【正文】 制度。學(xué)校要切實(shí)落實(shí)市教委“1+5”行動(dòng)計(jì)劃、“減負(fù)十條”、“提質(zhì)十條”等文件精神。第十七條嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，不得隨意增減課時(shí)或變更課程。嚴(yán)禁作業(yè)批改“打大勾”現(xiàn)象。做到每門學(xué)科都有人分管和指導(dǎo)，通過“分片管理、分科負(fù)責(zé)”等辦法對(duì)所有學(xué)科實(shí)行全覆蓋式課堂監(jiān)管，學(xué)科分管人員每期聽、評(píng)所轄學(xué)科教師家常課每人1次以上。導(dǎo)學(xué)案檢查采用“點(diǎn)面” 結(jié)合的方式，關(guān)注教師備課態(tài)度和質(zhì)量，引導(dǎo)教師克服“應(yīng)付檢查”思想。每月安排固定的時(shí)間討論教材、分析學(xué)情、制定目標(biāo)、找準(zhǔn)重難點(diǎn)、提出教法、明確訓(xùn)練要求等，尤其要加強(qiáng)兼任學(xué)科教學(xué)研討，逐步提高備課質(zhì)量?？偨Y(jié)回應(yīng)計(jì)劃，有成績(jī)總結(jié)，也有問題反思和改進(jìn)策略。教導(dǎo)處（或教科處）工作計(jì)劃圍繞學(xué)校工作計(jì)劃安排相關(guān)工作。對(duì)教師教學(xué)常規(guī)“六項(xiàng)”從數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行評(píng)定，并做到針對(duì)問題及時(shí)反饋、及時(shí)整改。第十二條采取定時(shí)檢查和隨機(jī)抽查結(jié)合的方式檢查教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。第十一條學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)“六項(xiàng)”的管理，可根據(jù)學(xué)校教師職稱結(jié)構(gòu)、工作態(tài)度分層要求，對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)效果好、家長(zhǎng)認(rèn)可度高的教師可實(shí)行“免檢”。按照 “規(guī)范管理強(qiáng)根基、精細(xì)管理提品質(zhì)、特色管理創(chuàng)品牌”的思路推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。教師要善于利用信息技術(shù)，拓寬成長(zhǎng)路徑，實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展，做終身學(xué)習(xí)的典范。（四）注重學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)過程資料收集（學(xué)生獲獎(jiǎng)證書、學(xué)生文章發(fā)表報(bào)刊、作業(yè)本、測(cè)試卷等）第九條實(shí)行同伴互助，每個(gè)教師每學(xué)年相互聽課評(píng)課不得少于40節(jié)。（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息交流，充分了解學(xué)生家長(zhǎng)輔導(dǎo)能力，對(duì)有輔導(dǎo)能力的家長(zhǎng)可在溝通協(xié)商的基礎(chǔ)上，提出適宜的家庭輔導(dǎo)要求。（一）課堂上，教師要走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生中間，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)，并給予及時(shí)點(diǎn)撥，要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。（五）妥善收集保管學(xué)生作業(yè)本、檢測(cè)卷、作品等資料，以備學(xué)校和縣級(jí)常規(guī)評(píng)估組檢查。（四）學(xué)生書面作業(yè)必須及時(shí)批改，并有明確的正誤標(biāo)志、批改日期。（二）作業(yè)形式講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有收集處理信息作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)、探究性作業(yè)等，以適應(yīng)不同興趣的學(xué)生。第七條 認(rèn)真設(shè)計(jì)和布置作業(yè)是鞏固、檢查和擴(kuò)大教學(xué)效果的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力的主要途徑。單設(shè)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每個(gè)月按時(shí)向家長(zhǎng)開放課堂，每學(xué)期每班輪流一次，下發(fā)家長(zhǎng)信息反饋表并搜集備案。在每月綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)中抽取一定的課時(shí)― 3 ― 量集中使用，至少安排一個(gè)半天的集中教育活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)集中安排兩個(gè)半天或一天開展大課堂實(shí)踐教育活動(dòng)。（五）保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間，高中演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)95%，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%；初中演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)85%，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)80%；小學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)85%，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)75%。（四）積極推行“卓越課堂”，遵循“先學(xué)后教，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”的原則，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。中途不離堂，下課不拖堂。因事因病需調(diào)課者，履行請(qǐng)假手續(xù)后，必須向?qū)W校教導(dǎo)處（或教科處）報(bào)告。第六條 認(rèn)真上課是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，教師要把“一切― 2 ―為了學(xué)生的發(fā)展”的理念落實(shí)在課堂教學(xué)之中。綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)，采用活動(dòng)方案呈現(xiàn)方式（包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)主體、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)方式、活動(dòng)過程、活動(dòng)保障、效果預(yù)測(cè)等）。（六）導(dǎo)學(xué)案要素齊全。小學(xué)科學(xué)和初中物理、化學(xué)、生物等課中的實(shí)驗(yàn)，教師要先操作，熟悉操作要領(lǐng)，記下注意事項(xiàng)，以確保實(shí)驗(yàn)課的成功。要有課堂目標(biāo)達(dá)成度“回望”意識(shí)，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)效果檢測(cè)或展示方式。備課要由重“教師教”轉(zhuǎn)向重“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)”，根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)表述以學(xué)生為主體。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科性質(zhì)、― 1 ― 特點(diǎn)、各年段要求。要通過教學(xué)前測(cè)、師生交流等手段，找準(zhǔn)學(xué)生的知識(shí)和能力起點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)合適的教學(xué)任務(wù)。總結(jié)回應(yīng)計(jì)劃?？h教委基教科負(fù)管理責(zé)任，縣教育督導(dǎo)室負(fù)督查和評(píng)估責(zé)任，縣教師進(jìn)修校負(fù)指導(dǎo)責(zé)任，學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，學(xué)校教導(dǎo)處（或教科處）對(duì)教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行負(fù)管理責(zé)任。第二條 教學(xué)常規(guī)是為維護(hù)學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行而制定的經(jīng)?；贫群鸵?guī)范，它既是學(xué)校及其職能部門管理教學(xué)的重要依據(jù)，又是教師履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則。為了減輕學(xué)生的心理壓力，每次考試成績(jī)只通知學(xué)生個(gè)人，不得張榜公布。學(xué)科質(zhì)量分析由學(xué)科教研組長(zhǎng)組織并匯總按時(shí)送校教導(dǎo)處，由學(xué)校審查加章交縣教研室。命題注重考查“三基”(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法)，重視能力發(fā)展。六、嚴(yán)肅學(xué)生成績(jī)考核。教師每次批改四分之一，可安排學(xué)生課堂批改，程度好的每人一份，程度差的兩人一份。自編綜合訓(xùn)練題由教師親自批改，作出質(zhì)量分析后進(jìn)行講評(píng)。中學(xué)政史地小論文（社會(huì)實(shí)踐報(bào)告）應(yīng)安排不少于四次，生物小制作應(yīng)安排至少三次。思品（社會(huì)）史地生科：每節(jié)課留課堂作業(yè)，必須當(dāng)堂完成。（2）、每講完一章做一套綜合訓(xùn)練題，時(shí)間4090分鐘。小學(xué)中段每次作業(yè)30分鐘，高段40分鐘，中學(xué)每科不超過30分鐘。數(shù)理化科：（1）、課外書面作業(yè)：每講一節(jié)新課留一次作業(yè)，教師全批全改。（2）、綜合練習(xí)題：每講完一單元做一套，教師親自批改，時(shí)間4090分鐘。小學(xué)中段主要以基本書寫、朗讀為主。中學(xué)生課外作業(yè)不超過30分鐘。（3）、基礎(chǔ)性課外作業(yè)：講授課文、課內(nèi)閱讀內(nèi)容、單元知識(shí)性內(nèi)容等，應(yīng)每篇留一次課外作業(yè)，教師詳批詳改。學(xué)生合辦手抄報(bào)應(yīng)大力提倡，一期報(bào)可同時(shí)折算一次大作文加兩次小作文。各科作業(yè)數(shù)量和批改要求語文科：（1）、作文：大作文每學(xué)期68次，每學(xué)期由教師詳批細(xì)改六次，其余由學(xué)生互批或略批，每次均應(yīng)認(rèn)真講評(píng)。五、認(rèn)真批改作業(yè)教師要按教學(xué)需要，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)，體現(xiàn)因材施教原則。教師輔導(dǎo)期間負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律及學(xué)生考勤。認(rèn)真進(jìn)行下班督修輔導(dǎo)。每次培輔活動(dòng)應(yīng)有教案，應(yīng)有考查檢測(cè)材料。（4）、實(shí)施“培優(yōu)輔中扶困”工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。（2）、對(duì)中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。四、認(rèn)真實(shí)施課外輔導(dǎo)因材施教分類推進(jìn)原則。組織者要做好詳細(xì)記錄備查。參與評(píng)課時(shí)要列發(fā)言提綱，傾聽同事評(píng)課要認(rèn)真作好記錄。（2）、聽課記錄項(xiàng)目缺漏，按未完成統(tǒng)計(jì)。非特殊情況不得缺周。數(shù)量要求：（1）、每學(xué)年校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)聽課不少于40節(jié)，教導(dǎo)、教研、政教主任聽課不少于30節(jié)，所聽課型科目應(yīng)全面，非特殊情況不得缺周。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。三、認(rèn)真聽課、評(píng)課紀(jì)律要求：（1）、進(jìn)行聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。落實(shí)四個(gè)要點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)的落腳點(diǎn)、思維開發(fā)的著眼點(diǎn)、能力培養(yǎng)的訓(xùn)練點(diǎn)、思想教育的滲透點(diǎn)。貫徹兩個(gè)始終：情感教育、反饋矯正貫徹始終。二、認(rèn)真上課課堂教學(xué)必須保證做到：牢固樹立一種意識(shí)：向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。（三）規(guī)范教案標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間保證：每周一次（小結(jié)前周，落實(shí)當(dāng)周，安排下周）。（二）集體備課。教師用書等參考資料作備課輔助，嚴(yán)禁照抄教參應(yīng)付檢查。必須堅(jiān)決執(zhí)行一條定律：不備課者不準(zhǔn)進(jìn)課堂。第三篇：普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求一、認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)期末各備課組、教研組及教務(wù)處、教研室要分層召開總結(jié)會(huì)議并形成書面總結(jié)材料。檢查結(jié)果要納入教師工作的考核之中。4教學(xué)檢查應(yīng)堅(jiān)持巡查、抽查、普查相結(jié)合。九、檢查與總結(jié)4學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。學(xué)校一般每學(xué)年組織一次教學(xué)開放活動(dòng)和優(yōu)秀教科研論文的評(píng)選活動(dòng)。4學(xué)校應(yīng)對(duì)教研活動(dòng)做出量化管理規(guī)定。4教研組要定期開展教研活動(dòng)，制訂教研計(jì)劃，組織教師進(jìn)行教材分析，討論備課方案，開展上課、說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)；組織學(xué)習(xí)課改理論，開展教學(xué)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。八、教研4教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究的基層組織，屬教研室或教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)?？荚嚦煽?jī)的處理要有利于反饋和促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，要有利于保護(hù)好學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)熱情。3在新課程實(shí)驗(yàn)中，提倡教師對(duì)學(xué)生的考核采取質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。3嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁弄虛作假，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考紀(jì)教育。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：A、考試概況；B、考題分析；C、質(zhì)量情況；D、存在問題；E、改進(jìn)措施。初中期末成績(jī)的處理按教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)定的進(jìn)行。3學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的比例是：小學(xué)各年級(jí)平時(shí)占60﹪，期末占40﹪；中學(xué)各年級(jí)平時(shí)考核占30﹪，期中考試占30﹪，期末考試占40﹪。語文、外語要逐步增加聽力、口試的內(nèi)容，政治、歷史等學(xué)科實(shí)行閉卷與開卷考試相結(jié)合，物理、化學(xué)、生物等學(xué)科實(shí)行書面考試和實(shí)驗(yàn)技能操作考查相結(jié)合。3考試方法要有利于實(shí)施素質(zhì)教育。試題要有一定的知識(shí)覆蓋面，難易度適中?？疾橛扇握n老師負(fù)責(zé)，考試由教育行政部門或?qū)W校統(tǒng)一組織。七、考核與評(píng)價(jià)3檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。3對(duì)自己任教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)是教師應(yīng)盡的職責(zé)，不得收費(fèi)。輔導(dǎo)的形式要多樣化。教師不但要熱心、耐心，而且要鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心。既要有課內(nèi)面向全體的輔導(dǎo)，又要有課外針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)；既要輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們提高成績(jī)，又要輔導(dǎo)那些學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出。作業(yè)中的個(gè)別問題，教師可以面批。2作業(yè)批改之后，教師要督促學(xué)生自己訂正、修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。作文批改要有眉批、總批。2作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)并注明批改日期。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生的錯(cuò)誤做法。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以內(nèi)。2教學(xué)用書及教輔材料的配備必須必須執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，任何人不得私自組織學(xué)生購(gòu)買教輔用書。五、作業(yè)布置與批改2作業(yè)內(nèi)容要精選，題型要多樣化，難度要有一定的梯度，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。校長(zhǎng)和分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課一般不少于15節(jié)，教導(dǎo)處、教研室主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。活動(dòng)課的開展堅(jiān)持做到：不挪用課時(shí)，不放任自流，學(xué)生全員參與。2學(xué)校要保證上好列入課程計(jì)劃中的活動(dòng)課程。學(xué)校應(yīng)根據(jù)“自愿參加、合理安排”的原則廣泛開展興趣社團(tuán)活動(dòng)。依據(jù)實(shí)際情況和信息反饋及時(shí)對(duì)教學(xué)任務(wù)加以數(shù)量及難度上的調(diào)節(jié)，不拘泥于教案，著重于教學(xué)效果。1教師上課要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。教師可以嘗試無舉手回答問題的民主 交流方式。尊重學(xué)生人格，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。有特殊情況，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)調(diào)度，教師不得私自調(diào)課，不得占用其他課程的課時(shí)。檢查情況要記錄、評(píng)價(jià)、及時(shí)反饋并存入教師業(yè)務(wù)檔案。鼓勵(lì)教師因地制宜開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），靈活機(jī)動(dòng)地使用教科書。務(wù)樣可根據(jù)本樣實(shí)際情況對(duì)新老教師教案內(nèi)容提出具體要求。（2）教案的基本內(nèi)容是：教學(xué)目標(biāo)；重點(diǎn)難