4火把節(jié)-展示頁
2024-11-16 02:55本頁面
【正文】 進他們的火把節(jié)，進一步感受節(jié)日的氣氛吧！七、布置作業(yè)：有感情地朗讀課文（讀給爸爸媽媽聽）。[]體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛之情）學到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動？談?wù)勛约旱母惺?。出示句子：“來吧…………來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)。默讀課文，想想文章可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容。四、朗讀課文，整體感知。三、鞏固練習，檢測預(yù)習。自讀課文，回顧預(yù)習內(nèi)容?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動，然后舉行盛大的篝火晚會，徹夜狂歡?；鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。初步體會彝族人民火把節(jié)的熱情。教學時間：兩課時教學過程：第一課時教學目標學會本課生字新詞。教學難點：從火把節(jié)的傳說中體會彝族人民的勇敢與堅強。引導學生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。第一篇：教學目標：指導學生有感情朗讀課文。學會11個生字，認識5個生字，掌握“矯健、嫉妒”等詞語意思。教學重點：課文的第二、三部分，體會火把節(jié)時彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。教學準備：課件、學生搜集民間故事。正確流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。一、談話導入：同學們，你們知道“火把節(jié)”是那個民族的節(jié)日嗎？（彝族）你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識?簡介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:彝族是我國少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西。屆時要殺牛、殺羊，祭獻祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登。這節(jié)課就讓我們一起走進大涼山，走進彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧！二、初讀課文，交流預(yù)習內(nèi)容。小組交流預(yù)習內(nèi)容。認讀詞語：蒿枝犄角形近字:近義詞：矯健——強健激動——感動反義詞：矯健——柔弱激動——冷靜聽寫詞語：披氈山寨嫉妒理解詞語。分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？同桌交流。五、找出你認為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會一下?！币螅盒〗M有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺?。六、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學，落實學習目標的完成情況。聽寫詞語，積累詞語。思考書后第3題。了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀念意義體會彝家人的優(yōu)良品德。說說課文主要講了為什么？(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷)二、出示學習目標:三、細讀課文，深入感悟彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準備?找出相關(guān)的語句。默讀文章第三部分，文章講述了一個什么樣的傳說，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)？文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話，你能找出來，并談?wù)勊淖饔脝?？四、總結(jié)全文。板書設(shè)計：穿上節(jié)日的盛裝，熱情準備節(jié)日的飯菜斗牛 火把節(jié) 摔跤勇敢堅強 不屈不饒教學反思：學習時，以“來吧，到我們大涼山來吧……”這一句式為引領(lǐng)，了解彝家人過火把節(jié)的準備、火把節(jié)的盛況，以及火把節(jié)的紀念意義。最后試著講述火把節(jié)的傳說故事。理解課文內(nèi)容，了解彝家火把節(jié)的來歷，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情。學習難點：了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀念意義，贊揚彝族
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