【正文】 點(diǎn)；學(xué)情分析和教學(xué)準(zhǔn)備；教學(xué)步驟（含現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運(yùn)用和學(xué)法指導(dǎo)）；板書設(shè)計(jì)；作業(yè)內(nèi)容。1教師的備課要寫好教案（或教學(xué)設(shè)計(jì)）。1要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時(shí)應(yīng)先做一遍。1集體備課由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，集體備重點(diǎn)課、疑難課。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，以個(gè)人備課為主，備課時(shí)不得生搬硬套參考用書。三、備課備課是上課的前提，不備課不得上課，教師一律超周提前備課。教師工作計(jì)劃。學(xué)校和教研組都應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前或?qū)W期初分別制定出教研工作計(jì)劃。學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)制定出學(xué)校教學(xué)工計(jì)劃，計(jì)劃要做到：目標(biāo)明確、措施得力、內(nèi)容充實(shí)、安排周到，并確保落到實(shí)處。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方、校本課程的三級(jí)的合理組合。二、教學(xué)計(jì)劃課程計(jì)劃。學(xué)校應(yīng)重視教研、科研工作。教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核與評(píng)價(jià)、檢查秘總結(jié)是教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)落實(shí)。在教學(xué)中，要牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，按照國(guó)家《課程計(jì)劃》開齊課程、開足課時(shí)；教師要按《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或教學(xué)大綱）和教材進(jìn)行創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校要建立與課程改革要求相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真實(shí)施教育法規(guī)，深化教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。第二篇：安慶市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求安慶市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求一、總則教學(xué)是學(xué)校的中心工作。六、教學(xué)評(píng)議1對(duì)備課組的匯報(bào)課，教研組的研究課，領(lǐng)導(dǎo)的考核課等都要進(jìn)行評(píng)議，寫出評(píng)課意見(jiàn)，上交教導(dǎo)處列入教師業(yè)務(wù)檔案。四、作業(yè)批改1作業(yè)分兩種類型，一是課本上的練習(xí)題為必做題，二是課本外的補(bǔ)充題為選做題，對(duì)必做題教師要全批全改，對(duì)選做題可做可改，學(xué)校每學(xué)期期中和期末分別對(duì)作業(yè)要全面認(rèn)真檢查一次，查看作業(yè)及作業(yè)批改數(shù)量和質(zhì)量，教導(dǎo)處要將檢查的結(jié)果列表登記歸檔，并在全校教師會(huì)上報(bào)告檢查情況。三、輔導(dǎo)學(xué)校定期收取質(zhì)疑卡，據(jù)此檢查教師輔導(dǎo)學(xué)生情況及工作量。教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、教研組蹲點(diǎn)干部及部分骨干教師等，每學(xué)期分學(xué)科集中一段時(shí)間（兩周或一月）對(duì)部分老師進(jìn)行考核，這種考核以50歲以下的中青年教師（尤其是40歲以下的青年教師）為主要對(duì)象，目的是對(duì)中青年教師的教學(xué)水平作出鑒定，考核鑒定要?dú)w入教師業(yè)務(wù)檔案，考核人數(shù)一學(xué)期不少于本校教師總數(shù)的三分之一。校長(zhǎng)要有目的地隨堂聽取抽查課，一般一學(xué)期不少于10節(jié)，并寫好聽課記錄。各教研組每學(xué)期至少舉行3次研究課，全組要集體備課、聽課、評(píng)課，目的是探討教材，研究教法和學(xué)法的改革路子，活躍教研空氣。教導(dǎo)處要將檢查的情況及時(shí)向全體教師報(bào)告，并寫一份書面材料備案。每個(gè)備課組由學(xué)校統(tǒng)一制訂備課活動(dòng)記錄本，將每次備課內(nèi)容、中心發(fā)言人及統(tǒng)一的意見(jiàn)記錄在案，以供檢查。每周一次教研活動(dòng)。1每個(gè)教師要及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期應(yīng)撰寫一篇教學(xué)論文或心得體會(huì)文章，學(xué)校交流、存檔。凡單元測(cè)試與終結(jié)性測(cè)試，要認(rèn)真總結(jié)分析填寫質(zhì)量分析表，并上好評(píng)講課。終結(jié)性測(cè)試包括期中期末和畢業(yè)考試，由學(xué)?；蛉薪y(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷評(píng)分。1考查包括課堂提問(wèn)，檢查作業(yè)，實(shí)際操作。作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，迅速及時(shí)，講求實(shí)效，不出錯(cuò)訛。小學(xué)低年級(jí)一般不留課外作業(yè)；中年級(jí)每天不超過(guò)40分鐘；高年級(jí)每天不超過(guò)1小時(shí)；，高中生每天不超過(guò)2小時(shí)。中小學(xué)各學(xué)科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)補(bǔ)充配套練習(xí)題（指教育部門編發(fā)的“一課一輔”資料）。四、作業(yè)批改布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，開辟第二課堂；對(duì)差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。但不得利用自習(xí)時(shí)間講課。（6）面向全體學(xué)生，教學(xué)效果好。（4）課堂教學(xué)適宜，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教風(fēng)樸實(shí)。（3）要采用啟發(fā)式教學(xué)，廢止注入式，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則。上好一堂課的基本要求是：（1）教學(xué)目的明確，即在一堂課教學(xué)中，傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力以及思想教育都明確具體，落實(shí)到位，師生的一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。二、課堂教學(xué)上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。備課要寫好教案，做到一課一案，要超前一周備課，課時(shí)教案應(yīng)包括教學(xué)課題、目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、板書及練習(xí)設(shè)計(jì)等項(xiàng)目。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)或考試大綱，領(lǐng)會(huì)其基本精神，要深入鉆研教材或考綱，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容。教學(xué)常規(guī)要求一、備課備課是指課堂教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。第一篇：荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求及管理辦法荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求及管理辦法（2016年2月）教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)人的任務(wù)主要通過(guò)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)來(lái)完成。為推動(dòng)我市中小學(xué)教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本教學(xué)常規(guī)要求及管理辦法，作為對(duì)學(xué)校教學(xué)與管理的基本要求，對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要依據(jù)。備好課是上好課的前提，做到不備好課，不上講臺(tái)。制訂教學(xué)計(jì)劃，要注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段性和連續(xù)性，做到循序漸進(jìn)，螺旋上升。青年教師要求寫詳案，教齡較長(zhǎng)的教師可以寫略案，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師要寫出特色。教師應(yīng)在教書育人的教育思想指導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真上好每一堂課。（2）教師善于把握、駕馭教材，根據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識(shí)系統(tǒng)，做到深淺適宜，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)抓住，既落實(shí)基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力。教師善于根據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)，教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使之積極開展思維活動(dòng)，自覺(jué)地主動(dòng)地去獲取知識(shí)，提高能力。（5）教態(tài)親切自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范，板書工整有序，簡(jiǎn)單明了。三、輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)生的課內(nèi)課外輔導(dǎo)工作，特別是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。按照因材施教的原則，抓好培尖補(bǔ)差工作。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。形式多樣，要努力減少機(jī)械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。學(xué)生完成作業(yè)要以課內(nèi)為主，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課外負(fù)擔(dān)，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量。中小學(xué)各學(xué)科教材中的習(xí)題或思考題，教師要全收全改。五、考查1一個(gè)單元或一個(gè)階段教學(xué)結(jié)束后，通過(guò)檢測(cè)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，這既是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教學(xué)效果的鑒定。形成性測(cè)試，隨時(shí)進(jìn)行。各科考試成績(jī)要有記載。六、教學(xué)評(píng)議1凡備課組、教研組、學(xué)校舉行的匯報(bào)課、研究課、考核課、優(yōu)質(zhì)課等均要開展集體評(píng)課活動(dòng)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，提高教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)常規(guī)管理辦法一、備課每個(gè)教師、每個(gè)備課組和教研組，每學(xué)期都要制訂出可行的學(xué)期計(jì)劃和教研活動(dòng)計(jì)劃。同年級(jí)同科的教師有二人以上的要成立備課組，集體備課要有中心發(fā)言人，集體備課對(duì)教材的目的、要求、知識(shí)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本作業(yè)量要盡量統(tǒng)一，教法不強(qiáng)求一致。教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師的教案進(jìn)行月查月結(jié)，并加蓋公章，注明日期。二、上課各科備課組每學(xué)期每人都要舉行一次匯報(bào)課。課堂開放。抽查課的目的是了解教師在不事先通知的情況下，平時(shí)課堂教學(xué)的態(tài)度和效果。每學(xué)期教導(dǎo)處可采用調(diào)查問(wèn)卷、課堂監(jiān)控等形式，搜集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映或教師在課堂上的表現(xiàn)，并將其反饋信息整理歸檔，然后反饋給教師，以利于改進(jìn)教學(xué)。對(duì)課外興趣小組，學(xué)科競(jìng)賽取得成績(jī)的輔導(dǎo)教師，每學(xué)期要單獨(dú)列表登記，并附上榮譽(yù)證書或文章發(fā)表的復(fù)印件，以備查考。五、考查1各科要將單元（或章節(jié)）考試、期中考試、期末考試試卷裝訂成冊(cè)，上交教導(dǎo)處歸檔保存，對(duì)期中、期末考試的成績(jī)（各分?jǐn)?shù)段人數(shù)）要列表附后，并作出簡(jiǎn)要的質(zhì)量分析和制定改進(jìn)措施。1學(xué)校每學(xué)年可評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)論文（含教學(xué)總結(jié)文章）一次，并結(jié)集成冊(cè)，大會(huì)交流，以此來(lái)提高教師的理論水平，增強(qiáng)其群體素質(zhì)。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常、有序進(jìn)行的保證。中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育。教學(xué)是教師和學(xué)生之間的互動(dòng)過(guò)程。教師既要面向全體學(xué)生，又要注意因材施教；既要注重傳授知識(shí)和培養(yǎng)技能，又要注重過(guò)程與方法，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧，避免過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展專題性教研活動(dòng)，探索并運(yùn)用教育規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。課程計(jì)劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是教學(xué)工作的基本依據(jù)。教學(xué)工作計(jì)劃。教研工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括教研工作目標(biāo)、指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、活動(dòng)安排和保障措施等內(nèi)容。教師必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教材及學(xué)生實(shí)際情況，于開學(xué)前制定好本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃并于開學(xué)后第二周提交教導(dǎo)處存檔備查。1各學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)行“三定備課”制度。集體備課每周不少于一次，在集體備課中，要充分發(fā)揮青年骨干教師和老教師的作用，各學(xué)科教師要積極主動(dòng)地合作備課，提倡鑒別人選擇不同的教學(xué)方法組織教學(xué)?；顒?dòng)的內(nèi)容是：研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；研究教法、學(xué)法；研討運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)；根據(jù)學(xué)情確定相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)量。理、化、生和專業(yè)課應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，教師要親自操作一次，并做好實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備，以確保實(shí)驗(yàn)的成功。（1）教案一般應(yīng)按課撰寫或?qū)ｎ}撰寫。教師應(yīng)堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)反思。教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。1學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教案至少要普查一次，縣級(jí)教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校應(yīng)每學(xué)期對(duì)所屬學(xué)校教師的教案進(jìn)行檢查或抽查，注明檢查人姓名和日期，并蓋騎縫章。四、上課1按課表上課。1教師不帶通訊工具進(jìn)課堂，上課不遲到，下課不拖堂，儀表端莊，教態(tài)親切。要杜絕上課時(shí)將學(xué)生趕出教室、罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。1教師上課既要傳授知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生的基本技能、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，又要使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用啟發(fā)式和參與等到多種教學(xué)方式，注重產(chǎn)交流和互動(dòng)。提倡運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。成立學(xué)科社會(huì)實(shí)踐小組，開展經(jīng)常性的學(xué)科課外活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)組建文學(xué)、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)、科學(xué)等社團(tuán)活動(dòng)，豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間。配齊器材，配足教師。2學(xué)校要通過(guò)聽課、召開學(xué)生座談會(huì)等方式，了解教師上課的情況并及時(shí)反饋。聽課要有記錄、有分析、有反饋、有指導(dǎo)。提倡根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，兼顧學(xué)生個(gè)體認(rèn)識(shí)差異，布置分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)及活動(dòng)性作業(yè)。2嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳教基[2001]46號(hào)文件規(guī)定“小學(xué)低年級(jí)提倡課堂上完成作業(yè)，提倡布置創(chuàng)造性、自主性、活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，更不得布置懲罰性作業(yè)，要減少抄寫性的作業(yè)。初中一、二年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在一個(gè)半小時(shí)以內(nèi)，初中畢業(yè)年級(jí)和高中年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過(guò)2小時(shí)。”班主任要與任課教師協(xié)調(diào)，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課 業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，經(jīng)常性地給每一位學(xué)生書寫促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。教師批改作業(yè)時(shí)，要做好摘記，以作講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。作業(yè)中帶有傾向性的問(wèn)題，教師要指導(dǎo)學(xué)生訂正。六、輔導(dǎo)2輔導(dǎo)要落實(shí)因