【正文】 一批高層次專(zhuān)門(mén)人才和若干拔尖創(chuàng)新人才。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興新和人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，構(gòu)建和完善具有民族區(qū)域特色的現(xiàn)代教育體系，努力辦好各族人民滿(mǎn)意的教育，不斷增強(qiáng)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用。在新疆工作全局中，立足區(qū)情，著眼未來(lái)，從促進(jìn)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展，維護(hù)邊疆長(zhǎng)治久安的總體戰(zhàn)略出發(fā)，認(rèn)真貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，全面規(guī)劃到2020年自治區(qū)教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、改革重點(diǎn)和保障措施，推動(dòng)教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，既是各族人民日益增長(zhǎng)的教育需求，又是新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求。加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、德育和思想政治工作是教育系統(tǒng)絲毫不能懈怠的重要任務(wù)。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，自治區(qū)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和各族人民接受良好教育的要求，中央提出的教育規(guī)劃優(yōu)先，投入優(yōu)先，資源配置優(yōu)先的要求還需大力推進(jìn)落實(shí)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。自治區(qū)成立以來(lái)，在自治區(qū)黨委、人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)各類(lèi)教育蓬勃發(fā)展，取得歷史性成就，已建立起基本適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、具有地域特色的國(guó)民教育體系。優(yōu)先發(fā)展教育，對(duì)促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)具有重要的戰(zhàn)略意義。強(qiáng)區(qū)必先強(qiáng)教。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明和進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要的使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)習(xí)的良師益友，成為全社會(huì)尊敬的人。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己，教師的道德品質(zhì)和人格對(duì)學(xué)生有重要的影響。教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，積極引導(dǎo)和幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀?！毒V要》是教育領(lǐng)域的綱領(lǐng)性文件，對(duì)今后的發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義。國(guó)家將重點(diǎn)推進(jìn)的文化產(chǎn)業(yè)包括：文化創(chuàng)意、影視制作、出版發(fā)行、印刷復(fù)制、廣告、演藝娛樂(lè)、文化會(huì)展、數(shù)字內(nèi)容和動(dòng)漫意味著我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)多年的探索性發(fā)展，正迎來(lái)一個(gè)歷史性拐點(diǎn)，將進(jìn)入一個(gè)高速增長(zhǎng)周期。2010年，我國(guó)第一部文化產(chǎn)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃——《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》由國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)。我國(guó)不少地區(qū)也先試先行，努力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。當(dāng)今世界很多國(guó)家都非常重視文化產(chǎn)業(yè)的打造。而在第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，文化產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的重要載體，具有非常重要的地位。第一產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)，第二產(chǎn)業(yè)是制造業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)是服務(wù)業(yè)，目前也提第四產(chǎn)業(yè)是高科技產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)的理念在“十一五”規(guī)劃中已經(jīng)被提及，但在五中全會(huì)公報(bào)中，文化產(chǎn)業(yè)用了219個(gè)字加以闡述，要求繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，基本建成公共文化服務(wù)體系，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。黨的十七屆五中全會(huì)是在當(dāng)前全面建設(shè)小康社會(huì)時(shí)期召開(kāi)的一次重要會(huì)議，全會(huì)審議通過(guò)制定十二五規(guī)劃的建議，對(duì)今后五年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有指導(dǎo)性作用。要以學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神為動(dòng)力，扎實(shí)做好經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、改善民生維護(hù)穩(wěn)定等各項(xiàng)工作，確保完成全年和“十一五”目標(biāo)任務(wù)。黨的十七屆五中全會(huì)提出了“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略目標(biāo)、主要任務(wù)和重大舉措，為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展提供了有力指導(dǎo)。各級(jí)黨校要把五中全會(huì)精神列入教學(xué)計(jì)劃和大規(guī)模干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮好主陣地作用。各級(jí)要結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳黨的十七屆五中全會(huì)精神的高潮。全會(huì)的勝利召開(kāi)，對(duì)于繼續(xù)抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，具有十分重要的意義。十七屆五中全會(huì)是在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議。今天，我們的國(guó)家，我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人如此關(guān)注教育，那么就應(yīng)該痛下狠心，忘記暫時(shí)的得失，從基礎(chǔ)抓起，從娃娃抓起，注重創(chuàng)新教育，那么諾獎(jiǎng)離我們不遠(yuǎn)，我們民族立于世界之林的日子不遠(yuǎn)。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)賦予公務(wù)員太多的福利、特權(quán)和地位，因此許多人都會(huì)選擇走“學(xué)而優(yōu)則仕”這樣一條道路，根本不會(huì)走與寂寞、貧寒相伴的研究創(chuàng)新之路。一個(gè)人當(dāng)他開(kāi)始進(jìn)入象牙塔，許多人的觀念就開(kāi)始發(fā)生變化——搞學(xué)術(shù)研究是沒(méi)有出息的，不如學(xué)習(xí)好一點(diǎn)，再去弄個(gè)公務(wù)員當(dāng)當(dāng)。二、創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的核心生命力。因此，當(dāng)國(guó)家在《改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中再次提出素質(zhì)教育時(shí)，我覺(jué)得不改變中考、高考這樣的應(yīng)試教育，提再多的素質(zhì)教育都是徒勞的。但是，他們進(jìn)入中學(xué)、高中后呢？擺在他們面前的中考、高考一條道，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，家長(zhǎng)、學(xué)生不得不放棄自己的愛(ài)好，專(zhuān)心攻題，應(yīng)付各種各樣的考試。但是我們不可否認(rèn)的是，在中考、高考的指揮棒下，要真正實(shí)施素質(zhì)教育都只能是一種“烏托邦”。一、素質(zhì)教育素質(zhì)教育的口號(hào)已經(jīng)提出將近十年了，“素質(zhì)”教育重在素質(zhì)兩字上，這一點(diǎn)區(qū)別于以前的應(yīng)試教育，讓學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)中不光掌握了知識(shí)，學(xué)到了技能，更多是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)等各方面的綜合素質(zhì)。在整個(gè)綱要學(xué)習(xí)中，對(duì)我影響最深的是兩點(diǎn)：一是素質(zhì)教育，二是創(chuàng)新能力。二0一二年六月二十八日第二篇：教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨十七屆五中全會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)焦山寺中心小學(xué)王璞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。還要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)。教師應(yīng)該自覺(jué)地加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。教師要注重言教，更要注重身教。為人師表，教書(shū)育人。既是國(guó)家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了我們廣大教育工作者的意愿；《綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)；教育要發(fā)展，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)水平；必須樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，才能出名師、育英才，我認(rèn)為，人民教師的神圣職責(zé)就是傳授知識(shí)，傳承民族精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)合格的人才。第一篇：教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（范文模版）《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得體會(huì)堰口鎮(zhèn)中心學(xué)校姚冬艷今年六月學(xué)校要求學(xué)習(xí)了關(guān)于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》?！毒V要》是教育領(lǐng)域的綱領(lǐng)性文件，對(duì)今后的發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義，現(xiàn)談?wù)勎业捏w會(huì)：在對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》進(jìn)行了深入解讀學(xué)習(xí)之后，我深刻的感受到《綱要》是一個(gè)“人民群眾滿(mǎn)意、符合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代發(fā)展要求的高水平規(guī)劃綱要”。教師要忠誠(chéng)于人民教育的事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，積極引導(dǎo)和幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己，教師的道德品質(zhì)和人格對(duì)學(xué)生有重要的影響。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)習(xí)的良師益友，成為全社會(huì)尊敬的人。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要的使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明和進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。通過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我感受到國(guó)家對(duì)教育的高度重視，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了優(yōu)先發(fā)展、育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量的工作方針，構(gòu)建體系完備的終身教育，建立科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。以下是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。這方面在小學(xué)階段做得比較好，學(xué)生的素質(zhì)得到了發(fā)展，能力得到了拓展。許多學(xué)生在小學(xué)階段參加各種興趣小組、特長(zhǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣，有時(shí)學(xué)生在各種興趣活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。素質(zhì)教育的成果在這一階段蕩然無(wú)存。只有摒棄了這種單純的、不利于學(xué)生全方面發(fā)展的考試制度，在這些考試考核中引入其他素質(zhì)、技能的考核，如興趣、意志、心理等，而不光是只憑語(yǔ)數(shù)英科等各科分?jǐn)?shù)作為唯一的選才標(biāo)準(zhǔn)，這才是提升國(guó)民素質(zhì)的重要途徑，素質(zhì)教育才會(huì)真正得到普及。我國(guó)“兩彈一星”元?jiǎng)族X(qián)學(xué)森在病榻上時(shí)，面對(duì)溫總理的慰問(wèn)，他多次自問(wèn)，也是詢(xún)問(wèn)總理，“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”？我們有北大清華，但為什么沒(méi)有諾獎(jiǎng)獲得者呢？究其原因，是我們學(xué)校培養(yǎng)的人才缺乏創(chuàng)新能力，過(guò)于浮躁，對(duì)學(xué)術(shù)研究的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，做不到“沉下去”，“靜下來(lái)”。我們這個(gè)社會(huì)什么職業(yè)最吃香，最有地位？公務(wù)員。這樣的狀況，讓我想起了三十年前的一名俗語(yǔ)“造原子彈不如賣(mài)茶葉蛋”，正因?yàn)檫@樣一句俗語(yǔ)，“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”的產(chǎn)生也就不足為怪了。作為一線(xiàn)教師,學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛(ài)崗敬業(yè),把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè),做實(shí)做好,只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,一句話(huà),黨的十七屆五中全會(huì)是在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，在深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的十分重要的會(huì)議，全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》是未來(lái)五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本遵循和行動(dòng)綱領(lǐng)，宣傳思想文化戰(zhàn)線(xiàn)要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期圍繞中心、服務(wù)大局的重要任務(wù)，高度重視、迅速行動(dòng)，把握正確導(dǎo)向、增強(qiáng)宣傳效果，推動(dòng)興起學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神的熱潮，激勵(lì)和動(dòng)員干部群眾為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。全會(huì)深入分析了今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》，科學(xué)謀劃了今后五年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神，是一項(xiàng)十分重要而緊迫的政治任務(wù)。各級(jí)黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組要帶頭學(xué)習(xí)全會(huì)精神，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員要先學(xué)一步、學(xué)深一層，帶動(dòng)和促進(jìn)全市學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)的深入開(kāi)展。各級(jí)宣傳部門(mén)和新聞媒體要開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)廣大基層黨員干部的宣傳，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)面上學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入開(kāi)展。各級(jí)要深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步統(tǒng)一廣大黨員干部的思想，形成科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。要按照全會(huì)要求，把握重點(diǎn)，加強(qiáng)研究，進(jìn)一步修改完善好的“十二五”規(guī)劃，科學(xué)謀劃好城市的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。全會(huì)關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)的提法尤其引人注目。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。我國(guó)在農(nóng)業(yè)大國(guó)的基礎(chǔ)上建立工業(yè)化國(guó)家，需要減少第一產(chǎn)業(yè)人口的比重，大力發(fā)展服務(wù)業(yè)。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)能不能持續(xù)快速發(fā)展，需要國(guó)家的文化軟實(shí)力作支撐。美國(guó)文化產(chǎn)業(yè)正成為美國(guó)政府執(zhí)行對(duì)外文化戰(zhàn)略乃至全球戰(zhàn)略的重要工具。深圳特區(qū)成立30年來(lái)，將文化產(chǎn)業(yè)打造成為繼高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)、物流業(yè)之后的第四大支柱產(chǎn)業(yè)，改寫(xiě)了“只有經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有文化”的歷史。這是繼鋼鐵、汽車(chē)、紡織等十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃后出臺(tái)的又一個(gè)重要的產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃，標(biāo)志著文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)上升為國(guó)家的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。第三篇：教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要xuexitihui11《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)校組織了關(guān)于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)。在對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》進(jìn)行了深入解讀并談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)后，深刻的感受到《綱要》是一個(gè)“人民群眾滿(mǎn)意、符合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代發(fā)展要求的高水平規(guī)劃綱要”，既是國(guó)家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿；《綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)；教育要發(fā)展，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)水平；必須樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，才能出名師、育英才，我認(rèn)為，人民教師的神圣職責(zé)就是傳授知識(shí)，傳承民族精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)合格的人才。為人師表，教書(shū)育人。教師要注重言教，更要注重身教。教師應(yīng)該自覺(jué)地加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。三要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。第四篇：新疆維吾爾自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要新疆維吾爾自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）（征求意見(jiàn)稿全文）序 言教育是穩(wěn)疆興疆、富民固邊的基石，在自治區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。科學(xué)跨越，后發(fā)趕超，長(zhǎng)治久安，教育要先行。黨和國(guó)家高度重視新疆教育事業(yè)的發(fā)展。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，職業(yè)教育加快發(fā)展，高等教育步入大眾化階段，雙語(yǔ)教育快速推進(jìn)，教師隊(duì)伍素質(zhì)得到提高，學(xué)校黨的建設(shè)得到加強(qiáng)，德育和思想政治教育工作進(jìn)一步增強(qiáng)，教育投入大幅度增加，辦學(xué)條件顯著改善，學(xué)生資助體系進(jìn)一步完善，農(nóng)牧區(qū)教育面貌發(fā)生了巨大變化，教育公平邁出重大步伐，保障了各族人民群眾依法平等接受教育的權(quán)利，提高了各族人民的素質(zhì)，推進(jìn)了科技創(chuàng)新、文化繁榮，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和民生改善作出了重大貢獻(xiàn)。以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以科技、教育為支撐，加速新型工業(yè)化、農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化和新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，加快改革開(kāi)放，打造中國(guó)西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)極，向西開(kāi)放的橋頭堡，建設(shè)繁榮富裕和諧穩(wěn)定的美好新疆，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。教育觀念、內(nèi)容、方法比較陳舊，素質(zhì)教育推進(jìn)困難，教育體制機(jī)制不夠完善，結(jié)構(gòu)布局不盡合理，教育投入不足，辦學(xué)條件仍需改善，教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)，雙語(yǔ)教育普及任務(wù)繁重，教育質(zhì)量提高和均衡發(fā)展任務(wù)艱巨。教育強(qiáng)區(qū)，人人有責(zé)。第一部分總體戰(zhàn)略 第一章 指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)(一)指導(dǎo)思想。全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針和優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量的教育工作方針。（二）總體目標(biāo)。教育普及程度進(jìn)一步提高。學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到80%左右，學(xué)前兩年幼兒入園率達(dá)到90%；義務(wù)教育進(jìn)一步鞏固提高，基本實(shí)