大班體育玩氣球-文庫吧資料
2025-11-09 06:36本頁面
【正文】 握投擲的動作要領(lǐng)，嘗試保持一定距離向目標投擲。第四篇：大班體育 玩沙包大班體育：快樂的民間游戲：玩沙包活動目標：在探究沙包的多種玩法中獲得快樂，知道玩沙包是我國一項傳統(tǒng)的民間游戲。）八．板書設(shè)計板書是一堂可的縮影，我的板書教簡單：把空氣的三大特性列舉了出來。學(xué)生分組討論，與同學(xué)交流、分析，并歸納空氣的性質(zhì)。教師引導(dǎo)學(xué)生用針或錐在瓶上扎孔后，一邊吹氣球一邊將手放在孔的上方感受氣流，體會空氣可以像水一樣流動，進而知道空氣不僅占據(jù)空間而且還會流動。怎樣可以把氣球吹大呢？學(xué)生在發(fā)現(xiàn)了空氣占據(jù)空間后就會想到：如果想把氣球吹大就必須要將瓶中的空氣排出，只要將瓶子扎破就可以了。從而得出空氣占據(jù)空間的結(jié)論。教師提問“為什么氣球吹不起來呢？”小組討論并匯報。各小組進行實驗操作，匯報實驗現(xiàn)象：氣球吹不起來。用力吹氣球會有什么現(xiàn)象發(fā)生？學(xué)生進行猜測,教師聽取匯報并詢問學(xué)生猜測的依據(jù)。在此，材料可以不局限于教材所給出的，可以結(jié)合學(xué)校實際情況進行增減。帶領(lǐng)學(xué)生進一步研究空氣存在于什么地方。這一活動的時間要充分，要讓學(xué)生盡可能地充分地感知?？諝馐鞘裁礃幼拥?？引導(dǎo)學(xué)生先用感官來觀察。各個組長匯報研究計劃，教師可以就學(xué)生制訂方案中的不足問題。）二、通過感知，知道空氣就在我們身邊，、討論并制訂研究計劃方案。教師引導(dǎo)學(xué)生回答“吹大的氣球中有沒有東西呢？如果有的話，氣球中裝的是什么呢？”學(xué)生進行猜測，再想辦法進行證明。六、教具學(xué)具準備：與生活實際相聯(lián)系，易準備。說學(xué)法：在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法時，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)生的主動權(quán)還給學(xué)生。鍛煉學(xué)生發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。難點確定為：在科學(xué)事實的基礎(chǔ)上進行預(yù)測和正確的解釋。培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。能對研究過程結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力以及初步的分析綜合能力。知識：使學(xué)生認識空氣存在于我們周圍的每一個地方，它是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的、會流動的、能占據(jù)空間的氣體。三、教學(xué)方針： 探究：引領(lǐng)學(xué)生運用感官感覺空氣。思考二、學(xué)情分析四年級的學(xué)生在生活中對空氣的認識是非常膚淺的，尤其是對空氣在我們周圍到處存在，并且占據(jù)空間的事實缺乏認識，學(xué)生并沒有真正嘗試去揭開空氣的神秘面紗。整個活動我選擇在戶外進行，在音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。整個教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力。原本一張舊報紙就沒什么吸引力，但是要來玩它居然也能玩？怎么玩呢？這時，教師就要恰到好處地進行引導(dǎo)，給幼兒充足的空間，讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗?！扼w育玩報紙》教學(xué)反思：本次體育活動
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1