【正文】 ）游戲講解 ：投擲。，提高幼兒的上肢力量。【規(guī)則】：第三游戲環(huán)節(jié)中教師注意強調(diào)幼兒的推的力度，避免摔傷。游戲反復進行，先到終點的一方為勝。兩名小朋友平行站在一端的起點。游戲開始：兩人一邊單腳跳，一邊相互用手推對方的雙手，看誰腳先落地，先落地者敗。（可以有一定的難度，也可以是其他模仿秀。兩名幼兒面對面站立，相互猜拳，失敗者做模仿人。兩名小朋友面對面站立，一名小朋友快速蹲下?lián)粽埔淮?，對面的小朋友快速跳起，雙手在頭頂擊掌一次；兩人交換，反復進行。，提高幼兒的對抗能力及靈活性?！窘ㄗh】：單腳跳的集體游戲有助于幼兒形成集體意識，教師針對幼兒能力進行有效設(shè)計?！疽?guī)則】：，充當蝦的小朋友，在沒有被抓的情況下，出現(xiàn)雙腳落地，按被抓處理，不能動。其他充當蝦的小朋友觸及被抓的小朋友，就算救活。：在一定的場地內(nèi)，小朋友們自由散開，選出兩名幼兒，面對面戰(zhàn)立，相互手拉手，充當螃蟹；其他小朋友各自散開充當蝦。游戲開始，教師口令：抬起右腳，后面一名幼兒把喲叫抬起，前面一名幼兒幼兒用右手將后面一名幼兒的右腳抬起。：把小朋友分成兩組，成縱隊站好，進行對抗。游戲開始，教師口令：單腳獨立，每個小朋友都單腳支撐，看哪組保持的時間最長；一定時間后，教師口令：換腳獨立，游戲繼續(xù)。五、活動過程（一）熱身活動（二）游戲講解 ：把小朋友們分成兩組進行對抗。一、活動領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動層次：大班三、活動名稱：蟹抓蝦四、活動目標：。，避免運動帶來身體的傷害?！疽?guī)則】：，不相互指責。：在一定的范圍進行其他方式的行走練習。：如上方法，組織小朋友們成一列橫隊站好，進行一定距離的比賽，看哪一對小朋友行走的既快又好。六、游戲過程（一）熱身活動（二）游戲講解：自由練習兩個小朋友左右站立，用護帶綁住兩人之間的內(nèi)測腳踝，內(nèi)測手相攙，在一定范圍內(nèi)，同時向前行走。一、活動領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動層次：大班三、活動名稱：兩人三足四、活動目標：，提高兒童協(xié)同走的能力。八、放松活動教師請幼兒原地坐下、護球，拍拍腿、甩甩手，回憶今天的內(nèi)容。幼兒進行運球撿玩具的游戲。腳分開和上面動作一樣，規(guī)定幼兒運球時，球運在線上。：練習兩三遍，教師發(fā)放籃球。（只說不做），幼兒進行游戲，提高幼兒的注意力。七、活動過程：（一）熱身小游戲。五、活動準備：籃球36個、6mx10m操場六、活動重難點：重點：幼兒在運球過程中的安全問題。一、活動領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動層次：大班三、活動名稱：玩具大作戰(zhàn)四、活動目標：、熱愛體育活動。八、放松活動教師請幼兒原地坐下、護球，拍拍腿、甩甩手，回憶今天的內(nèi)容。腳分開和上面動作一樣，規(guī)定幼兒運球時，球運在線上。⑸練習兩三遍，教師發(fā)放籃球。⑶伸出右手，放于咽喉左右，做抱西瓜狀。：⑴雙腳分開和肩差不多寬，雙腳腳尖平行向前。幼兒進行游戲，提高幼兒的注意力。七、活動過程：（一）熱身小游戲。五、活動準備：籃球36個、6mx10m操場六、活動重難點：重點：幼兒在運球過程中的安全問題。一、活動領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動層次：大班三、活動名稱：認識新朋友四、活動目標：、熱愛體育活動。體驗了成功的喜悅。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。來，走著，我相信你們，加油！沖！沖！沖?。琅畟児涣瞬黄穑鱾€出彩，挑戰(zhàn)成功）老師小結(jié)：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了，誰見證？（問下面老師：“誰見證”：“我們見證了”）為我們點贊四、設(shè)計共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋（音樂輕）老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀？讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團隊精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當橋墩，梯子當橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。（老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功）孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。）老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過去（幽默，哎呦，我好怕呀，嚇死寶寶了）孩子們給老師加油呀，老師也需要鼓勵呀。想挑戰(zhàn)難的，來寬的這頭。來，上梯子玩法：大竹梯，平放，橫跨過去?！跋氩幌胪?？”“想”。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點贊。幼兒一起跟著嘗試。玩法（4）踩兩邊走。誰還有不同的玩法？玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。玩法（2）跳空格老師：“誰有不同的玩法”我：梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。（輕音樂），誰先來嘗試一下。(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。那我們今天就玩梯子吧！幼兒“好”這是什么梯子？竹梯，木梯？竹梯，木梯，繩梯？見過嗎？(1)折疊梯：可以折疊起來，攜帶起來很方便，不占地方(2)哎，這是什么梯？你們肯定不知道。第三篇：大班體育活動教案活動名稱：好玩的梯子 活動層次：大班 活動目標:,學會分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。小朋友一到戶外就跟脫了韁的野馬似的管不住，安靜不下來。教師組織幼兒進行放松活動。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。（4）懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現(xiàn)在站在它家門前的樹樁上，大聲地把它喚醒，看行不行。（1）小公雞們本領(lǐng)學得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢？（2）請小公雞經(jīng)過一條小路到達懶惰蟲的家門前,進行單腳站立在地上。我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢！哪知小公雞會單腳戰(zhàn)立?（示范動作練習：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏）(2)展示交流，集體練習。學習單腳站立。模仿動作，活動身體。二、活動準備：場地布置:S型塑料板（替代懶惰蟲家問前的臺階）、長凳（替代獨木橋）、輪胎（懶惰蟲的家）。通過有趣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的耐力。結(jié)束。（不同的小動物貼紙）游戲結(jié)束，放松身體練習教師：今天我們出色地完成了村長交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長說：謝謝小朋友。競賽幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的四列，進行比賽，看哪隊幼兒能迅速地把桔子摘回來。（三）摘果子游戲教師：剛才老師接到村長的一個電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要500箱桔子，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？（幫助摘桔子）提出要求：一次只能摘一個桔子，一個一個依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導、保護。教師重點指導能力弱的幼兒。重點難點練習教師：我們怎么幫助農(nóng)民伯伯把樹上的桔子采下來呢？幼兒合作，攀爬竹梯。跟著音樂做各種模仿動作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開展教育，成為了我們研究的一個課題。第一篇：大班體育活動教案大班體育活動教案：摘橘子設(shè)計思路：正值秋收季節(jié)，田野里到處可見豐收的景象，稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄?，F(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。我們利用農(nóng)村隨處可見的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料，變廢為寶，設(shè)計體育活動，既發(fā)展了幼兒的基本動作，又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)?；顒幽繕耍喊l(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。重難點：攀登竹梯（）活動準備：稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個竹梯四個桔子（幼兒人數(shù)56倍，為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子）場地布置草地（稻草席）小河（稻草繩）田?。緲叮┱圩樱ㄖ裉荩┗顒恿鞒蹋簾嵘磉\動鍛煉本領(lǐng)摘果子游戲放松身體結(jié)束活動 活動過程：（一）熱身運動教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練本領(lǐng)。（二）鍛煉本領(lǐng)提供材料，自由探索教師：我們到果園里去，要經(jīng)過一片草地，從一條田埂上走過，還要遇到一條小河，怎么辦？幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進行練習。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。請能力強的幼兒示范。幼兒練習兩遍。根據(jù)四隊幼兒的完成情況，給予不同的獎勵。幼兒聽音樂，跳集體舞“豐收舞”。第二篇：大班體育活動教案大班體育活動教案：小公雞和懶惰蟲一、活動目標：學習在不同高度的物體上進行單腳站立。能積極愉快的參與游戲活動。三、活動過程：引出課題，激發(fā)興趣。(1)小公雞們，天亮了，我們該去叫人們起床拉！喔……(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧！小公雞做游戲（頸部、上肢運動）→小公雞喝水（腰部運動）→整理羽毛（體側(cè)運動）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運動）→休息（放松運動）。(1)自由探索，分散聯(lián)系。真不錯,那現(xiàn)在我來做裁判，請小朋友一對一找個好朋友手牽手，請小公雞來比賽看誰單腳站立的時間最長?游戲：小公雞和懶惰蟲。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲）（3）請小公雞臺階上試試喚醒懶惰蟲。活動結(jié)束教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。四、反思第一次上體育，第一個感覺就是不好上。整個過程有點不夠吸引小朋友，沒有緊張刺激的比賽讓幼兒投入，就像是一節(jié)游戲課。,激發(fā)親近自然,:,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學光盤,:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個,:一、熱身運動，導入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對，秋天是一個收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好，走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關(guān)于勞動的基本功(,摘的動作,轉(zhuǎn)動手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動腳踝等動作)二、談話活動“孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?”“好呀！”先讓我們盡情的玩一會,玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的高矮伸長，縮短，太好用了。(4)繩梯：它可以懸掛在空中，孩子們，我們認識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子？你們是怎么樣的？爬，攀登等玩法三、讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法，倡導勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。玩法（1）走橫梯（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)）老師小結(jié)：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學著玩一下吧。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來，大家跟著學他的樣子玩一下。這種玩法有一定的難度，來，跟他學一下，注意安全。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。玩法（5）聽音樂，老師好玩嗎？用自己喜歡的方式再玩一次：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。？老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法。來，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。想挑戰(zhàn)簡單點的來窄的這頭。（1）老師，這種玩法老有難度了，老師先來挑戰(zhàn)一下吧？“好”“看老師的”（重點先助跑，再橫跨過去?！袄蠋?，加油”第二次，老師助跑，跳過?！皫浉鐐兪遣皇菓?yīng)該沖鋒在前呀！是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神（給孩子們鼓勵加油，重點老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去，老師為他們的勇敢精神點贊）”。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。(音樂掌聲響起來)老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計,共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動,孩子們你們成功了,、音樂喜洋洋幫爸媽摘蘋果,體驗采摘的快樂1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了,孩子們高高的地方怎么辦呢?,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說:“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過來，開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵膽小的,有老師保護,勇敢,:“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們再玩吧”六、結(jié)束部分(音樂放松活動)跟老師一起做放松運動,學小鳥飛回家。如：新老師、新的同學，新的玩具。難點：幼兒對于球的掌握及控制。：小手放哪里？，教師喊道小手放在肚子上，教師示范幼兒學。（二）準備活動 （三）講解與示范：⑴不把球坐在自己的歐股下面；⑵不用腳踢球；⑶抱球的正確姿勢：把球放在肚子上，雙手交叉抱球。⑵伸出左手，放于肚擠左右、手心向上。⑷把整體的手勢想右移，身體保持不動，彎腰、屈腿。，教師比數(shù)字，幼兒根據(jù)教師所比數(shù)字進行運球練習。教師發(fā)口令幼兒沿著線運球前進。九、活動延伸幼兒課后進行基本動作的練習，以及多練習運球動作。了解規(guī)則的重要性。難點：幼兒對于球的掌握及控制。：請你跟我這樣做！，教師邊說邊做，幼兒模仿。（二）準備活動 （三）講解與示范：⑴不把球坐在自己的歐股下面；⑵不用腳踢球；⑶抱球的正確姿勢：把球放在肚子上，雙手交叉抱球。，教師比數(shù)字，幼兒根據(jù)教師所比數(shù)字進行運球練習。，教師發(fā)口令幼兒沿著線運球前進，反復練習兩三遍。按形狀，顏色進行游戲。九、活動延伸幼兒課后進行基本動作的練習，以及多練習運球動作。五、準備具有一定