火把節(jié)★-展示頁
2024-11-16 22:52本頁面
【正文】 劃分出來的？二、導入新課。一、預習。六、小結：這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，還強烈的感受到了彝家人的熱情好客，下節(jié)課，再讓我們一起走進他們的火把節(jié)，進一步感受節(jié)日的氣氛吧！七、布置作業(yè)：，積累詞語?！?要求：小組有感情地朗讀，談談自己的感受。五、找出你認為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會一下。，思考：這篇課文主要講了什么？同桌交流。三、鞏固練習，檢測預習。這節(jié)課就讓我們一起走進大涼山，走進彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧！二、初讀課文，交流預習內(nèi)容。屆時要殺牛、殺羊，祭獻祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，恭祝五谷豐登。一、談話導入：同學們，你們知道“火把節(jié)”是那個民族的節(jié)日嗎？（彝族）你還知道哪些有關火把節(jié)的知識? 簡介彝族及火把節(jié),出示相關圖片：彝族是我國少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西。教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時 教學目標：。教學難點：從火把節(jié)的傳說中體會彝族人民的勇敢與堅強。，體會彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。第一篇：火把節(jié)《火把節(jié)》教學設計（第一課時）教學目標： 。，認識5個生字，掌握“矯健、嫉妒”等詞語意思。教學重點：課文的第二、三部分，體會火把節(jié)時彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。教學準備：課件、學生搜集民間故事。，理清文章脈絡結構?；鸢压?jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動，然后舉行盛大的篝火晚會，徹夜狂歡。回顧預習內(nèi)容。：蒿枝犄角頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興高采烈 : 寨（）矯（）跤（）賽（）嬌（）狡（）塞（）驕（）寒（）：矯健強健激動感動 反義詞：矯健柔弱激動冷靜四、朗讀課文，整體感知。想想文章可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容。：“來吧…………來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)。（體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛之情），你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動？談談自己的感受。、3題。搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。同學們都喜歡哪些節(jié)日？說說過節(jié)的情況和心情。三、初讀課文，整體感知朗讀課文。課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面？四、細讀課文，理解感悟。說說彝族火把節(jié)的來歷，了解了這個傳說，你想到了什么？相互交流。采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。六、作業(yè)抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。理解課文內(nèi)容，了解彝家火把節(jié)的來歷，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情。學習難點：了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀念意義，贊揚彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。誘導復習鞏固，導入新課 1）聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場面，感受彝族人民的民族風情。探究出示自學思考題1）自讀第一部分，用筆畫出彝家人為了歡度
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