相依的人，在她的心底卻蕩漾著一種明澈的情思。后來，她學會了這樣一種伎倆：不斷給自己增加生病的機會。那次她病了，父親為此感到心疼，請了假在家陪伴她；繼母也一改往日的冷漠，特地為她買藥、做菜；頑皮的弟弟也變得乖巧了許多。這一切仿佛像濃重的霧將她裹住，任她如何逃遁也無法擺脫。內(nèi)向而收斂的個性又使她的交友范圍日益縮小，莫名的自卑和抑郁糾纏著她。繼母帶來的年幼的兒子自然承受母親加倍的呵護，而且得到了父親全部的愛心和歡聲笑語。繼母并不是那種刻薄的女人，也沒有惡待她，只是冷漠一種徹徹底底的冷漠。父母早年離異，她跟了父親?！纠摹靠释〉呐⑦@是我從一位朋友那兒聽來的故事，也許那是杜撰的，也許太夸張了，可我相信了這個故事，更重要的是為此而感動。如《雷雨》中魯侍萍與周樸園相認的片段?！保ㄒ唬┠敲词裁礃拥那楦心軌騽尤四兀?）傳達出人類共通的感情，如親情、友情等人之常情，更會激起別人共鳴，讓人感動。所謂打動不打動，就是說看作品的感情是不是戳了你的心。根據(jù)學習的方法進行寫作實踐。第一篇：記敘文如何抒情議論記敘文如何抒情議論一、學習目標學習記敘文寫作抒情議論的基本方式。通過片段作文訓練理解抒情議論的方法并體會恰當運用這些方法的表達效果。二、記敘文的抒情楊朔在《寫作的自由》中說：“我們讀完一部作品，常說這部作品打動我了，或者說這部作品一點不動人。我覺得，在正當?shù)乃枷牖A(chǔ)上，這種最直接的感覺常常能夠衡量一部作品的價值。2）那種包含著較強沖突的情感最動人。3）超出常規(guī)的、強烈的、反常合道的情感最動人。一個女孩生活在一個殘破的家庭中。父親續(xù)弦，她便跟著父親和繼母開始了新的生活。用女孩的話來說：我倒真希望她能罵罵我，哪怕兇一點也可以。從此，女孩變得沉默寡言。一個孤獨的女孩就這樣在冷漠的環(huán)境中掙扎著。意外的一次生病，卻讓她渴望了很久的溫暖又回到了她身邊。女孩在這樣的一次病中，體味到了她終日渴望的關(guān)注，她成了焦點，中心和主軸。嚴重的和不嚴重的，只要不是致命的病，她都愿意！這是一個女孩的渴求！一個孤獨無援的女孩，只能采取這種自虐的方式來實現(xiàn)自己的理想渴望被愛。出人意料的是，這個女孩將這一切推向了極致。她的一輩子與輪椅相伴了。她是不是在想：只要為了被愛，付出生命也在所不惜，一條腿又算什么呢？她是不是會安靜地坐在輪椅上，臉上還掛著微笑呢？點評：人物反常的行為中往往包含著強烈的感情。（二）如何抒情？記敘中抒情，就是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言，在具體情境中，把自己內(nèi)心的情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評）抒發(fā)和表達出來。這種抒情形式就是作者隨著文章情節(jié)的發(fā)展，事物的變化，感情達到高潮，間接抒情已不能滿足表達需要時，便直截了當?shù)匕褍?nèi)心強烈的感情抒發(fā)、傾吐出來。（2）間接抒情。間接抒情主要有寓情于景、寓情于事、寓情于理、寓情于物四種方式。如：抒發(fā)的是上大學的兒子和媽媽離別時母子間的依依深情。她就這樣默默地、細心地撫摩著、折疊著、整理著，仿佛要把自己對兒子的一片愛心、一縷深情儲蓄在這衣服里。做到景中有情，情中有景，情景交融。面對此情此景，我的心都“醉”了，?。〖亦l(xiāng)，你是多么可愛呀！[乙]春天到了，山坡上的小草冒出了嫩綠的新芽，河水歡快地流著，一只只燕子從河面上掠過，清澈的河水映照出它們輕盈靈活的身影。3）寓情于理在記敘文當中，為了把自己對所記敘的事物的認識、感受表達清楚，常常要采取夾敘夾議的手法。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強或羞澀？但這倔強只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。年年月月我都到這園子里來，年年月月我都要想，母親盼望我找到的那條路到底是什么。（史鐵生《我與地壇》）藏情于理，理中含情，情理相融，催人淚下！4）寓情于物。抒情的可操作步驟：第一步：確定情感關(guān)鍵詞。第三步：選取合適的抒情方式進行抒情，間接抒情或直接抒情?！局笔阈匾堋慷嗽斈赣H，幾縷花白的發(fā)絲無言地訴說著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程。母親身為一個鄉(xiāng)下婦女，雖然沒有受過多大的教育，但是直白的話語中卻孕育著對我的濃濃的關(guān)愛和對兒子深深期待。無論刮風還是下雨，無論家里還是田間，她永遠那樣埋著頭勞作，似乎永遠也不勞累。這就是母親，她用自己樸實的期待，奏響了兒女的人生之歌。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤，神態(tài)安詳?！稅鄣淖藙?2)》【妙用修辭】那天，在車上，我腦海中不斷浮現(xiàn)兒時的情景：東河，田地，那山那水，那最令我思念的外婆。這癡癡的身影化作世上最美的音符，綻放了世上最溫馨的愛......《東河歌謠》【巧引妙用】“媽……”看到了，媽媽微笑著站在我面前。短暫的相聚，痛苦的別離。我在心中默誦著。一股強勁上漲的熱流從心底直逼眼眶，音調(diào)哽咽地說出一句：“爸，您都這么大歲數(shù)了，怎么還能讓您這樣??”沒能說完，也沒能抑制住情的浪潮，哭聲頓然失控，那怪怪的抽泣竟像落日黃昏烏鴉的哀鳴?？晌衣牭礁赣H卻在背后寬慰著：沒事的，你干嘛要這樣??評析：情感的抒發(fā)必須注意節(jié)制，否則容易導致矯情。（一）為什么要在記敘中穿插議論？一般來講，記敘中的議論主要有以下幾個作用：第一，表達作者的觀點；第二，抒發(fā)作者的情感；第三，表現(xiàn)人物形象；第四，深化文章的主題；第五，嚴密文章的結(jié)構(gòu)；第六，增強文章的藝術(shù)感染力。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。孩子們是多么善于觀察這一點呵。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗??今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影