大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)夏天教案及教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)
2024-11-16 06:36本頁(yè)面
【正文】 (一)教學(xué)引入：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征?(可以用歌謠回答。教學(xué)準(zhǔn)備：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。正文：大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)夏天教案及教學(xué)反思大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)夏天教案及教學(xué)反思教學(xué)目的，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。(比較夏天與春天有什么不同)。使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。，體驗(yàn)游戲的愉悅。──春天、夏天。)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。)(二)學(xué)習(xí)新課(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大(也可以看課本第11447頁(yè)的插圖)。①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開始收割。河水增多，水中荷花開放。)⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁?(游泳)這說(shuō)明夏天的天氣怎樣?(變暖。(5)分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同?(6)教師小結(jié)：夏天與春天的不同。)(1)講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來(lái)匯報(bào)一下。①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?(以上兩個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱。這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。──夏天
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