大班體育玩氣球-展示頁(yè)
2024-11-16 06:36本頁(yè)面
【正文】 利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象，通過(guò)幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。邊走邊和其他老師說(shuō)再見(jiàn)。（三）結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒集中到圓圈上做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。小結(jié)，組織幼兒參加集體游戲。選擇一些有特點(diǎn)的玩法，讓個(gè)別幼兒來(lái)教，幼兒集體試一試。讓幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再讓幼兒自由分散的活動(dòng)。幼兒站成圓圈，在音樂(lè)聲中大家一起做熱身操《健康操》。音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。提高走、跑、傳、投、鉆等動(dòng)作的質(zhì)量，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平，該階段應(yīng)不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象，通過(guò)幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。其實(shí)報(bào)紙有著許多的不同玩法。（讓孩子們把所有的氣球放到墊子下，讓一個(gè)孩子躺在墊子上，其他孩子搖晃，進(jìn)行全身放松）第二篇：大班體育《玩報(bào)紙》大班體育《玩報(bào)紙》大班體育《玩報(bào)紙》設(shè)計(jì)背景：“報(bào)紙”是幼兒日常生活中較為常見(jiàn)的，隨處可見(jiàn)。玩氣球大戰(zhàn)的游戲：孩子們分兩隊(duì)站攔網(wǎng)的兩側(cè)，游戲結(jié)束時(shí)那邊剩下的氣球少者為勝。添加音樂(lè)“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”教師示范在音樂(lè)聲中用不同的身體部位頂氣球。教師交代游戲規(guī)則后孩子們游戲，為了提高孩子們玩的積極性，教師將獲勝的孩子抱起來(lái)轉(zhuǎn)圈圈，增進(jìn)了師幼感情。孩子們利用剛才探索的身體部位自由嘗試玩氣球。探索手玩氣球的其他方法（教師提問(wèn)：剛才用手掌拍氣球玩，受害能變出什么花樣?孩子答：拳頭、手指??）。出示黑袋子，讓孩子們猜猜帶來(lái)了什么？引起孩子們的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：熱身運(yùn)動(dòng)。第一篇：大班體育《玩氣球》大班體育《玩氣球》五星中心幼兒園 吳敏峰活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性，樂(lè)于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：熱身音樂(lè)、一個(gè)大點(diǎn)的袋子、氣球若干。在音樂(lè)伴隨下活動(dòng)身體各部位（特別是上肢）二、基本部分：探索氣球的多種玩法。教師提出要求：請(qǐng)你試著用手將氣球拍上去，孩子們自由玩氣球。嘗試用肢體各部位玩球（教師提問(wèn)：身體哪些部位還可以讓球蹦起來(lái)？孩子答：腳、肚子、屁股、胳膊、膝蓋、肩膀??）。玩用頭頂氣球比賽。孩子們用胳膊頂球比賽。用手往前推氣球玩。三、結(jié)束部分：特別的放松活動(dòng)中結(jié)束。平時(shí)我們也用舊報(bào)紙來(lái)畫(huà)畫(huà)、折紙、做紙球等，只是停留在一些簡(jiǎn)單的用途上。探索報(bào)紙的玩法就成了這堂課的實(shí)質(zhì)內(nèi)容了。教學(xué)重點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固和提高已掌握的動(dòng)作，使動(dòng)作更加熟練和不斷提高。一、活動(dòng)目標(biāo)：能開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試報(bào)紙的多種玩法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一張報(bào)紙。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分幼兒入場(chǎng)，和老師們打招呼。（二）基本部分教師打開(kāi)報(bào)
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