蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案比的基本性質(zhì)3-展示頁(yè)
2024-12-24 19:24本頁(yè)面
【正文】 0頁(yè)，填寫(xiě)在書(shū)上的表格里。填寫(xiě)下表 ，并把比值相等的比填入等式。 咱們已經(jīng)知道除法、分?jǐn)?shù)和比之間有聯(lián)系，聯(lián)系商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)想一想：“比”是否也有“比的基本性質(zhì)”呢？這節(jié)課，我們就一起來(lái)研究。 教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)應(yīng)用這個(gè)性質(zhì)把比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比?！?比的基本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比 》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)，教科書(shū) p70～ 71 例 例 4 和“練一練”，練習(xí)十三第 6～ 8 題。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解和掌握比的基本性質(zhì)， 通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)事物之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的。 教具： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知（教學(xué)例 例 4） 師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，什么是商不變性質(zhì)？什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？你還記得比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系嗎？ 流程 1：鋪墊 孕伏 教師提問(wèn)：什么是商不變的性質(zhì)？什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？（指名學(xué)生回答） 商不變性質(zhì)是：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（ 0除外），商不變；分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（ 0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。齊讀課題：比的基本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比 流程 2：教學(xué)例 3a （課件出示）例 3 下面是小冬在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量幾瓶液體的質(zhì)量和體積的記錄表。 質(zhì)量 /g 體積 /cm3 質(zhì)量和體積的比值 第一瓶 4 5 第二瓶 16 20 第三瓶 50 50 第四瓶 40 50 （ ）∶（ ）＝（ ）∶（ ）＝（ ）∶（ ） 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)小冬在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量幾瓶液體的質(zhì)量和體積的記錄，填寫(xiě)質(zhì)量和體積的比值，并把比值相等的比填入表格下面的等式。 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)在黑板上 流程 3：教學(xué)例 3b 請(qǐng)看屏幕上呈現(xiàn)的答案。 （課件出示 ） （ 4 ）∶（ 5 ）＝（ 16 ）∶（ 20）＝（ 40 ）∶（ 50 ） （課件出示）觀察上面的等式，聯(lián)系分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)想一想，比會(huì)有什么性質(zhì)？ 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)等式（ 4）∶（ 5）＝（ 16）∶（ 20）＝（ 40）∶（ 50），分別從左往右、從右往左進(jìn)行觀察、比較，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？在小組里交流。（課件出示）比的前項(xiàng)和后
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